八年级下学期期末家长会课件

班级下阶段工作重点家长会议程01开学以来工作报告2期中总结与表彰34任课老师交流5家校合作建议1学校工作汇报PART1学校学校工作习惯养成：双行为习惯巩固月“东枫优秀之星”综合素质：年级学生大会逃生自救演习风筝节社团活动英语文化艺术节学校学校工作教学拓展：政治知识大赛英语口语大赛数学培优班物理培优班集体备课同课异构质量分析主题班会班级发展及现状

1.学习、行为习惯大部分养成，整体行为规范，生活方面适应学校节奏；2.班级团结，同学之间相处融洽。3.班风正，学生集体归属感、荣誉感强。4.阳光大气，公民素养不断提高。期中总结与表彰PART1了解期中层次分数线——层次比名次重要1.明确位置，知己知彼第一层次第二层次第三层次第四层次总分第一层次（422.5分）第二层次（402分）第三层次（376分）第四层次（252分）语文第一层次（80.5分）第二层次（77.5分）第三层次（74分）第四层次（62分）数学第一层次（85分）第二层次（78分）第三层次（69分）第四层次（32分）英语第一层次（87分）第二层次（83分）第三层次（79分）第四层次（41分）物理第一层次（85分）第二层次（79分）第三层次（69分）第四层次（39分）政治第一层次（44分）第二层次（42分）第三层次（39分）第四层次（32分）历史第一层次（43分）第二层次（41分）第三层次（38分）第四层次（26分）2、期中表彰总分前20名语文前20名

数学前20名外语前20名外语前20名物理前20名政治前20名历史前20名3.班级整体成绩分析（1）高分层差距拉大，有人在领跑，有人在减速，均衡度相比以前下降。463.5446.5441440436.5435431.5430.5430.5429.52.班级整体成绩分析（1）高分层差距拉大警示：1.高分层次出现部分“断层”情况，原来一层上游的部分同学下滑至一层中游或者更靠后的位置，“坐以待毙”or“勇往直前”。2.班级整体成绩分析（1）高分层差距拉大警示：1.高分层次出现部分“断层”情况，原来一层上游的部分同学下滑至一层中游或者更靠后的位置，“坐以待毙”or“勇往直前”。2.学科均衡度相对比以前有所下降，一层上游同学依然有掉线学科！！！，思考原因在何处?3.高分同学分数不够拔尖。姓名语文数学英语物理政治历史总分463.5446.5441440436.5435431.5430.5430.5429.5给高分层同学的建议：志存高远——目标要高，标准要严！精益求精——细节要完善，难题要勤思深思！眼光要高，行动要实！不忽视简单题！2.班级整体成绩分析（2）部分同学，学科长期掉线，致使形成“弱科”警示：1.“弱科”弱在那个环节？弱在哪块知识？弱在态度还是弱在方法？2.针对“弱科”，你做了哪些应对措施？这些措施成效如何？3.下一步我该怎么办？该向谁求助？补弱建议：1、多问——勤练。2、师徒结对。3、抓作业！看优秀作业标准！4、重视错题！（反复加强法）5、树立信心，端正态度。2.班级整体成绩分析（3）注重语文、英语学科。姓名语文数学英语物理政治历史总分463.5446.5441440436.5435431.5430.5430.5429.5（4）边缘层同学上上下下，最易波动，也易分化一二层二三层三四层2.班级整体成绩分析（4）边缘层同学上上下下，最易波动，也易分化警示：1.你的波动多半是因为某个学科的波动，这个学科是什么？你的补弱方法落实了吗？2.自己无强势学科引领，“踏线即合格”，自我要求标准与前面同学还是有差距！建议1、落实补弱方法！重在行动。2、身负正能量，做乐观向上，充满信心的人！3、提高自我要求——每次小测都定目标！4、重视作业标准的提升。5、找到榜样，依照他的标准与要求学习。2.班级整体成绩分析（5）成绩目前不理想同学的“分化”迹象明显建议：1.正视自己成绩的同时，也要鼓励自己至少我有“希望”学科！2.在这个层次，最怕的是“思想松懈”→“原地不动”→“不以为意”→“习以为常”——“自我放弃”。3.努力不分早晚，进步不分先后，先端正态度，重视作业，再谈学习。（抓基础，听课是关键！）2.班级整体成绩分析八下三次连续一层归因分析共性原因：1、无明显弱科（或弱的不重），各科相对均衡！2、严格按照老师要求走，各科不留疑问！个性原因：①心态平稳，重视成绩。②学习时专注、高效。③内驱力足，有方法、学习自我要求高。④学习态度端正，有时间规划意识，刻苦认真。⑤勤奋，听“老师”话，对老师要求执行效果好。⑥自知力强，并能及时弥补漏洞。⑦灵活，爱思考。⑧在学习时敢探索，能钻研。2.班级整体成绩分析进步的同学

