英语人教新起点（一起）四年级下册-Unit 5 Free Time 教案

上课时间上课时间英语人教新起点（一起）四年级下册-Unit5FreeTime教案2025年12月任课老师任课老师魏老师设计意图设计意图本课《英语人教新起点（一起）四年级下册-Unit5FreeTime》旨在培养学生运用英语进行日常交流的能力。通过学习本单元，学生能够掌握关于自由时间的表达，学会询问和描述自己的业余活动，并能够听、说、读、写关于自由时间的话题。同时，本课注重培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的综合素质。核心素养目标核心素养目标培养学生英语听、说、读、写四项技能的均衡发展，提升语言运用能力。通过学习《Unit5FreeTime》，学生能运用英语描述个人兴趣和爱好，增强跨文化交流意识。同时，激发学生对英语学习的兴趣，培养良好的学习习惯，提高语言感知和表达能力。学习者分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生在学习《Unit5FreeTime》前，已经掌握了基础的英语词汇和语法知识，能够进行简单的日常交流。他们对英语字母、音标有一定的了解，能够进行基础的听力和口语练习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有一定的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察、模仿和练习掌握新知识。学习风格方面，大部分学生喜欢通过互动和游戏来学习，对于直观、生动的教学方式较为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《Unit5FreeTime》时，学生可能对某些词汇的记忆和运用感到困难，如描述兴趣爱好的词汇。此外，学生在口语表达时可能存在语法错误或不自信的问题。针对这些问题，教师需要引导学生通过多种方式加强词汇记忆和口语练习，同时鼓励学生大胆开口，提高他们的自信心。教学资源教学资源-教材：人教版英语四年级下册《英语人教新起点（一起）》

-图片资源：与自由时间相关的图片，如运动、绘画、阅读等活动的图片

-音频资源：与单元主题相关的英语对话和歌曲

-教学课件：PPT或电子白板课件，包含课文内容、单词卡片、练习题等

-教学工具：英语卡片、挂图、黑板、彩色粉笔

-互动平台：班级英语学习交流群，用于课后练习和反馈

-信息化资源：在线英语学习平台，提供相关教学视频和练习材料

-教学手段：多媒体教学设备，如投影仪、音响系统教学过程设计教学过程设计教学过程设计如下：

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于学生自由时间的英语视频，让学生观看并思考视频中的人物都在做什么。

2.提出问题：引导学生思考，他们平时是如何度过自己的自由时间的，想不想知道别人的自由时间是怎样的。

3.导入新课：教师介绍本节课的主题《Unit5FreeTime》，激发学生的学习兴趣。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师讲解课文内容，重点讲解关于自由时间的词汇和句型，如：dosports,readbooks,watchTV,playcomputergames等。

2.通过PPT展示相关图片，让学生观察并学习词汇和句型。

3.学生跟读课文，教师纠正发音和语调。

三、巩固练习（15分钟）

1.单词拼写练习：让学生拼写本节课所学的新单词，巩固记忆。

2.句型练习：教师给出句型框架，让学生填充合适的词汇，进行口语练习。

3.小组讨论：将学生分成小组，讨论他们的自由时间是如何度过的，并用英语进行描述。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：学生自由时间通常有哪些活动？

2.学生回答，教师点评并纠正错误。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如果你有一个星期天的自由时间，你会做什么？

2.学生回答，教师引导学生用英语描述自己的活动。

3.教师点评学生的回答，并给出改进建议。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何合理安排自己的自由时间？

2.学生分享自己的观点，教师总结并强调合理安排时间的重要性。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

2.布置作业：让学生用英语描述自己的自由时间，并鼓励家长参与。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：20分钟

巩固练习：15分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

核心素养拓展：5分钟

总计：45分钟知识点梳理知识点梳理1.词汇：

-sports：运动

-books：书籍

-TV：电视

-computergames：电脑游戏

-relax：放松

-travel：旅行

-learn：学习

-watchmovies：看电影

-hobbies：爱好

-interesting：有趣的

2.句型：

-Whatdoyoudoinyourfreetime?

-Iliketodosports.

-Ienjoyreadingbooks.

-IoftenwatchTV.

