全国教学能力比赛数字素养专项题库

全国教学能力比赛数字素养专项题库命题说明：本题库聚焦教师数字素养的核心能力，紧扣全国教学能力比赛“技术赋能教学”的评价导向，涵盖信息技术基础操作、数字化教学工具应用、信息化资源开发、混合式教学设计、数据安全与伦理5大维度，题型兼顾基础认知与实践应用，突出“技术工具”与“教学目标”的深度融合。一、单项选择题（每题2分，共40分）在整理幼儿园小班《快乐跷跷板》课程的学生活动记录时，需将25份Word文档中的“幼儿姓名”统一设置为“黑体四号、蓝色”，最高效的操作是？（）A.逐个文档手动修改姓名格式B.用“格式刷”依次复制格式到所有姓名C.定义“幼儿姓名”样式后批量应用D.将所有姓名复制到新文档重新排版在跷跷板感统课中，若需用希沃白板直观展示“双人配合的安全要点”，最适配的工具是？（）A.数学公式编辑器B.思维导图工具C.几何图形绘制工具D.音视频播放器下列关于翻转课堂的描述，正确的是？（）A.课上集中讲解知识点，课下完成作业巩固B.课下通过数字资源学习基础内容，课上聚焦互动实践C.全程依赖线上平台，无需教师现场指导D.仅适用于中学以上学段，不适用于幼儿教学在使用班级优化大师记录跷跷板活动中幼儿的表现时，若需对“平衡能力强”“合作意识好”两类表现分别统计，应采用的功能是？（）A.随机点名B.小组积分C.标签化评价D.作业发布为《快乐跷跷板》课程制作家长指导短视频时，需添加“幼儿坐稳扶手”的重点提示，最适合的剪辑技巧是？（）A.给重点画面添加慢放效果B.全程使用快进剪辑C.删除非重点的活动画面D.为视频添加复杂背景音乐在国家中小学智慧教育平台查找跷跷板相关教学资源时，若需精准定位“小班感统训练”类内容，最优搜索策略是？（）A.仅输入关键词“跷跷板”B.输入“小班+感统训练+跷跷板”组合关键词C.按资源类型逐个筛选D.随机浏览推荐资源在跷跷板活动的线上家长沟通中，若发现有家长发布无关广告，正确的处置流程是？（）A.直接删除家长并踢出群聊B.先截图留存证据，再私信提醒，最后发布群规重申要求C.公开点名批评该家长以警示他人D.视而不见，避免引发矛盾下列哪种数字化资源最能帮助小班幼儿理解跷跷板的“平衡原理”？（）A.纯文字的平衡知识说明B.包含动画演示的“轻重与升降”短视频C.复杂的力学公式图解D.成人讲解的理论微课使用腾讯会议向家长直播跷跷板活动时，为确保幼儿隐私安全，应采取的措施是？（）A.无限制开放直播链接B.仅向本班家长发放邀请码，设置观看权限C.直播中随意拍摄幼儿面部特写D.直播后将包含幼儿信息的录像随意上传网络在数字化教学中，教育技术的核心作用是？（）A.替代教师的教学工作B.辅助实现教学目标，提升教学效果C.增加教学的技术复杂度D.减少学生的实践机会为跷跷板活动设计信息化评价工具时，体现“过程性评价”的做法是？（）A.仅在活动结束后进行一次整体打分B.用拍照、视频记录幼儿从生疏到熟练的过程，结合观察记录评价C.以家长的主观反馈作为唯一评价依据D.仅关注幼儿是否完成规定动作在希沃白板中设计跷跷板安全规则的互动环节，最适合培养幼儿参与感的是？（）A.直接播放安全规则文档B.设计“安全行为小法官”趣味分类游戏C.教师单纯口述规则D.展示其他幼儿的安全活动照片下列哪种做法体现了“个性化教学”的数字素养要求？（）A.为所有幼儿推送相同的跷跷板学习资源B.根据幼儿平衡能力差异，用班级优化大师推送分层任务C.要求幼儿在同一时间完成相同的数字化作业D.仅用一套评价标准衡量所有幼儿的数字化学习成果在整理跷跷板活动的数字化档案时，若需将幼儿的照片、视频、评价记录分类存储，最便捷的工具是？（）A.仅用手机相册随意存放B.建立云端文件夹，按“幼儿姓名-活动环节”分类命名C.全部打印出来装订成册D.发送到微信群让家长自行保存在混合式教学中，线上学习环节主要承担的任务是？（）A.知识的初步感知与传递（如观看跷跷板玩法视频）B.复杂的技能实践（如实际操作跷跷板）C.小组面对面合作D.教师的实时现场指导使用AI工具为《快乐跷跷板》课程生成教案时，教师最应关注的是？（）A.