2026春 小学美术人美版（新教材）一年级下册第四单元 泥玩的天地《1.一起玩泥巴》教学设计

2026春小学美术人美版（新教材）一年级下册《一起玩泥巴》教学设计一、教材分析本节课是人美版（新教材）一年级下册第四单元《泥玩的天地》的第一课时《一起玩泥巴》，属于“造型·表现”学习领域。依据2022版义务教育艺术课程标准，本课立足一年级学生的身心发展特点，以“玩”为核心，将泥塑基本技法融入趣味活动中，打破传统技法教学的枯燥感。课本原文内容：“泥，是大自然送给我们的好玩的礼物。捏一捏、搓一搓、压一压，泥巴就会变成我们喜欢的样子——圆圆的皮球、长长的面条、扁扁的饼干，还有可爱的小动物、有趣的小摆件。自古以来，人们就会用泥巴制作生活用品和艺术品，比如古老的陶罐、可爱的泥娃娃。今天，我们就一起走进泥玩的天地，动手玩泥巴，发挥想象，创造属于自己的泥玩作品吧！”教材以“玩泥巴”为切入点，先引导学生感知泥的特性，再初步接触揉、搓、压、捏等基本技法，注重培养学生的动手能力和创意意识，衔接幼小衔接阶段的游戏化学习特点，同时渗透中华优秀传统文化，让学生了解泥塑是我国古老的民间艺术，为后续单元学习奠定基础。本课内容贴近学生生活，易于激发学生的学习兴趣，符合低年级美术“以美育人、重视体验”的课程理念。二、核心素养目标结合2022版义务教育艺术课程标准，围绕“审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解”四大核心素养，制定以下目标：1.审美感知：感知泥土的质朴质感和可塑性，欣赏民间泥塑作品的稚拙美感，了解泥巴可以通过简单技法变成多样造型，培养初步的审美判断能力。2.艺术表现：初步掌握揉、搓、压、捏四种泥塑基本技法，能运用其中1-2种技法制作简单的泥玩作品，提升动手表现能力。3.创意实践：在玩泥巴的过程中，发挥想象力，尝试将泥巴塑造成自己喜欢的形象，体验创意创作的乐趣，培养初步的创新意识。4.文化理解：了解泥塑是我国民间传统艺术，知道古人用泥巴制作生活用品和艺术品，增强对中华优秀传统文化的认同感和喜爱之情。三、教学重难点1.教学重点：掌握揉、搓、压、捏四种泥塑基本技法，能运用技法制作出简单的泥玩作品。2.教学难点：灵活运用基本技法，塑造出有创意、造型完整的泥玩作品，同时保持作品的稳固性。四、教学方法结合一年级学生“具象思维、乐于游戏、善于模仿”的特点，遵循2022版课标“体验性、实践性”要求，采用以下教学方法：1.情境教学法：创设“泥巴乐园”情境，通过趣味导入，激发学生的学习兴趣和参与热情。2.示范讲解法：教师分步示范泥塑技法，结合通俗的语言讲解，让学生清晰掌握操作要点。3.游戏体验法：设计“泥巴变变变”等小游戏，让学生在玩中学、学中玩，巩固技法。4.互动引导法：通过提问、小组交流、作品展示等环节，引导学生主动思考、大胆表达，提升参与度。5.分层指导法：针对不同水平的学生，进行个性化指导，确保每个学生都能获得成就感。五、教学过程（40分钟）（一）趣味导入：走进泥巴乐园（5分钟）1.情境创设：教师手持一小块湿泥，走进教室，语气亲切地说：“小朋友们，今天老师带来了一个大自然的小礼物，它藏着很多秘密，大家想不想认识它？”2.互动体验：第一步：教师将湿泥分发给每个小组（每组1小块），话术：“请小朋友们轻轻摸一摸、捏一捏这块泥巴，感受一下它是什么样子的？和我们平时玩的玩具一样吗？”