小学信息技术泰山版四年级下册第9课 重点文字图说话教案

小学信息技术泰山版四年级下册第9课重点文字图说话教案课题课时设计思路本课以“重点文字图说话”为主题，通过结合泰山版四年级下册信息技术教材，引导学生运用文字和图片进行创意表达。设计思路包括：首先，通过课堂导入，激发学生学习兴趣；其次，通过案例分析，让学生了解重点文字图说话的方法；最后，通过实践操作，让学生学会如何运用文字和图片进行表达。教学过程中注重培养学生的创新思维和动手能力，提高学生的信息技术素养。核心素养目标1.培养学生信息意识，学会在信息环境中获取和评价信息。

2.增强学生的计算思维，通过文字和图片的组合，提升问题解决能力。

3.提升学生的创新实践能力，鼓励学生运用信息技术进行创意表达。

4.培养学生的信息社会责任，引导学生正确使用信息技术。教学难点与重点1.教学重点：

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点掌握文字和图片的编辑技巧，例如如何使用文字艺术字功能，如何调整图片大小和位置，以及如何运用图层功能进行组合。

-通过实例，如制作一份介绍家乡的图文小报，让学生学会如何将文字和图片有效地结合，表达主题。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点在于学生如何将抽象的文字内容转化为具体的视觉表达，需要学生具备一定的创意思维和审美能力。

-例如，在制作图文小报时，学生可能难以把握文字与图片的协调搭配，教师可以引导学生通过观察优秀作品，分析其布局和色彩搭配，从而提高学生的审美和设计能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有泰山版四年级下册信息技术教材，包含本节课的相关内容。

2.辅助材料：准备与文字图说话相关的图片库、图表模板和演示视频，以丰富教学手段。

3.实验器材：准备计算机教室，确保所有计算机系统更新，运行流畅。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生合作学习；在操作台提供必要的文具，如彩色纸笔，以辅助学生的创作活动。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习信息技术课，主题是“重点文字图说话”。在日常生活中，我们经常需要用文字和图片来表达自己的想法和创意，比如制作海报、设计邀请函等。那么，如何让我们的文字和图片更加生动有趣呢？今天我们就来探索一下这个话题。

（学生）老师，我们准备好了，期待学习新知识！

二、新课讲授

1.知识讲解

（教师）首先，我们来认识一下文字图说话的基本要素。文字图说话，顾名思义，就是通过文字和图片的结合来传达信息。文字部分主要包括标题、正文和落款，而图片部分则可以是插图、照片或图表等。接下来，我将逐一讲解这些要素的特点和制作方法。

（学生）老师，请您详细讲解一下标题、正文和落款的特点。

（教师）好的。标题是文章的精髓，要简洁明了，能够概括文章内容。正文是文章的主体，需要条理清晰，表达流畅。落款则包括作者姓名和日期，是对文章的补充说明。

2.案例分析

（教师）接下来，我们来看几个优秀的文字图说话案例，分析它们的特点和优点。比如，我们可以分析一张关于家乡美景的文字图，看看作者是如何运用文字和图片来展现家乡之美的。

（学生）好的，老师，我们想看看这个案例。

（教师）请看大屏幕，这是一张介绍家乡美景的文字图。首先，我们注意到标题简洁明了，直接点明了文章主题。正文部分，作者用生动的语言描述了家乡的美景，让人仿佛身临其境。图片方面，作者巧妙地运用了照片和图表，使得图文并茂，更具吸引力。

3.实践操作

（教师）现在，请大家拿出教材，跟随我一起完成一个简单的文字图说话作品。首先，我们要确定主题，然后根据主题收集相关的文字和图片资料。接下来，我们将这些资料进行编辑和组合，最终完成一幅图文并茂的作品。

（学生）好的，老师，我们明白了。我们现在就开始创作吧！

三、分组讨论

（教师）同学们，现在请你们分成小组，讨论一下如何将我们刚才学到的知识应用到实际创作中。每个小组都要选出一个组长，负责组织讨论和分工。

（学生）好的，老师，我们开始讨论了。

四、成果展示

（教师）经过一段时间的讨论和创作，相信大家已经完成了自己的作品。现在，请每个小组派代表来展示自己的作品，并简要说明创作思路。

（学生）老师，我们的小组完成了作品，现在向您展示。

五、总结评价

（教师）同学们，今天我们学习了“重点文字图说话”的相关知识，大家表现都很棒。在创作过程中，我们不仅学到了如何运用文字和图片，还提高了自己的审美和设计能力。希望大家在今后的学习中，能够将所学知识运用到实际生活中，创作出更多优秀的作品。

