小学一年级自然拼读教学

家长指导：xxx小学一年级自然拼读教学-想知道如何解读孩子在我们这里玩了一天回家后做出的各种滑稽动作和发出的各种声音吗？这里应有尽有！

什么是自然拼读法？自然拼读法（除了充满乐趣之外）是我们教孩子们有条不紊地阅读和写作的方法——这听起来可能很复杂，但孩子们通过在学校和家里的大量练习，很快就能掌握。通过自然拼读法，孩子们正在培养音素意识。这意味着他们能够听出、识别和操纵单词中的音素，从而进行阅读和书写。自然拼读概述“字母与发音”是政府推出的教授自然拼读和高频词的课程。这也是我们在切普赛德学校采用的课程。它分为6个阶段，基础阶段和第一关键阶段的不同阶段在不同的年份进行。第一阶段——托儿所/接待处第二阶段——接收第三阶段——接收第四阶段——接待/一年级第五阶段——第一年/第二年第六阶段–第二年技术方面的内容在我们开始之前，有几个词你可能想知道它们的意思：字素——字素是指单词中代表一个音素的字母或字母组合，例如s和a。音素——字形（字母）发出的声音。合字母——由两个字母组成的字形，只发出一个音素（例如：ch或sh）。三字母组合——由三个字母组成的字形，只构成一个音素。（例如：igh）芯片东西​​​

商店浴室夜间捕捉​​​

我们如何教授自然拼读法？每天一次每天或每隔几天

学习一种新的声音，并与动作相关联。字母的大小写和书写方式。大量的回顾

，真的非常非常多！练习拼读单词中的音素，

包括拼读和混合。使用发音按钮。包含真实单词和“外星”单词。练习书写单词中的音素。音素

分割（或“机器人说话”）。使用音素框架。使用音素表。到第二阶段结束时到第二阶段结束时，孩子们应该能够口头拼读CVC单词，例如，当你拼读cat时，他们可以告诉你这个词是cat。他们还应该能够口头上将CVC单词分割开来，例如，当你说“妈妈”时，他们可以分辨出“妈妈”这几个音。他们应该掌握所有第二阶段的音素，并且已经开始进行辅音-元音-辅音（CVC）的分割和混合。

他们现在准备开始写书了。我们从这里开始，逐一分析这些声音！重要事项字母有名称和发音。孩子们需要同时掌握这两项技能，但声音应该先于声音学习。正确的音素发音无论大小写，它们的名称和发音都相同。让孩子熟悉大小写字母有助于他们阅读（此外，我们需要知道所有句子都以大写字母开头！）每个字母都有其独特的构成方式——这很重要！非常重要！——在家练习写字时，请鼓励孩子正确书写每一个字母——没有任何例外！请使用字母书写练习垫来辅助孩子练习。我们可以在家做些什么？听出音节的起始音和结束音（……以及所有中间音！）

说一个词——你的儿童机器人能把它拼出来吗？把它变成一个游戏！你的机器人说一个词，它能把它拼回去吗？和孩子一起阅读——不仅要读他们的课外读物，还要在其他地方也读一些书！

在户外时能够识别字母和发音，并能拼读和组合它们。练习高频词

这些词在文本中经常出现。他们需要能够通过视觉识别高频词，而不是通过拼读。这有助于提高阅读流畅度。写作时，鼓励孩子分段/像机器人一样说话。

我们鼓励孩子们根据听到的发音拼写单词。这并不意味着一定要拼写正确——只要他们尝试自己拼写就好！可以使用音素表来帮助他们选择字素。阅读每周简报，了解需要练习哪些声音。包装里有什么？字母书写练习表，帮助您的孩子正确书写字母。疑难词闪卡——这些是孩子们需要一眼认出的单词。（第二阶段和第三阶段）第二阶段和第三阶段字母发音垫——我们将按顺序介绍它们。练习拼读的游戏和活动建议。帮助孩子开始阅读的建议。字母和发音信息手册当您的孩子能够熟练掌握第二阶段的所有发音，