第二步：等待学生体验30秒后，提问引导，话术：“谁愿意分享一下，你摸到的泥巴是什么感觉？（引导学生说出“软软的、黏黏的、可以捏变形”等）”第三步：教师小结，话术：“大家观察得真仔细！泥巴软软的、有可塑性，我们可以把它捏成各种各样的样子，它就是我们今天的好朋友。”3.揭示课题：教师板书课题《一起玩泥巴》，话术：“今天，我们就一起走进泥玩的天地，和泥巴一起做游戏，学习用泥巴创作好玩的作品，好不好？”（学生回应后，进入新授环节）（二）新知探究：认识泥巴，学习技法（12分钟）1.解读课本，感知泥巴的用途（3分钟）第一步：教师出示课本，翻开对应页面，话术：“请小朋友们打开课本，认真看看课本上的内容，找一找：泥巴可以变成什么样子？古人用泥巴做了什么？”第二步：给学生1分钟时间阅读课本原文，之后提问互动，话术：“谁找到了课本里说的，泥巴可以变成什么？（引导学生说出“皮球、面条、饼干、小动物”）古人用泥巴做了什么呢？（引导学生说出“陶罐、泥娃娃”）”第三步：教师补充讲解，话术：“没错，泥巴的用处可大了，不仅能变成我们喜欢的小玩具，古人还能用它制作生活用品和艺术品，泥巴是我们的好朋友，也是中华传统艺术的重要材料。”2.示范讲解，学习基本技法（9分钟）教师准备足量湿泥、垫板、小工具（牙签、塑料小刀），在黑板前分步示范，每一种技法都配合详细讲解和互动，确保学生掌握。（1）技法一：揉（3分钟）第一步：教师示范，话术：“小朋友们，我们先学习第一种技法——揉。请大家拿出一小块泥巴，放在手心，像揉面团一样，双手来回搓动、按压，把泥巴揉成圆圆的球。注意哦，揉的时候要轻轻的，让泥巴变得光滑、没有裂痕。”第二步：学生跟随练习，教师巡回指导，话术：“大家跟着老师一起揉，左手托住泥巴，右手轻轻搓，慢慢把泥巴揉圆，有裂痕的地方可以用手指轻轻按压抚平。”第三步：互动检查，话术：“谁愿意把自己揉的泥球举起来，让大家看看？（表扬：“你揉的泥球真光滑，太厉害啦！”“再稍微揉一揉，就能变得更圆哦”）”（2）技法二：搓（2分钟）第一步：教师示范，话术：“揉好的泥球，我们还能把它变成长长的条，这就是第二种技法——搓。请大家把揉圆的泥巴放在手心，双手夹住泥巴，前后来回滚动，慢慢把它搓成长条，就像我们吃的面条一样。搓的时候，双手用力要均匀，这样长条才会粗细一样。”第二步：学生跟随练习，教师指导，话术：“注意哦，不要搓太用力，不然泥巴会断；也不要太轻，不然搓不成长条。搓好的长条可以放在垫板上，看看谁搓的长条最均匀。”（3）技法三：压（2分钟）第一步：教师示范，话术：“接下来学习第三种技法——压。请大家拿出揉好的泥球，放在手心，用另一只手的手掌轻轻按压，把泥球压成扁扁的圆片，就像我们吃的饼干、披萨一样。按压的时候要轻轻的，慢慢压，不要把泥巴压破。”第二步：学生练习，教师巡回指导，话术：“压的时候，手掌要放平，这样压出来的圆片才会平整。大家可以试试，把压好的圆片放在垫板上，看看它像什么？”（4）技法四：捏（2分钟）第一步：教师示范，话术：“最后一种技法——捏。请大家拿出一小块泥巴，用拇指和食指捏住泥巴的一端，轻轻向里捏、向外捏，把泥巴捏成自己想要的形状，比如小耳朵、小尾巴、小眼睛。捏的时候，手指要轻轻的，慢慢调整形状。”第二步：学生练习，教师引导，话术：“大家试试捏一个小耳朵，先捏出圆圆的形状，再轻轻捏出耳朵的轮廓，是不是很简单？”（三）创意实践：动手玩泥巴，创作作品（15分钟）1.