《学习横向展开议论》教学设计

《学习横向展开议论》教学设计一、教学目标1.知识与技能：使学生理解“横向展开议论”的内涵与基本要求，掌握提炼分论点的常用方法，能够围绕中心论点，从不同角度、不同层面进行横向构思，写出结构清晰、论证充分的议论文片段或短文。2.过程与方法：通过典型例文的分析、小组讨论、合作探究及实际写作练习，引导学生主动参与，体验横向展开议论的思维过程，培养其逻辑思维能力和语言表达能力。3.情感态度与价值观：培养学生严谨的思维习惯，使其认识到多角度、全面地看待问题的重要性，提升其议论文写作的条理性和说服力。二、教学重难点1.教学重点：理解横向展开议论的特点，掌握从不同角度提炼分论点的方法，并能运用这些方法进行议论性文字的构思与写作。2.教学难点：如何确保所提炼的分论点既紧扣中心论点，又彼此独立、不交叉重叠，且具有一定的深度和广度；如何运用恰当的论据支持分论点，使论证充分有力。三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、练习法、情境创设法。四、教学课时建议2课时（可根据学生实际情况调整）五、教学过程（一）导入新课（约5分钟）师：同学们，我们在写议论文时，常常会遇到这样的困惑：确立了中心论点之后，不知道从哪些方面展开论述，或者写着写着就偏离了主题，文章显得杂乱无章。今天，我们来学习一种重要的议论展开方式——横向展开议论。它能帮助我们思路清晰、条理分明地阐述观点，让文章更具说服力。大家看，这就像我们要盖一座房子，中心论点是地基和主框架，而横向展开的分论点就如同支撑起房屋的一根根立柱，只有立柱稳固且分布合理，房子才能结实美观。那么，如何搭建这些“立柱”呢？让我们一起走进今天的课堂。（二）概念解析与方法探究（约20分钟）1.什么是横向展开议论？师：横向展开议论，也叫并列式结构，是指在论证中心论点时，从不同的角度、不同的层面组织论据，形成几个并列的分论点，共同支撑中心论点。这些分论点之间是平行关系，分别从不同侧面阐述中心论点的内涵、原因、意义、方法等。（PPT展示简单图示：中心论点居中，分论点1、2、3呈辐射状分布于四周）2.如何提炼分论点？师：提炼分论点是横向展开议论的关键。常用的方法有：*（1）“是什么”角度——阐释内涵，揭示本质。师：即从中心论点的内涵、类别、表现形式等方面入手，对其进行阐释和分解。例如：中心论点“我们要学会欣赏”。分论点1：欣赏是一种发现美的眼光。分论点2：欣赏是一种理解他人的胸怀。分论点3：欣赏是一种积极乐观的人生态度。（引导学生分析这三个分论点如何从“是什么”角度阐释“欣赏”。）*（2）“为什么”角度——分析原因，揭示意义。师：即从中心论点成立的原因、重要性、必要性、积极影响等方面展开。例如：中心论点“坚持是成功的基石”。分论点1：坚持能让人积累经验，不断完善。分论点2：坚持能让人克服困难，突破瓶颈。分论点3：坚持能让人磨砺意志，收获品格。（引导学生思考这三个分论点是如何阐述“坚持”的意义的。）*（3）“怎么办”角度——提出方法，指明途径。师：即从实现中心论点的方法、途径、条件等方面展开。例如：中心论点“要成功，需自律”。分论点1：自律，首先要明确目标，心有所向。分论点2：自律，其次要抵制诱惑，坚守原则。分论点3：自律，还要持之以恒，养成习惯。（引导学生分析这三个分论点是如何说明“如何做到自律”的。）*（4）不同对象或领域角度。师：即从中心论点涉及的不同对象（个人、集体、社会、国家等）或不同领域（政治、经济、文化、科技等）展开。例如：中心论点“科技进步推动社会发展”。分论点1：科技进步推动了生产力的发展。分论点2：科技进步改变了人们的生活方式。分论点3：科技进步提升了国家的综合国力。（引导学生体会这种角度的广泛性。）教师强调：*分论点必须紧扣中心论点，不能游离。*分论点之间要界限清晰，避免交叉或包含。*分论点数量一般以2-4个为宜，不宜过多或过少。*分论点的表述应力求简洁、明确、概括。（三）例文赏析与讨论（约15分钟）师：下面我们来看一篇运用横向展开议论的范文片段（可选用教材中的经典篇目，如《六国论》开头部分的分论点设置，或选取一篇结构清晰的学生佳作）。（PPT展示例文，引导学生思考：）1.文章的中心论点是什么？2.作者设置了几个分论点？分别是什么？3.这些分论点是从哪个角度（是什么/为什么/怎么办/不同对象）展开的？4.分论点之间的关系如何？是否做到了不交叉、不包含？5.作者是如何运用论据来支持分论点的？（学生分组讨论，派代表发言，教师总结点评，强化对横向展开议论的理解。）（四）实战演练与成果展示（约30分钟）1.小试牛刀：师：请大家围绕以下任一中心论点，运用今天所学的方法，尝试提炼2-3个分论点。*论点一：青春需要奋斗*论点二：诚信是立身之本*论点三：学会感恩（学生独立思考，写下分论点。教师巡视指导，选取典型案例进行展示和点评，重点关注分论点与中心论点的契合度以及分论点之间的逻辑性。）2.片段写作：师：请选择你刚才提炼的一组分论点，任选其中一个分论点，写一段议论性文字（150字左右），要求有明确的分论点句，并能运用恰当的论据（事实论据或道理论据）进行简单论证。（学生写作，教师巡视，对有困难的学生进行个别辅导。）3.成果展示与互评：选取几篇学生的片段习作进行投影展示，请作者朗读，其他同学进行评价：*分论点是否清晰？*论据是否恰当、充分？*论证是否有说服力？（教师引导学生进行建设性评价，肯定优点，指出不足，并给出修改建议。）（五）课堂小结（约5分钟）师：今天我们学习了横向展开议论的方法。它就像给我们的议论文装上了清晰的“导航系统”，让我们的思路更加开阔，论证更加有力。希望同学们在今后的写作中，能够灵活运用这些方法，围绕中心论点，多角度、有条理地组织材料，写出结构严谨、论证充分的优秀议论文。记住，好的议论文不仅要有鲜明的观点，更要有清晰的思路和有力的论证。（六）作业布置1.基础作业：以“谈包容”为中心论点，运用横向展开议论的方法，列出详细的写作提纲（包括中心论点和至少三个分论点，每个分论点后简要注明打算使用的论据类型或方向）。2.提升作业：根据你所列的提纲，完成一篇不少于800字的议论文。六、板书设计学习横向展开议论一、概念：并列式结构，分论点支撑中心论点（平行关系）二、分论点提炼方法：1.“是什么”——阐释内涵（类别、表现）（例：欣赏）2.“为什么”——分析原因、意义（例：坚持）3.“怎么办”——提出方法、途径（例：自律）4.不同对象/领域三、要求：*紧扣中心*彼此独立（不交叉、不包含）*简洁明确中心论点：（留白，可根据学生讨论的例子填写）分论点1：分论点2：分