Unit 3 Please send me a card教学设计-2025-2026学年小学英语4A新概念英语（青少版）

Unit3Pleasesendmeacard教学设计-2025-2026学年小学英语4A新概念英语（青少版）备课组Xx主备人授课教师魏老师授教学科Xx授课班级Xx年级课题名称Xx教材分析Unit3Pleasesendmeacard教学设计-2025-2026学年小学英语4A新概念英语（青少版）。本单元以“请给我寄一张卡片”为主题，通过学习如何表达邀请、请求和感谢，培养学生运用英语进行日常交流的能力。教材内容贴近学生生活，有助于激发学习兴趣，提高英语表达能力。核心素养目标分析二、核心素养目标分析。本课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、学习能力、思维品质和文化意识。通过学习如何用英语表达邀请、请求和感谢，学生将提升跨文化交际能力，增强语言学习的自信心，同时培养良好的学习习惯和策略，形成积极的学习态度。教学难点与重点1.教学重点

①让学生能够正确理解和运用本单元的核心句型“Pleasesendmeacard”。

②教会学生如何使用“Wouldyouliketo...?”,“I'dliketo...”等句型进行日常交流。

③培养学生能够根据情境选择合适的表达方式，进行简单的邀请和感谢。

2.教学难点

①理解并运用复合句，如“Iamlookingforwardto...”和“Pleasedon'tforgetto...”。

②学会使用情态动词“can”,“may”,“should”来表达能力和建议。

③在实际交流中灵活运用所学词汇和句型，实现有效的沟通。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、录音笔。

-课程平台：学校英语教学平台，用于在线练习和资源共享。

-信息化资源：英语学习网站和应用程序，如英语听力材料、互动游戏。

-教学手段：实物教具（如卡片、图片）、角色扮演道具、PPT课件。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同节日的贺卡图片，引导学生讨论为什么人们会送卡片，从而引出本课主题。

-回顾旧知：提问学生过去学过哪些表示邀请和感谢的句型，帮助学生复习相关词汇和语法。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

a.引入本课核心句型“Pleasesendmeacard”，通过板书和示范，让学生理解句型结构和用法。

b.介绍情态动词“can”,“may”,“should”的用法，并举例说明如何在邀请和请求中使用这些动词。

c.讲解复合句型，如“Iamlookingforwardto...”和“Pleasedon'tforgetto...”，通过情境对话让学生感受其应用。

-举例说明：

a.展示情景图片，如朋友生日、节日庆祝等，让学生根据图片内容运用新学的句型进行对话。

b.通过PPT展示不同的邀请场景，引导学生用英语表达邀请和请求。

-互动探究：

a.将学生分成小组，每个小组讨论一个具体的邀请或请求场景，并尝试用英语表达。

b.各小组派代表展示讨论结果，教师点评并给予反馈。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

a.分发练习册，让学生完成相关的听力、阅读和写作练习。

b.通过角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识进行交流。

-教师指导：

a.对学生在练习中遇到的问题进行个别指导，确保每个学生都能理解和掌握知识。

b.鼓励学生之间相互帮助，共同进步。

4.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调重点句型和词汇。

-通过提问的方式检查学生对知识的掌握程度。

5.作业布置（约2分钟）

-布置课后作业，包括复习本节课的句型和词汇，以及完成相关的练习题。

-鼓励学生在家里与家人进行英语交流，巩固所学知识。

6.教学反思（课后进行）

-教师对本次课的教学效果进行反思，分析学生在学习过程中的优点和不足。

-根据反思结果，调整教学方法，提高教学效果。知识点梳理1.词汇：

-card：卡片

-please：请

-send：发送

-me：我

-a：一个

-sendmeacard：请给我寄一张卡片

-Wouldyouliketo...?：你愿意...吗？

-I'dliketo...：我想...

-Iamlookingforwardto...：我期待...

-Pleasedon'tforgetto...：请不要忘记...

2.句型：

-Pleasesendmeacard.（请给我寄一张卡片。）

-Wouldyouliketocometomybirthdayparty?（你愿意来参加我的生日派对吗？）

-I'dliketoinviteyoutomyhomefordinner.（我想邀请你到我家吃饭。）

-Iamlookingforwardtoyourvisit.（我期待你的访问。）

-Pleasedon'tforgettosendmeacard.（请不要忘记给我寄一张卡片。）

3.语法：

-情态动词：can（能够），may（可以），should（应该）

-现在完成时：have/has+过去分词

-复合句：Iamlookingforwardto...（我期待...）

4.功能句型：

-表示邀请：Wouldyouliketo...?I'dliketo...