2.班级整体成绩分析进步的同学归因分析：1、入班后计划性强。2、做事有节奏，不拖拉。3、作业按时交，质量高。4、对老师与同学怀有感恩之心。生活态度积极、有信心！5、能听进老师、同学的建议、并及时改正！4.从作业上找原因作业的差距5.从生活上找原因1、对老师、朋友无感恩，师生关系不好、人际关系不好。2、对制度，老师，环境的倦怠。3、朋友圈消极不乐观，有比吃穿、谈游戏的小圈子。4、生活态度不够积极。6.从学习动力、状态找原因

内驱力发生了改变，有正分化也有负分化。

经过一年多的付出和努力，学生取得的成效甚微，他们开始怀疑自己的能力，怀疑自己的付出是否值得，开始有意的放弃自己，形成负分化；有的学生形成了良好的行为和学习习惯，所以进步很快，逐渐找准自己的位置，有很大的成就感，学生的内驱力增加了，形成了正分化7.从家校合作上找原因1学习有计划吗？2家校合作了吗？3作业到底认真完成没有，家长知道吗？4补弱科了吗？三、任课老师交流学生代表发言四、班级下阶段工作重点初二培养目标：强化学习习惯、提升思维深度、增强内驱力。班级工作重点：1.纠正假学，培养勤奋感；2.培养学生的深度思维；3.探寻学习动力，严防两极分化；4.做好家校配合，营造良好学习环境；5.倾向学习管理，梯队培养。初中三年成长规划初三培养目标：紧绕学习，步步为营，决胜中招。班级工作重点：1.强化梯队建设，紧盯第一、二梯队；2.学科间通力配合，集中力量；3.保持竞争活力；4.做好家校配合，保证合力齐心。5.避免辅导班与押题卷的干扰。下一阶段班级工作重点1.继续紧抓学习习惯的巩固，关注学习过程；2.开展学法指导与交流，重点培养学生高效听课和有效笔记的习惯；3.榜样引领，目标驱动，培养优秀正能量群体，形成带动力；4.加强零碎时间的指导，做到有效计划、有效落实。下一阶段班级工作重点5.优化小组机制，形成有效监督和管理体制，落实作业收交；6.分层管理、教学的进一步落实；7.关注掉线生和偏科生；8.严抓行为习惯，以行为习惯保障班级良好的秩序及学习氛围。五、我们的家校配合（一）初二易出现的问题分化——思想上，学习上.思想上分化表现：1、行动松懈——自我要求低、标准放低.2、惰性——毅力不够、做事慢.3、习惯不好——不想做，方法不当.4、“早恋”——爱打扮、重穿着（烫发等）.5、游戏——为有共同语言而玩儿游戏.6、朋友圈负能量——爱抱怨，不肯定别人的优秀，排斥或对优秀产生不屑情绪.（一）初二易出现的问题思想上分化措施：1、行动松懈2、惰性——家长限时作业、不过多进行语言提醒，紧抓措施与行动。3、习惯不好——给孩子算时间、说任务，明确任务的紧迫性。4、“早恋”——（女）爱打扮、重穿着等（男）要钱送礼物。A一旦发现倾向立马与班主任联系，多方面观察后合作商讨开展工作。（包括孩子说其他孩子的“传言”）（一）初二易出现的问题思想上分化措施：4、“早恋”B女生：a家长要坚决杜绝、家长不支持、不包庇。不给她买过贵或款式过新的衣服。（短裤、皮草）b告诉孩子，如何防止别人性骚扰。C男生：a问问孩子每周钱的用途。b不给过多零用钱