教案的技术呈现形式是否炫酷B.教案是否贴合小班幼儿的认知特点与教学目标C.AI生成内容是否完全无需修改D.教案的字数是否足够多下列哪种行为符合数字化教学的“信息伦理”要求？（）A.随意转载他人的跷跷板教学原创视频，未注明出处B.尊重幼儿隐私，不随意泄露活动中采集的幼儿信息C.为提升点击量，夸大跷跷板活动的教学效果D.使用盗版的教学软件制作数字化资源二、多项选择题（每题3分，共30分）在《快乐跷跷板》课程中，可用于提升教学效果的数字化工具包括？（）A.希沃白板（互动游戏设计）B.班级优化大师（幼儿表现记录）C.剪映（家长指导视频制作）D.计算器（复杂数据计算）数字化教学资源开发需遵循的原则有？（）A.贴合教学目标，避免技术炫技B.符合幼儿认知特点，直观形象C.资源格式兼容常用教学设备D.越多越复杂越好，体现技术水平在跷跷板活动的混合式教学设计中，线下环节的核心任务包括？（）A.幼儿实际操作跷跷板的技能实践B.教师对幼儿动作的实时指导与纠错C.幼儿之间的面对面合作游戏D.观看线上教学视频评估数字化教学效果时，应考虑的维度有？（）A.幼儿的参与度与学习兴趣提升情况B.教学目标的达成程度C.技术工具的操作复杂度D.幼儿技能与素养的发展变化为跷跷板活动设计家校协同的数字化方案，可包含的内容有？（）A.用微信小程序推送家庭平衡游戏指导B.邀请家长上传亲子游戏视频，教师在线点评C.建立线上家长群，及时沟通活动进展D.要求家长自行购买高端数字化教学设备教师在数字化教学中应具备的安全素养包括？（）A.保护幼儿个人信息与隐私B.确保使用的教学软件与资源安全无毒C.规范管理线上教学平台的访问权限D.随意分享幼儿的活动数据在小班感统教学中，数字化技术的应用优势体现在？（）A.通过动画、音效激发幼儿学习兴趣B.直观展示抽象概念（如平衡、合作）C.便于记录与分析幼儿的学习过程D.完全替代实物操作与实践体验下列属于信息化教学创新策略的有？（）A.用互动工具替代传统的教师单向讲解B.利用数据反馈调整教学方法与进度C.结合幼儿特点设计个性化数字任务D.照搬他人的数字化教学方案使用思维导图工具梳理跷跷板课程的教学逻辑时，可包含的核心节点有？（）A.教学目标（感统、能力、情感）B.教学环节（热身、核心游戏、结束）C.数字化工具（希沃白板、班级优化大师）D.教师的个人兴趣爱好在数字化教学反思中，应重点关注的内容有？（）A.数字化工具与教学目标的匹配度B.幼儿对数字化活动的接受度与参与度C.技术应用中出现的问题及改进方法D.所使用技术的更新换代速度三、情境问答题（每题15分，共30分）情境描述：某幼儿园小班教师正在实施《快乐跷跷板》感统课程，需结合“数字技术+互动体验”理念，解决“部分幼儿对安全规则理解不深刻”“家长无法直观了解幼儿活动情况”两个核心问题。问题：请设计2种数字化解决方案，分别针对上述两个问题，说明方案的具体内容、使用的技术工具及教学价值。情境描述：在跷跷板活动结束后，教师收集了以下数字化素材：①幼儿单人辅助练习的视频片段②双人合作游戏的照片③班级优化大师记录的幼儿表现数据④家长反馈的亲子游戏视频。问题：请结合这些素材，设计一份“数字化教学评价报告”的框架，要求体现“过程性评价”“多元评价”理念，说明每个板块的核心内容及素材应用方式。四、参考答案及解析（一）单项选择题答案1.C2.B3.B4.C5.A6.B7.B8.B9.B10.B11.B12.B13.B14.B15.B16.B17.B18.A19.B20.B（二）多项选择题答案1.ABC2.ABC3.ABC4.ABD5.ABC6.ABC7.ABC8.ABC9.ABC10.ABC（三）情境问答题评分要点问题1评分要点：①针对“安全规则理解”的方案：需体现“互动性+直观性”，如用希沃白板设计“跷跷板安全小剧场”动画（角色演示危险行为后果），或“安全动作配对”游戏，工具选择与幼儿认知匹配，说明能提升规则记忆效果。②针对“家长了解情况”的方案：需体现“便捷性+隐私保护”，如用班级优化大师发布活动照片/短视频（设置仅家长可见），或用微信小程序推送“幼儿活动成长卡”，说明能