2026春小学美术人美版（新教材）一年级下册第四单元 泥玩的天地《2.俏皮泥玩具》教学设计

2026春小学美术人美版（新教材）一年级下册《俏皮泥玩具》教学设计一、教材分析本课是人美版（新教材）小学美术一年级下册第四单元“泥玩的天地”的第二课时，承接上一课“感知泥的特性、掌握基础泥塑方法”的学习内容，是培养学生动手能力、创意表达和文化认知的核心课时。课本原文内容：“泥巴，是我们最亲近的自然材料，捏一捏、搓一搓、压一压，就能变成各种各样可爱的玩具。看，这些俏皮的泥玩具，有的圆滚滚，有的胖乎乎，有的色彩鲜艳，有的造型奇特——陕西宝鸡的凤尾鸡昂首挺胸，河南浚县的泥咕咕小巧玲珑，还有我们身边小朋友做的小动物、小玩偶，都充满了童趣。今天，就让我们动手，用彩泥制作属于自己的俏皮泥玩具，体验创作的快乐，感受传统泥艺的魅力吧！”本节课紧扣2022版义务教育美术课程标准“以美育人、以文化人”的核心理念，立足一年级学生“爱玩、爱动手、善想象”的年龄特点，以“俏皮泥玩具”为载体，融合传统泥艺文化与创意实践，既巩固揉、搓、压、粘等基础泥塑技能，又引导学生发现泥玩具的“俏皮”特质，激发对民间传统工艺的喜爱，实现“玩中学、学中创”的教学目标，为后续更复杂的泥塑创作奠定基础。二、核心素养目标结合2022版义务教育美术课程标准，围绕美术核心素养（审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解），制定以下目标：1.审美感知：通过欣赏传统泥玩具、同龄学生作品，感知泥玩具“俏皮、可爱、简洁”的造型和色彩特点，理解“夸张、概括”的艺术表现手法，建立对趣味泥塑的初步审美认知。2.艺术表现：熟练掌握揉、搓、压、粘、刻等基础泥塑技法，能独立完成一件俏皮泥玩具，尝试用简单工具进行细节装饰，提升动手实践和立体造型能力。3.创意实践：结合生活经验，发挥想象力，设计个性化的泥玩具造型，探索不同的装饰方式，体验“从想法到作品”的创作乐趣，培养创新意识。4.文化理解：了解陕西凤尾鸡、河南泥咕咕等传统泥玩具的简单文化寓意，感受传统泥艺的民俗魅力，培养对本土传统文化的热爱和保护意识。三、教学重难点1.教学重点：掌握揉、搓、压、粘、刻的泥塑基本技法，能独立完成一件造型完整、具有“俏皮”特质的泥玩具。2.教学难点：运用夸张、概括的手法设计泥玩具造型，通过细节装饰体现“俏皮”感，确保作品各部分粘连牢固、造型协调。四、教学方法结合一年级学生认知特点和课程内容，采用以下可实施的教学方法，兼顾趣味性和实效性：1.情境教学法：创设“泥玩具乐园”情境，通过动画、实物展示，激发学生学习兴趣，营造轻松的课堂氛围。2.示范讲解法：教师现场示范泥塑技法，结合详细话术，让学生清晰掌握操作步骤，突破教学重点。3.互动探究法：通过提问、小组讨论、作品互评等环节，引导学生主动观察、思考，参与课堂互动，突破教学难点。4.分层指导法：根据学生动手能力差异，设计基础任务和提升任务，进行个性化指导，确保每位学生都能获得成就感。5.欣赏感悟法：展示传统泥玩具、优秀学生作品，引导学生观察、分析，提升审美感知能力和文化理解能力。五、教学过程（40分钟）（一）情境导入，激发兴趣（5分钟）1.情境创设：教师提前准备传统泥玩具实物（凤尾鸡、泥咕咕模型）和动画视频，播放动画（内容：“泥玩具乐园开园啦，里面有各种各样好玩的泥玩具，它们有的会叫，有的会笑，快来一起看看吧！”）。2.