c发现给女孩子买礼物及时引导。d男孩子一定要学会担当、责任。5、游戏——A只能跟孩子契约化：玩游戏可以，但要约定时间，承担违约责任。B共同语言要引导，进行正能量的引导6、朋友圈负能量——朋友关系几乎是“致命”的！A自己在孩子面前不抱怨。B教孩子学会“帮助他人”——我们很多家长只有本事培养竞争感很强的孩子，没有本事培养竞争力很强的孩子。什么样的孩子竞争力才强？你应该经常和孩子说，你要看看别人是不是需要帮助，要帮助别人。当孩子在注意看能怎样帮助别人的时候，他就会觉得自己能力很强，别人给他的反馈也都是正面的。我们总给孩子说要多考分数，要超过某某某，恰恰这样培养不出孩子的竞争力，只有竞争感，等到哪天他遇到了无法超过的对手，他的精神就会瓦解。学习上分化表现：1、成绩上分化——负能量、自我放弃。2、作业标准降低——抄答案、抄别人作业。3、作业写不完——作业积累、作业懒、慢。4、课堂专注度不够——老师强调的笔记记不上，上课问题回答不上。5、基础不背或背不会。1、成绩上分化——自我放弃A家长不能放弃，要鼓励，不可一味批评，鼓励孩子的努力与付出。B看方法，落实作业、基础，您不能不管了！2、作业：标准降低、写不完A不在孩子面前抱怨作业多的问题。给孩子正面的积极回复。不给她为自己缓慢找借口的机会。(如周末计划表上评语)B监督周末计划表，时间规划，并认真写评语。C周末不给孩子“过多”的关心（孩子可能有“假学习”，您可能有“假关心”）D培养诚信意识（平时发现问题、及时补）3、基础不背或背不会——周末翻看孩子的默写、错误内容再默班级措施——抓思想、抓风气、抓作业落实A在抓学风时学生可能抱怨、但是家长不能抱怨——家长不能着急“心疼孩子”，必须做好最佳搭档。B在抓作业时——学校作业学校完成，（周五留下写完本周拖欠的作业方可回家。）周末作业家里完成，希望家长配合。其他问题：1、周末作业、辅导班冲突——A辅导班（补弱、提升）——找适合自己的。B布置作业量——不考虑辅导班问题。C周末以学校作业为主。2、中考体育共70分——62分+过程管理分8分。3、重视老师反馈给您的孩子的问题，一定要有行动措施。——不包庇、不护短。让他直面问题，学会成长。4、想方设法提升孩子的情商。（让他学会帮助他人、学会换位思考、学会合作共赢。）5、家长必须尊师重教！6、不能只说——孩子只听老师的。

让我们一起尽自己最大的努力，将孩子送到最远的地方！其他问题：1、周末作业、辅导班冲突——A辅导班（补弱、提升）——找适合自己的。B布置作业量——不考虑辅导班问题。C周末以学校作业为主。2、中考体育共70分——62分+过程管理分8分。3、重视老师反馈给您的孩子的问题，一定要有行动措施。——不包庇、不护短。让他直面问题，学会成长。1、成绩上分化——自我放弃A家长不能放弃，要鼓励，不可一味批评，鼓励孩子的努力与付出。B看方法，落实作业、基础，您不能不管了！2、作业：标准降低、写不完A不在孩子面前抱怨作业多的问题。给孩子正面的积极回复。不给她为自己缓慢找借口的机会。(如周末计划表上评语)B监督周末