2026年8年级答题卡试卷及答案

2026年8年级答题卡试卷及答案

一、单项选择题（总共10题，每题2分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A.教诲（huǐ）畸形（jī）坦荡如砥（dǐ）B.倔强（jué）濒临（bīn）屏息敛声（bǐng）C.记载（zài）纤维（xiān）潜滋暗长（qián）D.炽热（chì）踌躇（chóu）摩肩接踵（zhǒng）2.下列句子中没有语病的一项是（）A.通过这次社区服务活动，使同学们意识到了关爱他人的重要性。B.能否保持一颗平常心，是考试正常发挥的关键。C.我们要继承和发扬中华民族的优秀传统文化。D.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。3.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《藤野先生》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，文中回忆了作者在日本留学时的经历。B.《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作，与《大学》《中庸》《论语》合称“四书”。C.《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔的作品，被称为“昆虫的史诗”。D.《列夫·托尔斯泰》的作者是英国作家茨威格，他以细腻的笔触刻画了托尔斯泰的外貌与精神世界。4.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.他在演讲时目空一切，赢得了台下阵阵掌声。B.面对敌人的威胁，他大义凛然，毫不畏惧。C.这道数学题难度极大，同学们都能举一反三，轻松解答。D.他的文章语言平淡，内容空洞，真是妙手偶得。5.下列对《钱塘湖春行》（白居易）的理解，不正确的一项是（）A.“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”点明了诗人游湖的地点和季节。B.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”通过“早莺”“新燕”表现早春的生机。C.“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”描绘了春花盛开、绿草如茵的暮春景象。D.尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”直抒胸臆，表达了诗人对西湖的喜爱。6.下列句子排序最恰当的一项是（）①它是连接人与人心灵的桥梁，是化解矛盾的良药。②宽容是一种美德，是一种境界。③懂得宽容的人，往往能获得更多的理解和尊重。④生活中，我们需要学会宽容。A.②①④③B.④②①③C.②④①③D.④①②③7.下列句子中，修辞手法与其他三项不同的是（）A.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。B.骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏。C.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。D.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。8.下列对《背影》中父亲买橘子细节的分析，不正确的一项是（）A.通过“蹒跚”“探身”“攀”“缩”“倾”等动词，细致刻画了父亲的动作。B.表现了父亲对儿子深沉的爱，也隐含着儿子对父亲的愧疚与心疼。C.细节描写过于琐碎，削弱了文章的整体感染力。D.这一细节是全文的情感高潮，突出了“父爱”的主题。9.下列关于《苏州园林》的说法，错误的是（）A.作者叶圣陶是我国现代著名的作家、教育家。B.文章采用“总—分”结构，先总说苏州园林的特点，再分述具体表现。C.主要运用了打比方、作比较、列数字等说明方法。D.文章围绕“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一中心展开。10.下列对《生于忧患，死于安乐》的理解，不正确的一项是（）A.文章开头列举了六位历史人物的事例，说明人才需在艰苦环境中造就。B.“困于心，衡于虑，而后作”强调了人在困境中奋发的过程。C.全文的中心论点是“生于忧患，死于安乐”。D.文章从个人和国家两个层面论证了“忧患”的重要性，最后总结论点。二、填空题（总共10题，每题2分）1.晴川历历汉阳树，____________________。（崔颢《黄鹤楼》）2.《饮酒（其五）》中表现诗人悠然自得、与自然融为一体的诗句是：“____________________，____________________。”3.《三峡》中用“____________________，____________________”侧面烘托三峡夏季水流湍急的特点。4.《昆虫记》中，法布尔称____________________为“夏天阳光下的歌唱家”。5.《红星照耀中国》的作者是____________________，他真实记录了中国西北革命根据地的情况。6.短语“热爱祖国”的结构类型是____________________（如主谓、动宾等）。7.《孟子》中“富贵不能淫，____________________，____________________”体现了大丈夫的气节。8.