互动环节：步骤1：教师手持实物泥玩具，面向全体学生提问，话术：“小朋友们，刚刚在动画里看到了什么好玩的东西？大家看老师手里的这些玩具，它们是用什么做的呀？”步骤2：等待学生举手回答，对回答正确的学生及时表扬，话术：“你观察得真仔细，没错，这些可爱的玩具都是用泥巴做的，它们有一个好听的名字——泥玩具。”步骤3：进一步引导，话术：“这些泥玩具看起来怎么样？是不是很可爱、很俏皮？今天，我们就一起走进泥玩的天地，学习制作《俏皮泥玩具》，亲手做一个属于自己的泥玩具伙伴，好不好？”3.揭示课题：教师板书课题《俏皮泥玩具》，引导学生齐读2遍，明确本节课学习内容。（二）欣赏感知，解读课本（7分钟）1.课本解读：教师引导学生打开美术课本，指着课本原文，逐句朗读并讲解，话术：“请小朋友们翻开课本，跟着老师一起读这段话：‘泥巴，是我们最亲近的自然材料，捏一捏、搓一搓、压一压，就能变成各种各样可爱的玩具。’大家看，这句话告诉我们，泥巴很神奇，只要我们动手捏、搓、压，就能做出好玩的玩具。再看后面：‘陕西宝鸡的凤尾鸡昂首挺胸，河南浚县的泥咕咕小巧玲珑’，这是古时候小朋友玩的泥玩具，它们不仅好看，还藏着吉祥的意思呢。最后一句说，让我们动手制作自己的泥玩具，体验创作的快乐，这就是我们今天的任务啦。”2.作品欣赏：步骤1：展示传统泥玩具图片（凤尾鸡、泥咕咕），话术：“大家看这张图片，这是陕西宝鸡的凤尾鸡，它的羽毛色彩鲜艳，头抬得高高的，是不是很精神、很俏皮？再看这张，是河南浚县的泥咕咕，小小的、圆圆的，还能吹出声音，特别可爱。”步骤2：展示同龄学生优秀作品（小熊猫、小兔子、小花朵等），话术：“这些是其他一年级小朋友做的泥玩具，有的胖乎乎，有的圆滚滚，它们用了我们上节课学过的揉、搓方法，还加上了可爱的装饰，大家觉得它们哪里最俏皮？”步骤3：互动提问，话术：“请小朋友们想一想，这些俏皮的泥玩具，造型上有什么特点？（引导学生回答“圆圆的、胖乎乎、大大的眼睛”等）色彩上有什么特点？（引导学生回答“鲜艳、好看”）”3.小结：教师总结，话术：“俏皮的泥玩具，造型是夸张的、圆圆的，色彩是鲜艳的，只要我们大胆想象，就能做出好玩的泥玩具。接下来，我们就一起学习制作方法。”（三）示范讲解，掌握技法（10分钟）1.材料准备：教师展示本节课所需材料（彩泥、牙签、塑料小刀），话术：“今天我们用彩泥来制作泥玩具，彩泥软软的、颜色很多，还有牙签可以用来刻细节，塑料小刀可以用来切泥，大家要注意，牙签和小刀要轻轻用，不能对着自己和同学哦。”2.技法示范与讲解（以制作“俏皮小兔子”为例）：步骤1：讲解“揉”的技法，话术：“首先，我们取一团白色彩泥，放在手心，双手合起来，像这样来回揉（教师现场示范，动作放慢），揉成一个光滑的圆球，这是小兔子的身体，大家跟着老师一起揉一揉，注意要揉得圆圆的、滑滑的，不要有裂纹。”步骤2：讲解“搓”的技法，话术：“再取一团白色彩泥，放在手心，用食指和拇指捏住，来回搓（示范），搓成一个细细的长条，这是小兔子的耳朵，搓的时候要轻轻的，不要搓断哦。”步骤3：讲解“压”的技法，话术：“把搓好的长条两端，用手指轻轻压一压（示范），压成扁扁的、尖尖的形状，这样小兔子的耳朵就做好了，是不是很简单？”步骤4：讲解“粘”的技法，话术：“我们把做好的耳朵，粘在身体的上面（示范），粘的时候要轻轻按一按，让耳朵和身体粘牢固，不要掉下来。大家可以用手指蘸一点点水，涂在粘连的地方，这样会更牢固哦。”