2026年23年河北语文中考试卷及答案

2026年23年河北语文中考试卷及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A.确凿（záo）脑髓（suí）骊歌（lí）倜傥（tìtǎng）B.嫉妒（jí）炽痛（chì）亘古（gèn）默契（qì）C.彷徨（páng）磐（pán）石涉猎（shè）鲜为人知（xiān）D.菜畦（qí）踌躇（chóuchú）讪笑（shàn）锋芒毕露（lòu）2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.狂澜屏障山巅九屈连环B.喧闹默契嗥鸣沥尽心血C.蚱蜢体魄戎机妇儒皆知D.怪诞田垄污秽一泄万里3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.他在大会上的即兴讲话逻辑严密、语无伦次，博得了与会专家的一致好评。B.正因为他具有海誓山盟的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。C.它们发现自己陷入了峰回路转的绝境，一片惊慌，胡乱蹦跳。D.学生的学习水平是参差不齐的，因此教师的教学要尽可能做到因材施教。4.下列句子没有语病的一项是（）A.随着中国对洋垃圾实施进口禁令，使西方国家陷入集体焦虑。B.在青海，尕布龙的故事之所以广为传颂的原因，是因为他不忘初心，尽忠报国。C.许多观众看完《战狼2》激情满怀，为祖国的强大而自豪，使观众不约而同地喊出“厉害了，我的国”。D.一个人能否成为真正的阅读爱好者，关键在于青少年时期有没有培养阅读的兴趣。5.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。B.《阿长与〈山海经〉》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，我们学过的《从百草园到三味书屋》也出自这部散文集。C.《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，它与《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”。D.欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。6.下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是（）A.假如/我是一只鸟，我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱。B.这被暴风雨/所打击着的土地，这永远汹涌着/我们的/悲愤的/河流。C.然后/我死了，连羽毛/也腐烂在/土地里面。D.为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地/爱得深沉……7.下列对诗歌《我爱这土地》的赏析，不恰当的一项是（）A.诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执着的爱。B.关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。C.“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。D.“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”而不是指诗人自己。8.下列对《出师表》的理解和分析，不正确的一项是（）A.表是古代向帝王陈情言事的一种文体，言辞往往恭敬、恳切。B.诸葛亮写这篇表文的目的是希望后主刘禅广开言路、严明赏罚、亲贤远佞。C.文章开篇即点明“先帝创业未半而中道崩殂”，表明了写作的背景，为下文提出建议做了铺垫。D.文中“先帝”“陛下”交替使用，体现了诸葛亮对刘备的忠诚以及对刘禅的不满。9.下列对《桃花源记》的理解和分析，有误的一项是（）A.文章以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索，把发现桃源、小住桃源、离开桃源、再寻桃源的曲折离奇的情节贯串起来，描绘了一个没有剥削、没有压迫、人人平等、和乐富足的理想社会。B.“忽逢桃花林”中的“忽”字，表明渔人是在偶然的情况下发现了桃花林，为下文渔人进入桃花源做了铺垫。C.文中“黄发垂髫，并怡然自乐”一句，运用了借代的修辞手法，生动地描绘出桃花源中老人和小孩幸福快乐的生活状态。D.渔人离开桃花源后，“便扶向路”，又“处处志之”，后来寻找桃花源时“遂迷，不复得路”，作者这样写的目的是暗示桃花源是虚构的，在现实生活中并不存在。10.下列对《送东阳马生序》的理解和分析，不正确的一项是（）A.本文是宋濂写给同乡后学马生的一篇赠序，作者以自己的切身体会，勉励马生勤奋学习。B.作者在求学过程中遇到了无书、无师的困难，他自己创造条件克服了这些困难，获得了知识。C.“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”，生动地表现了作者在求学过程中不怕困难、刻苦勤奋的精神。D.作者写自己求学的艰苦是为了让马生知道自己当年读书是多么不容易，从而同情自己。二、填空题（每题2分，共20分）1.念天地之悠悠，__________。2.荡胸生曾云，__________。3.飞来山上千寻塔，__________。4.山重水复疑无路，__________。5.从今若许闲乘月，__________。6.浩荡离愁白日斜，__________。7.烟笼寒水月笼沙，__________。8.可怜夜半虚前席，__________。9.会当凌绝顶，__________。