小说的三要素是人物、情节和____________________。9.《答谢中书书》中“____________________，____________________”以动景写静景，表现山川之美的生机。10.古人常以“松”“竹”“梅”喻志，如《赠从弟（其二）》中“____________________？____________________”通过松柏的坚韧表达对堂弟的激励。三、判断题（总共10题，每题2分）1.“他说话的语气很温和”与“温和的阳光照在身上”中“温和”的意思相同。（）2.《社戏》中的“我”就是鲁迅本人，文章回忆了童年看社戏的经历。（）3.“何夜无月？何处无竹柏？”运用反问，强调了自然之景的常见与美好。（）4.《愚公移山》中“河曲智叟亡以应”的“亡”通“无”，意思是“没有”。（）5.说明文的说明顺序包括时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。（）6.“唐宋八大家”包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。（）7.《藤野先生》中“清国留学生”的“速成班”和“盘辫子”细节，表达了作者对他们的赞赏。（）8.“我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里。”是动作描写。（）9.《记承天寺夜游》中“但少闲人如吾两人者耳”的“闲人”指无事可做的人，暗含作者的失意。（）10.律诗通常有八句，分为首联、颔联、颈联、尾联，其中颔联和颈联必须对仗。（）四、简答题（总共4题，每题5分）1.请简要分析《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想内涵。2.结合《背影》内容，说明作者是如何通过细节描写表达父爱的。3.《昆虫记》被称为“昆虫的史诗”，请从语言或主题角度简要分析其艺术特色。4.简述《得道多助，失道寡助》中“人和”的重要性，并举例说明现实意义。五、讨论题（总共4题，每题5分）1.有人认为《故乡》中闰土的变化主要是个人原因，也有人认为是社会原因。请结合文本内容，谈谈你的看法。2.比较《苏州园林》与《中国石拱桥》的说明对象和说明方法的异同。3.结合《渔家傲·天接云涛连晓雾》（李清照）的内容，分析词中“鹏”的意象及其表达的情感。4.讨论《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”对当代学生学习的启示。答案及解析一、单项选择题1.B（A项“教诲”应读“huì”；C项“记载”应读“zǎi”；D项正确，但B项全部正确。）2.C（A项缺主语，删“通过”或“使”；B项两面对一面，删“能否”；D项“品质”与“浮现”搭配不当。）3.D（茨威格是奥地利作家。）4.B（A项“目空一切”含贬义，与语境不符；C项“举一反三”指触类旁通，与“难度极大”矛盾；D项“妙手偶得”指偶然得到佳作，与“语言平淡”矛盾。）5.C（“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”描绘的是早春景象，而非暮春。）6.A（②总说“宽容”的定义，①补充其作用，④过渡到“需要宽容”，③总结意义。）7.B（B项是比喻，其余为拟人。）8.C（细节描写正是文章的感人之处，并未削弱感染力。）9.C（《苏州园林》主要运用打比方、作比较，未大量使用列数字。）10.A（六位人物的事例是为了论证“人才需经历磨难”，而非直接“造就”。）二、填空题1.芳草萋萋鹦鹉洲2.采菊东篱下，悠然见南山3.虽乘奔御风，不以疾也4.蝉5.埃德加·斯诺6.动宾短语7.贫贱不能移，威武不能屈8.环境9.晓雾将歇，猿鸟乱鸣10.岂不罹凝寒？松柏有本性三、判断题1.×（前者指态度平和，后者指阳光温暖。）2.×（《社戏》是小说，“我”是艺术形象，非鲁迅本人。）3.√（反问加强语气，突出景之美。）4.√（“亡”通“无”。）5.√（说明顺序的三种类型。）6.√（“唐宋八大家”包括这八位。）7.×（细节表达了作者对“清国留学生”的讽刺。）8.√（“迈出”“踩”“扑进”是动作描写。）9.×（“闲人”指超脱世俗的人，含自嘲与乐观。）10.√（律诗的对仗要求。）四、简答题1.此句体现了范仲淹以天下为己任的政治抱负。“先忧后乐”超越个人得失，将国家、百姓的安危置于首位，是儒家“仁政”思想的体现，也是一种崇高的济世情怀，至今仍有激励意义。2.作者通过父亲爬月台买橘子的细节：“蹒跚”的步态、“探身”“攀”“缩”“倾”等动作，细致刻画了父亲的艰难与吃力，虽外表笨拙却蕴含深沉的爱；同时“我”的流泪与事后回忆，侧面烘托父爱之深。3.语言上，《昆虫记》兼具科学性与文学性，用拟人化手法描写昆虫（如称蜣螂为“清洁工”），生动有趣；主题上，法布尔通过观察昆虫世界，传递对生命的尊重与热爱，赋予昆虫人性光辉，故被称为“史诗”。4.“人和”指人心所向、内部团结。文中强调“天时不如地利，地利不如人和”，战争胜负、国家兴衰皆取决于“人和”。现实中，团队合作、社会和谐均需“人和”，如疫情中全民配合、共克时艰，正是“人和”的体现。五、讨论题1.闰土的变化主要是社会原因。童年闰土活泼机灵，与“我”平等友好；成年后因苛税、兵匪、饥荒等压迫，变得麻木迟钝，称“我”为“老爷”。社会的阶级分化、经济剥削摧毁了他的生命力，个人无力对抗时代洪流，故主因是社会。2.相同：均为事物说明文，说明顺序以逻辑顺序为主，运用作比较、打比方等方法。不同：《苏州园林》说明对象是园林艺术，侧重“图画美”；《中国石拱桥》说明对象是桥梁建筑，侧重“形式优美、结构坚固、历史悠久”。说明方法上，《石拱桥》更多用列数字（如赵州桥长度），《苏州园林