步骤5：讲解“刻”的技法，话术：“最后，我们用牙签的尖，在小兔子的脸上刻出圆圆的眼睛、小小的嘴巴，再取一点点红色彩泥，揉成小圆球，粘在嘴巴下面，做小兔子的鼻子，这样一只俏皮的小兔子就做好啦！”3.技法小结：教师板书核心技法（揉、搓、压、粘、刻），话术：“大家记住这五个方法，揉圆球、搓长条、压扁形、粘牢固、刻细节，运用这五个方法，我们就能做出各种各样的俏皮泥玩具。”4.互动提问：话术：“小朋友们，除了小兔子，我们还可以用这些方法做什么泥玩具？（引导学生回答“小熊猫、小鸭子、小蛋糕”等）大家的想法都很棒，接下来就请大家动手实践吧！”（四）动手实践，分层指导（12分钟）1.任务布置（分层设计）：基础任务（必做）：运用揉、搓、压、粘、刻的技法，制作一件简单的俏皮泥玩具（可以是小动物、小玩偶等），要求造型完整、粘连牢固。提升任务（选做）：在基础任务的基础上，为泥玩具添加更多细节装饰（如花纹、配饰），或者制作两件相关的泥玩具（如小兔子和胡萝卜）。2.教师指导：步骤1：播放轻柔的背景音乐，学生自主创作，教师巡回指导，全程关注每位学生的操作情况。步骤2：对动手能力较弱的学生，重点指导技法，话术：“别着急，我们先揉一个圆球，慢慢搓，轻轻压，老师陪着你一起做，你一定可以的！”步骤3：对动手能力较强的学生，鼓励创新，话术：“你的泥玩具做得真好看，能不能给它加一个小小的装饰？比如给小鸭子做一个小帽子，让它更俏皮哦！”步骤4：提醒学生注意安全和卫生，话术：“大家要轻轻使用牙签和小刀，不要对着自己和同学；用完彩泥要及时盖好，不要弄脏桌面和衣服。”3.互动反馈：教师随时拿起学生的优秀半成品，展示给大家看，话术：“大家看，这位小朋友做的小熊猫，圆圆的身体、大大的黑眼圈，特别俏皮，大家可以向他学习哦！”（五）作品展示，评价反馈（4分钟）1.展示作品：教师在黑板旁设置“俏皮泥玩具乐园”展示区，邀请学生主动将自己的作品放到展示区，话术：“请做好作品的小朋友，把你的泥玩具放到展示区，当一回小设计师，向大家介绍你的作品。”2.评价环节（自评+互评+师评）：步骤1：自评，话术：“请这位小朋友来说一说，你做的是什么泥玩具？你觉得它哪里最俏皮？你用了哪些技法？”（邀请2-3名学生发言，及时表扬）步骤2：互评，话术：“请小朋友们看一看展示区的作品，你最喜欢哪一件？为什么？（引导学生从造型、色彩、俏皮感等方面评价）”步骤3：师评，以鼓励为主，针对性点评，话术：“今天所有小朋友都很棒，都做出了属于自己的俏皮泥玩具。有的小朋友造型很有创意，有的小朋友装饰很精致，尤其是这位小朋友，把泥玩具的‘俏皮’体现得淋漓尽致，值得大家学习！当然，也有小朋友的作品稍微有点不牢固，课后可以再轻轻按一按，让它更结实。”（六）课堂小结（2分钟）教师总结，话术：“今天我们学习了《俏皮泥玩具》，掌握了揉、搓、压、粘、刻的泥塑技法，亲手制作了可爱的泥玩具，还了解了传统泥玩具的文化魅力。泥巴是神奇的材料，只要我们大胆想象、动手实践，就能做出更多好玩的作品，希望小朋友们课后也能继续探索泥玩的乐趣。”六、作业设计1.基础作业：完善课堂上制作的俏皮泥玩具，为它添加1-2个细节装饰，带回家展示给爸爸妈妈看，向他们介绍自己的作品和制作方法。2.拓展作业：和爸爸妈妈一起合作，用彩泥制作一组“家庭泥玩具”（如爸爸、妈妈和自己的泥偶），下节课带到课堂上和同学们分享。3.要求：作业要体现“俏皮”特质，造型完整、干净整洁，注意保护作品