11、新人教版三年级下册数学面积练习题

11、新人教版三年级下册数学面积练习题——夯实基础，提升能力同学们，我们已经学习了“面积”这一单元的知识。面积在我们的生活中应用非常广泛，从书本的大小到教室的地面，都离不开面积的概念。为了帮助大家更好地理解和掌握这部分知识，真正做到学以致用，下面我们就通过一些有针对性的练习来巩固所学。请大家认真读题，仔细思考，相信你们一定能出色完成！---一、知识回顾（温故而知新）在开始练习之前，我们先简要回顾一下本单元的核心知识点：1.面积的含义：物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。2.常用的面积单位：*平方厘米（cm²）：常用于计量较小物体表面的面积，例如指甲盖的大小约1平方厘米。*平方分米（dm²）：计量稍大一些物体表面的面积，例如手掌的面积大约是1平方分米。*平方米（m²）：计量较大物体表面或场地的面积，例如一块地砖的面积可能是1平方米。3.面积的计算：*长方形的面积=长×宽*正方形的面积=边长×边长4.面积单位间的进率：*1平方分米=100平方厘米*1平方米=100平方分米---二、基础练习题（一）面积的意义与单位感知1.请你用彩色笔涂出下面每个图形的面积部分。（此处应有简单图形示意，如一个未涂色的长方形、一个不规则封闭图形等，学生需涂满内部）2.选择合适的面积单位填空（平方厘米、平方分米、平方米）：*一张课桌的桌面面积大约是24（）。*一枚邮票的面积大约是6（）。*教室地面的面积大约是50（）。*一块橡皮擦的一个面的面积大约是6（）。*一块黑板的面积大约是4（）。3.判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”：*小明的身高是135平方厘米。（）*一个正方形的边长是3分米，它的面积是9平方分米。（）*1平方米比1米大。（）*用4个相同的小正方形可以拼成一个大正方形，也可以拼成一个长方形，它们的面积相等。（）（二）面积单位的换算1.填一填：*3平方分米=（）平方厘米*5平方米=（）平方分米*（）平方分米=700平方厘米*（）平方米=600平方分米*2平方米=（）平方分米=（）平方厘米2.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”：*8平方分米○80平方厘米*3平方米○300平方分米*500平方厘米○5平方米*1平方分米○99平方厘米（三）长方形和正方形面积的计算1.一个长方形的花坛，长是8米，宽是5米，这个花坛的面积是多少平方米？2.一块正方形的手帕，边长是2分米，它的面积是多少平方分米？合多少平方厘米？3.一个长方形的广告牌，长是6分米，宽是40厘米，这个广告牌的面积是多少平方厘米？（提示：先统一单位）4.一个正方形的边长扩大到原来的2倍，它的面积扩大到原来的多少倍？（可以举例说明）（四）综合运用与解决问题1.一间教室长9米，宽6米，用边长为3分米的正方形地砖铺地，至少需要多少块这样的地砖？（提示：注意单位统一，可先算出教室面积和地砖面积）2.一张长30厘米，宽20厘米的长方形红纸，要从这张纸上剪下一个最大的正方形。这个正方形的面积是多少？剩下部分是什么图形？它的面积是多少？3.一个长方形的游泳池，长50米，小明沿着池边跑一圈是160米，这个游泳池的宽是多少米？它的占地面积是多少平方米？（提示：先根据周长求出宽）4.一块长方形的菜地，一面靠墙，其余三面用篱笆围起来。已知菜地的长是10米，宽是6米。可能需要多长的篱笆？这块菜地的面积是多少？（提示：靠墙的一边可能是长也可能是宽，有两种情况哦！）---三、温馨提示与学习建议同学们，面积的学习不仅仅是记住公式，更重要的是理解面积的实际含义，并能灵活运用所学知识解决生活中的问题。在做练习时，请大家：*认真审题：看清题目要求，特别是单位名称。*仔细计算：确保每一步计算的准确性。*联系生活：想一想身边的物体，帮助理解面积的大小和单位的选择。*勤于动手：对于一些图形题，可以动手画一画、剪一剪、拼一拼，直观感受。*及时纠错：遇到做错的题目，要认真分析原因，及时订正，避