-Iplaycomputergames.

-Iliketorelax.

-Ilovetraveling.

-Ienjoylearningnewthings.

-Iwatchmovies.

-Myhobbiesaredrawingandplayingtheguitar.

3.语法：

-动词短语：dosports,readbooks,watchTV,playcomputergames,relax,travel,learn,watchmovies

-一般现在时：Iliketodosports.(主语+动词原形)

-疑问句：Whatdoyoudoinyourfreetime?(助动词+主语+动词原形)

-简单肯定回答：Ienjoyreadingbooks.(Yes,Ido.)

-简单否定回答：Idon'tlikeplayingcomputergames.(No,Idon't.)

4.功能句型：

-提问他人自由时间活动：Whatdoyoudoinyourfreetime?

-描述个人自由时间活动：Iliketodosports.IoftenwatchTV.

-询问对方兴趣：Whatareyourhobbies?

-回答个人兴趣：Myhobbiesaredrawingandplayingtheguitar.

5.话题讨论：

-学生自由时间的活动

-休闲活动的重要性

-如何合理安排自由时间

-个人兴趣爱好的发展

6.文化拓展：

-不同国家的休闲活动

-兴趣爱好对个人成长的影响

-如何培养良好的兴趣爱好

7.课后活动建议：

-学生可以尝试用英语描述自己的自由时间活动。

-家长可以鼓励孩子参加各种兴趣班，培养兴趣爱好。

-学生可以与同学交流，了解他们的兴趣爱好。课后作业课后作业1.完成课后练习题：

-根据课文内容，完成以下句子：

-Iliketo_______inmyfreetime.

-Myfavoritehobbyis_______.

-Whatdoyouusuallydoonweekends?

答案：

-Iliketoplaycomputergamesinmyfreetime.

-Myfavoritehobbyisdrawing.

-Whatdoyouusuallydoonweekends?Ioftenwatchmovies.

2.创作小故事：

-以“FreeTime”为主题，用英语写一个小故事，描述你在周末的自由时间是如何度过的。

答案示例：

Onweekends,Iusuallywakeuplate.Afterbreakfast,Iliketoreadbooksinthegarden.Intheafternoon,Igototheparkwithmyfriendstoplaysoccer.Intheevening,IwatchTVwithmyfamily.It'sahappyweekendforme.

3.词汇练习：

-将以下词汇填入句子中，使句子意思完整：

-sports,books,TV,computergames,relax,travel,learn,watchmovies,hobbies

答案示例：

-Iliketoplay_______inmyfreetime.

-Myfavorite_______isreading.

-Ioften_______afterschool.

4.句型转换：

-将以下句子从一般疑问句转换为陈述句：

-DoyouliketowatchTV?

-Areyouinterestedinlearningnewthings?

-Doyouhaveanyhobbies?

答案示例：

-IliketowatchTV.

-Iaminterestedinlearningnewthings.

-Ihavemanyhobbies.

5.写作练习：

-用英语写一段话，描述你的一个爱好，包括你为什么喜欢这个爱好，以及你通常是如何进行这个活动的。

答案示例：

Myhobbyisplayingtheguitar.Iloveplayingtheguitarbecauseitmakesmefeelrelaxedandhappy.Iusuallypracticeforonehoureveryday.Iplaydifferentsongs,andsometimesIevencomposemyownmusic.It'sagreatwaytoexpressmyselfandrelievestress.教学评价教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，了解学生对新知识的掌握程度，及时调整教学策略。

-观察：观察学生在课堂上的参与度、表达能力以及小组合作情况，评估学生的整体学习状态。

-测试：在课程结束后进行小测验，检验学生对词汇、句型和语法知识的掌握情况。

2.作业评价：

-批改：对学生的课后作业进行认真批改，关注学生的词汇拼写、句型运用和语法错误。

-点评：针对学生的作业，给出具体的点评和建议，鼓励学生改进。

-反馈：及时反馈学生的学习效果，帮助学生了解自己的不足，并鼓励他们在接下来的学习中继续努力。

3.形成性评价：

-小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与度、合作能力和英语表达能力。

-角色扮演：观察学生在角色扮演活动中的表现，评估他们