《第8课 家乡赞歌-唱名 re mi》（教案）人音版（2012）音乐三年级下册

《第8课家乡赞歌——唱名remi》（教案）人音版（2012）音乐三年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《第8课家乡赞歌——唱名remi》（教案）人音版（2012）音乐三年级下册设计意图本节课以《家乡赞歌——唱名remi》为主题，通过学习歌曲《家乡赞歌》和唱名remi，让学生感受家乡的美好，培养学生的音乐素养和爱国情怀。教学内容与课本紧密相连，旨在提高学生的音乐鉴赏能力和实践能力，同时激发学生对家乡的热爱之情。核心素养目标培养学生对音乐的感知力、表现力和创造力，提高学生的音乐审美能力。通过歌曲《家乡赞歌》的学习，激发学生对家乡的热爱，增强民族自豪感。同时，引导学生学会用音乐表达情感，培养合作意识和团队精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级上学期已经学习了基础的乐理知识，包括音符、节奏和唱名等。他们对简单的音乐作品已有一定的理解和欣赏能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对音乐充满好奇，学习兴趣较高。他们在学习过程中表现出较强的模仿能力和记忆力，善于通过听觉和视觉来感知音乐。部分学生可能更倾向于通过实践操作来学习音乐，如唱歌、演奏乐器等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对音乐理论知识掌握不够扎实，导致在识谱和节奏感方面存在困难。此外，学生在演唱时可能存在音准不稳定、节奏感不强等问题。针对这些问题，教师需耐心指导，通过多样化的教学方法帮助学生克服。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合多媒体展示，讲解歌曲背景和音乐知识，帮助学生理解。

2.实践法：通过分组练习，让学生在演唱中掌握remi的唱法，提高音准和节奏感。

3.比较法：引导学生对比不同乐器的演奏效果，培养音乐鉴赏能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用视频、音频等多媒体资源，丰富课堂内容，激发学生学习兴趣。

2.教学软件：运用音乐教学软件，进行互动练习，提高学生的学习效率和兴趣。

3.音乐器材：提供乐器，让学生亲身体验音乐，增强实践操作能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：

1.教师通过播放一段家乡风景的视频，引导学生回忆和谈论自己家乡的美丽景色，激发学生对家乡的热爱之情。

2.教师简要介绍本节课的学习内容，即歌曲《家乡赞歌》和唱名remi，让学生对即将学习的内容有所预期。

3.学生分享自己对家乡的了解和感受，为学习歌曲做好情感铺垫。

二、新课讲授（用时10分钟）

详细内容：

1.教师讲解歌曲《家乡赞歌》的背景和创作意义，让学生了解歌曲背后的故事。

2.教师教授唱名remi的发音和唱法，通过示范和练习，帮助学生掌握正确的唱法。

3.教师讲解歌曲的节奏和旋律特点，引导学生感受歌曲的优美旋律。

三、实践活动（用时15分钟）

详细内容：

1.学生跟随教师一起演唱歌曲《家乡赞歌》，教师指导学生注意音准和节奏。

2.学生分组进行合唱练习，教师巡回指导，帮助学生解决演唱中的问题。

3.学生尝试用不同的乐器为歌曲伴奏，提高音乐实践能力。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

详细内容：

1.学生讨论家乡的美丽景色，分享自己家乡的特色和故事。

2.学生讨论歌曲《家乡赞歌》中的歌词，理解歌词所表达的情感。

3.学生讨论如何用音乐表达对家乡的热爱，提出自己的创意和想法。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：

1.教师引导学生回顾本节课学习的内容，强调歌曲《家乡赞歌》和唱名remi的重要性。

2.学生分享自己在实践活动中的收获和感受，表达对家乡的热爱之情。

3.教师总结本节课的重难点，如音准、节奏和音乐表达，鼓励学生在课后继续练习。

本节课通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，帮助学生掌握歌曲《家乡赞歌》和唱名remi，提高学生的音乐素养和爱国情怀。在教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣和主动性，通过多样化的教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。教学用时共计45分钟，符合教学实际，达到了教学目标。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《音乐家的故事》：介绍家乡著名音乐家的生平事迹，如家乡的作曲家、歌唱家等，激发学生对家乡音乐文化的兴趣。

-《家乡音乐特色》：收集整理家乡的地方音乐、民间歌曲等资料，让学生了解家乡的音乐传统和特色。

-《音乐欣赏指南》：介绍音乐欣赏的基本方法和技巧，如如何鉴赏一首歌曲的旋律、节奏、和声等，提高学生的音乐鉴赏能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以自主收集家乡的民间音乐，如民歌、民谣等，了解家乡的音乐文化。

-学生可以尝试自己创作简单的歌曲，运用remi唱名和所学的音乐知识，表达对家乡的热爱。

-学生可以参加学校的音乐社团或合唱团，与他人共同学习和表演，提高自己的音乐实践能力。

3.知识点拓展：

-了解家乡的音乐历史：通过查阅资料，了解家乡音乐的发展历程，如古代音乐、近代音乐等。

-学习音乐理论：深入学习音乐理论，如和声学、曲式结构等，提高自己的音乐素养。

-探究音乐与生活的关系：思考音乐在生活中的作用，如音乐如何影响人们的情绪、如何体现文化传承等。

4.实践活动拓展：

-举办家乡音乐文化展览：学生可以收集家乡的音乐资料，如乐器、歌曲、图片等，举办展览，向同学和老师展示家乡的音乐文化。

-参与音乐比赛：鼓励学生参加校内外的音乐比赛，展示自己的音乐才华，提高自己的音乐水平。

-开展音乐讲座：邀请音乐专家或家乡的音乐家来校进行讲座，让学生更深入地了解音乐文化。板书设计①本文重点知识点：

-歌曲名称：《家乡赞歌》

-唱名：remi

-旋律特点：优美、抒情

-节奏特点：平稳、舒展

②关键词：

-家乡

-美丽

-热爱

-音乐

③句子：

-歌曲通过优美的旋律和抒情的歌词，表达了对家乡的热爱之情。

-remi唱名是音乐的基础，掌握好唱名有助于更好地演唱歌曲。

-通过学习这首歌曲，我们了解了家乡的音乐文化，增强了民族自豪感。教学反思今天的音乐课上，我们学习了《家乡赞歌》，这首歌曲充满了对家乡的热爱和赞美。我觉得这节课挺成功的，但也有些地方值得反思。

首先，我发现学生们对家乡的热爱之情非常浓厚，他们在分享自己家乡的故事时，眼神中充满了自豪和喜悦。这让我感到很欣慰，因为音乐不仅仅是一门学科，它还能激发学生对家乡的情感。

在教授remi唱名时，我注意到一些学生掌握得比较慢，我在这里反思了一下，可能是因为我没有充分考虑到他们的基础。于是，我调整了教学方法，通过分组练习和个别辅导，帮助他们更好地掌握了唱名。

实践活动环节，我让学生们尝试用不同的乐器为歌曲伴奏，这个环节收到了很好的效