小班德育活动教案《互帮互助》

一、活动名称：我们都是好朋友——学习互帮互助二、年龄段：小班（3-4岁）三、活动领域：社会（德育）四、活动目标1.认知目标：初步理解“互帮互助”的含义，知道朋友之间需要互相帮助。2.情感目标：体验帮助他人和被他人帮助的快乐情感，愿意与同伴友好相处。3.技能目标：学习在简单情境下主动向有困难的同伴伸出援手，或在需要时寻求帮助。五、活动准备1.物质准备：*绘本故事（内容关于小动物之间互相帮助，如《小蚂蚁搬西瓜》简化版或自编小故事）。*情景表演道具（如：一个较重的玩具箱，一个打不开的罐子，一本掉在地上的图书，一个哭泣的布娃娃）。*轻松愉快的背景音乐。*“互助小明星”贴纸若干。*圆形地垫或小椅子（用于幼儿围坐）。2.经验准备：幼儿有过与同伴共同游戏的经验，对“朋友”有初步概念。六、活动过程（一）歌曲导入，激发兴趣（约3分钟）1.教师带领幼儿演唱歌曲《找朋友》，鼓励幼儿边唱边与同伴进行简单的互动，如握手、抱抱。2.提问引导：“小朋友们，歌曲里唱到‘找到一个好朋友，敬个礼，握握手’，我们和好朋友在一起的时候，感觉怎么样呀？”（开心、高兴）“如果好朋友遇到困难了，我们应该怎么办呢？”（引导幼儿自由发言，初步引出“帮助”的概念）（二）故事讲述，理解含义（约5-7分钟）1.教师出示绘本，用生动形象的语言讲述关于小动物互帮互助的故事（例如：小蚂蚁们一起搬运一块大西瓜，有的推，有的拉，有的喊加油，终于把西瓜搬回了家）。2.提问互动：*“故事里的小蚂蚁们遇到了什么困难？”（西瓜太大搬不动）*“它们是怎么做的呢？”（一起搬，互相帮忙）*“最后它们成功了吗？帮助别人的小蚂蚁心里会怎么样？得到帮助的小蚂蚁心里又会怎么样呢？”3.小结：“当朋友遇到困难的时候，我们伸出小手帮一帮，这就叫‘互相帮助’。帮助别人，别人会很开心，我们自己也会觉得很快乐。”（三）情景体验，学习互助（约10-12分钟）1.情景一：玩具掉了*教师设置情景：一名幼儿（可由老师扮演或请一名幼儿配合）不小心将手中的积木撒了一地，显得有些着急。*引导提问：“哎呀，小明的积木掉了，他现在怎么样了？我们可以怎么帮助他呢？”*鼓励幼儿上前帮助捡积木，体验帮助他人的过程。*教师及时肯定：“谢谢你帮助小明捡积木，小明现在不着急了，你真是个乐于助人的好孩子！”2.情景二：我来帮帮你*设置不同的互助情景，分组或集体进行体验：*“图书宝宝掉在地上了，谁愿意把它送回家？”*“这个玩具箱太重了，一个人搬不动，怎么办呢？”（引导幼儿合作搬运）*“小红想玩这个玩具，可是盖子太紧打不开，谁能帮帮她？”*教师巡回观察，鼓励幼儿主动发现同伴的困难并提供帮助，提醒幼儿说“我来帮你”、“谢谢你”等礼貌用语。*对于主动帮助他人的幼儿，及时给予表扬和“互助小明星”贴纸奖励。（四）游戏巩固，情感升华（约5-7分钟）1.游戏名称：“我们一起走”*玩法：请两名幼儿为一组，其中一名幼儿扮演“盲人”（可用布条轻轻蒙住眼睛），另一名幼儿扮演“小向导”，引导“盲人”绕过简单的障碍物（如小椅子），到达指定地点。之后角色互换。*教师强调：“小向导要小心地保护‘盲人’朋友，不能让他摔倒哦！”2.游戏结束后，提问：“当你帮助‘盲人’朋友的时候，你感觉怎么样？”“当你被‘小向导’帮助的时候，心里是什么感觉？”3.小结：“互相帮助能让我们交到更多好朋友，也能让我们的游戏更开心。在幼儿园里，我们都是好朋友，要互相帮助，互相关心。”（五）活动延伸（约2分钟）1.鼓励幼儿在一日生活的各个环节中继续学习互帮互助，如：吃饭时帮忙递一下勺子，午睡时帮忙拉一下被子，游戏时分享玩具等。2.教师在日常生活中注意观察并记录幼儿的互助行为，及时给予肯定和鼓励。3.在美工区提供材料，让幼儿画出“我帮助别人”或“别人帮助我”的情景。七、活动反思（此部分由教师在活动结束后根据实际情况填写）*幼儿是否对活动内容感兴趣？哪些环节最能吸引他们？*活动目标的达成情况如何？大部分幼儿是否能理解“互帮互助”并尝试去做？*在“体验互助”环节，幼儿是否能主动尝试帮助他人或接受他人帮助？有哪些典型的幼儿行为值得记录和分析？*材料准备是否充分、适宜？*教师的提问和引导是否有效？*活动过程中有哪些亮点？有哪些地方需要改进？*如何更好地将“互帮互助”的理念渗透到幼儿的一日生活中？这份教案旨在通过生动有趣的故事、情