10.不畏浮云遮望眼，__________。三、判断题（每题2分，共20分）1.“他脸上绽放出了灿烂的笑容。”这句话运用了拟人的修辞手法。（）2.“四书”指的是《论语》《孟子》《大学》《中庸》。（）3.鲁迅的《故乡》《孔乙己》都出自他的小说集《呐喊》。（）4.“令尊”是对自己父亲的谦称。（）5.《威尼斯商人》是英国剧作家莎士比亚的一部喜剧作品。（）6.“世外桃源”这个成语出自《桃花源记》。（）7.“采菊东篱下，悠然见南山”是唐代诗人王维的诗句。（）8.古代的“文房四宝”指的是笔、墨、纸、砚。（）9.“三人行，必有我师焉”出自《论语》。（）10.《骆驼祥子》的作者是老舍，他的代表作还有《茶馆》《四世同堂》等。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.请简要分析《春》中“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”一句中“钻”字的表达效果。2.请简要概括《藤野先生》中作者弃医从文的原因。3.请简要分析《湖心亭看雪》中描写雪景的句子所营造的意境。4.请简要阐述《鱼我所欲也》中作者的观点，并说明是如何论证的。五、讨论题（每题5分，共20分）1.有人说网络语言会对传统汉语造成冲击，也有人认为网络语言丰富了汉语的表达。请谈谈你的看法。2.对于古诗词的背诵和理解，在语文学习中有什么重要意义？请结合自己的学习经历谈谈。3.小说中的人物形象往往是复杂多面的，请以《孔乙己》中的孔乙己为例，谈谈你对这一观点的理解。4.如何在语文学习中培养自己的创新思维？请分享你的经验和想法。答案：一、单项选择题1.B（A项“脑髓”的“髓”应读suǐ；C项“鲜为人知”的“鲜”应读xiǎn；D项“锋芒毕露”的“露”应读lù。）2.B（A项“九屈连环”应为“九曲连环”；C项“妇儒皆知”应为“妇孺皆知”；D项“一泄万里”应为“一泻万里”。）3.D（A项“语无伦次”指话讲得乱七八糟，毫无次序，与“逻辑严密”矛盾；B项“海誓山盟”指男女相爱时立下的誓言，表示爱情要像山和海一样永恒不变，用在此处不恰当；C项“峰回路转”形容山峰、道路曲折迂回，比喻事情经历挫折、失败后，出现新的转机，与“绝境”矛盾。）4.D（A项缺少主语，应删去“随着”或“使”；B项“之所以……的原因”句式杂糅，应删去“的原因”；C项“使观众不约而同地喊出‘厉害了，我的国’”缺少主语，应删去“使”。）5.D（欧阳修是北宋文学家。）6.B（正确的划分应为：这被暴风雨/所打击着的/土地，这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流。）7.D（“我”指诗人自己。）8.D（“先帝”“陛下”交替使用，体现了诸葛亮对刘备的怀念以及对刘禅的忠诚和期望，并非对刘禅的不满。）9.C（“黄发垂髫，并怡然自乐”运用了借代的修辞手法，“黄发”代指老人，“垂髫”代指小孩，生动地描绘出桃花源中人们幸福快乐的生活状态。）10.D（作者写自己求学的艰苦是为了勉励马生勤奋学习，并非让马生同情自己。）二、填空题1.独怆然而涕下2.决眦入归鸟3.闻说鸡鸣见日升4.柳暗花明又一村5.拄杖无时夜叩门6.吟鞭东指即天涯7.夜泊秦淮近酒家8.不问苍生问鬼神9.一览众山小10.自缘身在最高层三、判断题1.×（没有运用拟人修辞手法。）2.√3.√4.×（“令尊”是对别人父亲的尊称。）5.√6.√7.×（是东晋诗人陶渊明的诗句。）8.√9.√10.√四、简答题1.“钻”字运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了小草破土而出的动态，表现了小草顽强的生命力和蓬勃的生长态势，也流露出作者对小草的喜爱之情。2.一是匿名信事件，日本学生怀疑鲁迅考试成绩是因为得到了藤野先生的泄露，这使鲁迅感受到弱国国民的屈辱；二是看电影事件，鲁迅看到中国人围观中国人被枪杀而麻木不仁的场景，意识到医学只能拯救人的身体，而不能拯救人的灵魂，于是决定弃医从文，用文学来唤醒民众。3.文中描写雪景的句子“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”，营造出了一种天地茫茫、浑然一体的阔大、寂静、空旷的意境，同时也透露出作者遗世独立、孤独寂寞的心境。4.作者的观点是“舍生取义”。作者运用了比喻论证，以“鱼”和“熊掌”设喻，引出“生”和“义”的选择问题；还运用了对比论证，将“义”与“生”、“不义”与“死”进行对比，突出了“舍生取义”的观点；此外，还列举了“一箪食，一豆羹”的事例，从正面论证了舍生取义之心人皆有之。五、讨论题1.示例：网络语言对汉语既有积极影响也有消极影响。积极方面，网络语言具有创新性、生动性，能够迅速反映时代热点和社会现象，丰富了汉语的词汇和表达方式，使语言更具活力和时代感。消极方面，部分网络语言存在不规范、低俗化的问题，可能会影响汉语的规范性和纯洁性，尤其是对青少年的语言学习产生误导。我们应该以包容的态度看待网络语言，但也要注意引导其健康发展，在正式场合和规范的语言环境中，还是要使用规范的汉语。2.古诗词背诵和理解在语文学习中意义重大。背诵古诗词能让我们积累丰富的语言素材，培养语感，提高语言表达能力。理解古诗词能让我们感受古代文化的魅力，体会诗人的情感和思想，提升审美水平。比如在学习古诗词时，通过反复背诵，我能熟练运用其中的优美语句，写作时也更有文采；对诗词的理解也让我对古代社会和人们的生活有了更深刻的认识，拓宽了我的视野。3.孔乙己是一个复杂多面的人物形象。他自命清高，不愿与短衣帮为伍，满口之乎者也，显示出读书人的架子；但他又穷困潦倒，好喝懒做，经常偷东西，被人嘲笑和殴打也无力反抗。他善良热心，教小伙计识字，分茴香豆给孩子们吃；同时他又迂腐不堪，始终不肯脱下象征读书人的长衫，对自己的现状没有清醒的认识。