-表示期待：Iamlookingforwardto...

-表示提醒：Pleasedon'tforgetto...

5.日常交流场景：

-朋友生日：邀请朋友参加生日派对，表达期待。

-节日庆祝：邀请朋友一起庆祝节日，送卡片表达祝福。

-生日派对：邀请朋友参加生日派对，分享快乐时光。

6.文化常识：

-在西方国家，送卡片是一种常见的礼仪，用于表达祝福、感谢和邀请等。

-在特殊节日，如生日、节日等，人们会相互赠送卡片，以表达心意。

7.学习策略：

-通过图片、情景等直观方式帮助学生理解和记忆词汇和句型。

-通过角色扮演、小组讨论等活动提高学生的实际运用能力。

-引导学生通过练习和复习巩固所学知识，形成良好的学习习惯。

8.教学评价：

-关注学生的课堂参与度和互动表现。

-检查学生对词汇、句型和语法的掌握程度。

-评价学生在实际交流中运用所学知识的灵活性和准确性。教学反思这节课下来，我觉得有几个地方值得我反思和总结。

首先，我觉得在导入环节，我使用了图片和情境来激发学生的兴趣，这一点做得还不错。孩子们对节日的卡片很感兴趣，通过图片的展示，他们很快就能进入学习状态。但是，我也注意到有些学生对于图片中的细节描述不够敏感，所以在接下来的教学过程中，我可能会尝试更多的互动，比如让学生自己描述图片，这样不仅能提高他们的观察能力，还能锻炼他们的口语表达能力。

其次，我在讲解新知时，尽量用简单明了的语言，并结合实际例子来帮助学生理解。我发现，当我在讲解复合句型时，学生有些吃力，这说明我在讲解深度和广度上可能需要做一些调整。比如，我可以先从简单的句子开始，逐步过渡到复合句，让他们在逐步理解的基础上掌握更复杂的结构。

在练习环节，我安排了角色扮演和小组讨论，这些活动看似活跃了课堂气氛，但我也发现了一些问题。比如，有些学生虽然参与了角色扮演，但他们的语言表达不够流畅，这说明我在课堂上的个别指导和反馈还不够到位。接下来，我会在课后针对这些学生进行个别辅导，帮助他们提高语言表达能力。

此外，我还发现了一些学生在听力练习上的困难。有些学生对听力的反应速度较慢，或者对某些词汇和句型理解不够。因此，我打算在接下来的教学中，增加一些听力训练，比如播放简单的英语故事或对话，让学生在听的过程中逐步提高听力水平。板书设计①重点知识点：

-请给我寄一张卡片（Pleasesendmeacard）

-表示邀请的句型（Wouldyouliketo...?I'dliketo...）

-表示期待的句型（Iamlookingforwardto...）

-表示提醒的句型（Pleasedon'tforgetto...）

②词汇：

-card

-please

-send

-me

-a

-Wouldyouliketo...

-I'dliketo...

-Iamlookingforwardto...

-Pleasedon'tforgetto...

③句型：

-Pleasesendmeacard.

-Wouldyouliketocometomybirthdayparty?

-I'dliketoinviteyoutomyhomefordinner.

-Iamlookingforwardtoyourvisit.

-Pleasedon'tforgettosendmeacard.课后作业1.完成以下对话，根据提示填写合适的词语。

-A:____________tothepartynextweekend?

-B:____________.I'dloveto.

答案：Areyou,come

2.根据图片描述，用英语写一段话，描述你打算如何邀请朋友参加生日派对。

-图片：一个生日派对，有蛋糕、礼物和气球。

答案：Iamgoingtoinvitemyfriendstomybirthdayparty.Wewillhaveacake,gifts,andballoons.Wewillsinghappybirthdayandtakephotostogether.

3.选择正确的句子完成对话。

-A:____________yousendmeacard?

-B:____________.Iwillsendyouacardnextweek.

答案：Will,Yes

4.用所学句型写一段话，描述你期待收到朋友的来信。

-图片：一封信件。

答案：Iamlookingforwardtoreceivingaletterfrommyfriend.Ihopehewritesabouthi