明确创作要求（2分钟）教师话术：“小朋友们，我们已经学会了揉、搓、压、捏四种技法，现在就来动手创作属于自己的泥玩作品吧！请大家记住：1.运用今天学到的1-2种技法，制作一个自己喜欢的泥玩作品，比如小动物、小食物、小摆件都可以；2.发挥自己的想象力，大胆创作，作品要尽量完整、稳固；3.制作过程中，要保持桌面和垫板的干净，不要把泥巴弄到衣服上；4.小组内可以互相交流、互相帮助，看看谁的作品最有创意。”2.学生创作，教师巡回指导（12分钟）第一步：学生分组创作（4人一组），教师播放轻柔的背景音乐，营造轻松的创作氛围。第二步：教师巡回指导，针对不同水平学生进行分层指导：（1）对基础薄弱的学生：重点指导技法运用，话术：“你可以先揉一个圆，再用压的技法把它变成扁片，做一个小饼干，很简单哦！”“连接部位要轻轻按压，这样作品才不会掉。”（2）对中等水平的学生：引导其丰富作品细节，话术：“你做的小动物真可爱，试试用捏的技法给它加上小眼睛、小鼻子，让它更生动吧！”（3）对能力较强的学生：鼓励其大胆创新，话术：“你可以把揉、搓、压、捏四种技法结合起来，做一个更复杂的作品，比如小房子、小火车，相信你一定能做到！”第三步：提醒学生注意卫生，及时清理桌面，话术：“小朋友们，制作的时候要小心，不要把泥巴弄到衣服上，桌面脏了可以用湿布擦一擦。”3.作品收尾（1分钟）教师话术：“时间快到了，请小朋友们停下手中的动作，把自己的作品放在垫板上，给作品起一个好听的名字，然后坐好，我们准备展示自己的作品啦！”（四）作品展示与评价（5分钟）1.作品展示（2分钟）第一步：教师将学生的作品依次摆放在展示台上，话术：“请小朋友们看展示台，这些都是我们今天创作的泥玩作品，每一个都很有特色，谁愿意上台介绍一下自己的作品？”第二步：邀请3-4名学生上台，话术：“请你告诉大家，你做的是什么作品？用了今天学到的哪些技法？”（学生介绍后，教师及时表扬，话术：“介绍得真清楚，技法运用得很熟练，太厉害啦！”）2.多元评价（3分钟）（1）自评：引导学生自我评价，话术：“请小朋友们想一想，自己的作品做得怎么样？有没有运用今天学到的技法？有没有自己的创意？”（2）互评：引导学生互相评价，话术：“请小朋友们看看同桌的作品，你觉得他的作品哪里做得好？可以用‘我觉得他的作品很可爱，因为……’这样的话来说。”（3）师评：教师结合学生作品，以鼓励、肯定为主，针对性提出改进建议，话术：“今天所有小朋友都表现得非常棒，都能运用学到的技法创作作品，想象力也很丰富。比如XX小朋友做的小兔子，用了揉、捏的技法，造型很可爱；XX小朋友做的小面条，搓得很均匀。如果大家下次能给作品加上更多细节，作品会更完美哦！”六、作业设计结合本课所学，设计分层作业，兼顾不同水平学生，贴合2022版课标“注重实践、激发兴趣”的要求：1.基础作业：运用今天学到的揉、搓、压、捏四种技法中的2种，制作一个简单的泥玩作品（如小饼干、小皮球、小方块），下次课带来和大家分享。2.提升作业：发挥想象力，制作一个有创意的泥玩作品（如小动物、小摆件），可以给作品涂上自己喜欢的颜色（可用水彩笔、彩泥装饰）。3.拓展作业：和爸爸妈妈一起玩泥巴，合作完成一个泥玩作品，了解爸爸妈妈小时候玩泥巴的游戏，感受泥巴带来的快乐。作业要求：保持作品干净、稳固，制作过程中注意卫生，不弄脏衣服和桌面。七、结语板块同学们，今天我们一起走进了泥玩的天地，认识了泥巴这位好朋友，学会了揉、搓、压、捏四种泥塑基本技法