商鞅变法-教学设计

《商鞅变法》教学设计——张阁一中宋孟南教学目标：知识与能力目标：掌握商鞅变法背景、内容和历史意义。过程与方法目标：通过学习商鞅变法的背景和目的、内容和作用，学会历史评价的方法。情感态度与价值观目标：通过学习商鞅变法，激励学生与时俱进，大胆创新，理解改革是时代需要，勇于投身改革的人，定会受到后世敬仰；顺应历史发展的潮流，才是进步的，反之则是保守、反动的，应该从顺应潮流、推动社会进步的角度去认识人生的价值。教学重难点：重点：商鞅变法的内容和意义。难点：在讲述商鞅变法的历史背景时，要表现出当时生产力发展水平的进步，引发社会关系的变化，从而为后面讲述封建社会的形成奠定基础。教学过程：课前导入：师：同学们好！今天上课之前我们先看一张图表，分析秦国在战国前期的形势？生：排在末位，落后！师：战国中后期秦国实力发生了什么变化？生：强大起来，并通过一系列战争灭掉六国，完成国家统一。师：那么秦国是怎样走向强国之路的呢？生：商鞅变法师：是的，秦国由弱到强，统一六国，主要途径就是商鞅变法，今天我们正式学习商鞅变法的有关知识。合作探究：师：请同学们看多媒体出示的问题，这是之前就预留个大家的，现在在给同学们10分钟的时间，按小组的形式合作讨论解决问题，现在开始：预习问题：商鞅变法的背景（原因）是什么？说出商鞅变法的时间、人物、目的？商鞅变法的内容有哪些?历史意义（影响、作用）是什么？（4）“商君虽死，秦法未败。”你认为商鞅变法是成功了还是失败了，为什么？社会性质是否变化了？这句话给你带来什么启示？小组探究：学生分组讨论，探究问题，教师来回走动观察学生，并给予适当的指导。师：相信同学们经过激烈的讨论，对本课的几个重点问题有了一定的解答，下面进入我们的答疑环节：答疑总结：（1）商鞅变法的背景（原因）是什么？生：战国时期，铁制农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。师：很不错，这是其中的一部分原因，还有没有学生要补充的？生：。。。。。。教师总结：①经济原因：铁农具和牛耕在农业生产进一步推广，为适应这一先进生产力，发展封建经济，不得不进行改革。②政治原因：地主阶级势力增强，要求废除旧贵族的世袭特权，掌握国家政权。③军事原因：为在兼并战争中取胜，秦国不得不实行变法其中，最根本的原因就是经济原因，生产力的发展，封建经济产生，不得不顺应时势进行改革。（2）说出商鞅变法的时间、人物、目的？生：。。。。。。师：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法，为了富国强兵。（3）商鞅变法的内容有哪些?历史意义（影响、作用）是什么？生：政治：1.确立县制，由国君直接派官吏治理。废除贵族的世袭特权。改革户籍制度，加强对人民的管理。严明法度，禁止私斗。经济：1.废出井田制，允许土地自由买卖鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可以免除徭役统一度量衡军事：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。......学生一边说，教师一边同步出示多媒体知识点。师：政治方面，确立县制，最重要——加强中央集权（对地方的控制）。——高效行政。经济方面：废出井田制，允许土地自由买卖——确立了封建土地所有制——经济富国。军事：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地——军事强兵。师：出示战国后期七雄实力图。通过比较，商鞅变法——1、使秦国的国力大为增强，2、提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，3、为以后秦统一全国奠定了基础。（4）“商君虽死，秦法未败。”你认为商鞅变法是成功了还是失败了，为什么？这句话给你带来什么启示？师：阅读多媒体材料，回答问题。1）商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳（huì避）强大，赏不私亲近......——《战国策》《史记》记载，公元前338年，秦孝公病逝，太子即位，即秦惠文王。同年，守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死。请大家议一议，商鞅变法是成功了还是失败了，为什么？生：。。。。师：成功！是否成功看的是，是否达到了变法的目的，经过变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家，显然商鞅变法是成功的！成功的原因？生：。。。。。。师：1.适应生产力发展，顺应时代潮流、适应国家发展的需要；2.商鞅严厉执法、公平无私；敢于与旧贵族势力抗争；3.领导者秦孝公的支持和用人得当；师：社会性质也发生了变化：奴隶社会向封建社会过渡。师：商鞅变法的成功给你带来怎样的启示？生：......师：改革没有坦途，要有付出成本的准备！判断改革是否成功，不是看改革者的命运如何，而是看这一改革的积极效果是否得以维持，成功改革使秦国走向富强，因此在新时代背景下，我们必须“以史为鉴，汲取智慧”，坚持走改革创新的发展道路，为实现中华民族伟大复兴而不断奋斗！板书总结：本节课的内容就是这些，接下来由同学们以总结板书的形式，完成我们的课堂知识总结：生：板书：公元前356年秦孝公支持商鞅主持变法商鞅变法内容意义社会性质变化师：本课重点：商鞅变法的内容和意义。本课难点：社会性质变化：奴隶社会向封建社会过渡。课堂检测：战国时期发生社会大变革的根本原因是

(B)A.诸侯争霸 B.铁器与牛耕进一步推广C.缓和社会矛盾 D.实现富国强兵

2.战国时期，商鞅变法为统一大业的实现奠定了基础。改变法发生在哪一诸侯国（D）A.燕国B.赵国C.楚国 D.秦国3．商鞅变法是我国战国时期效果显著的变法。下列选项中属于该变法的内容的是（B）A.把土地分给天子亲属B.国家承认土地私有C.扩充国学规模D.设立直属中央的三司布置作业：做好知识总结，做成思维导图。观看《国家宝藏》第一季有关“商鞅方升”历史故事，并课上分享。预习“都