（学生）老师，我们一定会努力的！

六、课后作业

（教师）同学们，今天的课程就到这里。请大家课后完成以下作业：

1.回顾今天所学内容，整理笔记。

2.尝试自己创作一幅文字图说话作品，可以是关于学校、家庭或朋友的。

3.下节课我们将进行作品展示，请大家做好准备。

（学生）好的，老师，我们知道了。谢谢老师！知识点梳理1.文字图说话的基本概念

-文字图说话是指通过文字和图片的结合，将信息、观点或故事以图文并茂的形式呈现。

-文字部分通常包括标题、正文和落款。

-图片部分可以是插图、照片或图表等。

2.文字部分的构成与特点

-标题：简洁明了，概括文章内容，吸引读者注意。

-正文：条理清晰，表达流畅，内容丰富，信息准确。

-落款：包括作者姓名和日期，补充说明信息来源。

3.图片部分的运用与选择

-插图：用于辅助说明文字内容，增强视觉效果。

-照片：真实记录场景或事物，增加可信度。

-图表：用图形和数据展示信息，直观易懂。

4.文字与图片的搭配技巧

-选择合适的字体和字号，确保文字易于阅读。

-图片与文字内容相呼应，增强信息传达效果。

-合理布局，确保图文并茂，整体美观。

5.创作步骤

-确定主题：明确创作目的和内容。

-收集资料：搜集相关的文字和图片素材。

-编辑组合：运用编辑软件对文字和图片进行编辑和组合。

-审核修改：检查作品内容，确保信息准确，图文协调。

6.创作工具与软件

-文字处理软件：如MicrosoftWord、WPS等，用于编辑文字内容。

-图片编辑软件：如Photoshop、美图秀秀等，用于编辑和美化图片。

-图表制作软件：如MicrosoftExcel、WPS表格等，用于制作图表。

7.作品展示与评价

-作品展示：通过实物、电子屏幕等形式展示作品。

-作品评价：从内容、形式、创意等方面对作品进行评价。

8.实践应用

-制作个人简历、家庭相册、旅游攻略等。

-设计海报、宣传册、邀请函等。

-创作故事、漫画、动画等。典型例题讲解1.例题一：

-题目：请根据以下主题，设计一个文字图说话的标题。

-主题：介绍学校的文化活动。

-答案：标题可以是“校园风采——学校文化活动掠影”。

2.例题二：

-题目：请选择一张图片，并说明它如何与以下正文内容相呼应。

-图片：一张学生参加篮球比赛的场景。

-正文：学校篮球队在全市比赛中取得了优异成绩。

-答案：图片展示了学生积极参与体育活动的场景，与正文内容中学校篮球队取得的成绩相呼应，增强了文章的生动性和说服力。

3.例题三：

-题目：请将以下文字内容改编成一段图文并茂的正文。

-文字内容：春天来了，校园里的樱花盛开，美不胜收。

-答案：正文可以描述樱花盛开的景象，如：“春天，阳光明媚，校园里的樱花树竞相开放，粉色的花瓣如云朵般飘落，给校园增添了一抹浪漫的色彩。”

4.例题四：

-题目：请设计一段落款，包括作者姓名和日期。

-答案：落款可以是：“作者：张三；日期：2023年4月1日”。

5.例题五：

-题目：请根据以下要求，制作一张图文结合的海报。

-要求：宣传学校即将举行的艺术节。

-答案：海报可以包括以下元素：

-标题：艺术节倒计时

-图片：一幅展示艺术节的场景照片

-正文：简要介绍艺术节的时间和活动内容

-落款：学校名称和举办日期内容逻辑关系①文字图说话的基本概念

-知识点：文字与图片的结合、信息传达、图文并茂

-词：图文、信息、传达、结合、并茂

-句：文字图说话是通过文字和图片的结合，将信息以图文并茂的形式呈现。

②文字部分的构成与特点

-知识点：标题、正文、落款、简洁、明了、概括

-词：标题、正文、落款、简洁、明了、概括

-句：标题应简洁明了，正文条理清晰，落款补充说明。

③图片部分的运用与选择

-知识点：插图、照片、图表、辅助、说明、真实

-词：插图、照片、图表、辅助、说明、真实

-句：插图用于辅助说明，照片真实记录，图表直观展示。

④文字与图片的搭配技巧

-知识点：字体、字号、呼应、布局、美观

-词：字体、字号、呼应、布局、美观

-句：选择合适的字体和字号，确保图文呼应，布局合理，整体美观。

⑤创作步骤

-知识点：确定主题、收集资料、编辑组合、审核修改

-词：确定、主题、收集、资料、编辑、组合、审核、修改

-句：创作步骤包括确定主题，收集相关资料，编辑组合，最后审核修改。

⑥创作工具与软件

-知识点：文字处理软件、图片编辑软件、图表制作软件

-词：文字处理、图片编辑、图表制作

-句：使用文字处理软件编辑文字，图片编辑软件美化图片，图表制作软件制作图表。

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