小学美术辽海版二年级下册第六单元 借题发挥第17课 小象找家教案设计

小学美术辽海版二年级下册第六单元借题发挥第17课小象找家教案设计课题：课时：授课时间：设计意图本课旨在培养学生观察、想象和创造能力，通过“小象找家教”这一生动有趣的故事情境，引导学生发挥想象，设计出富有创意的图画。同时，培养学生团队协作精神，提升美术素养。教学内容与二年级下册第六单元“借题发挥”主题紧密结合，让学生在实践中体验美术的乐趣。核心素养目标1.观察能力：培养学生细致观察物体特征，提升对色彩的感知能力。

2.想象力与创造力：激发学生发挥想象力，设计出独特、富有创意的图画。

3.表达能力：通过绘画表达自己的想法和情感，提高艺术表达能力。

4.评价能力：学会欣赏他人作品，发展自我评价和他人评价的能力。学习者分析1.学生已经掌握的知识：二年级学生已经具备基本的绘画技能，如线条、形状的绘制，以及简单的色彩搭配。他们对故事性绘画有一定的理解，能够识别并模仿简单的角色形象。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对动物形象充满好奇，喜欢通过绘画表达自己的想法。他们具备一定的想象力和创造力，但表达方式可能较为简单。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立创作，而另一部分学生可能更愿意与他人合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在创作过程中可能面临以下困难：一是如何将故事情境与绘画技巧相结合，二是如何发挥想象力设计出新颖的图画，三是如何与同伴有效沟通和协作。此外，部分学生可能因为绘画技巧不足而感到挫败。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生理解故事背景和角色特点。

2.设计角色扮演活动，让学生体验小象找家教的情境，激发兴趣。

3.利用多媒体展示不同风格的动物形象，拓宽学生视野。

4.通过小组合作，鼓励学生共同创作，提高团队协作能力。

5.使用实物教具和绘画工具，让学生在动手实践中提升绘画技能。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物绘画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的动物是什么？为什么？”

展示一些关于动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物绘画的魅力或特点。

简短介绍动物绘画的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物绘画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物绘画的基本概念、组成部分和技巧。

过程：

讲解动物绘画的定义，包括其主要组成部分如线条、形状、色彩等。

详细介绍动物绘画的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动物绘画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物绘画的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动物绘画案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物绘画的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用动物绘画进行创意表达。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个动物进行绘画创作。

小组内讨论该动物的特点、绘画要点，以及如何运用色彩和线条表现其形象。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物绘画的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括绘画作品、创作思路和心得体会。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物绘画的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物绘画的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调动物绘画在培养观察力、想象力、创造力等方面的价值，鼓励学生继续探索和实践。

布置课后作业：让学生回家后尝试创作一幅自己喜爱的动物绘画作品，并分享给家人和朋友。

（以下内容可根据实际情况进行调整和补充）

7.课堂延伸活动（10分钟）

目标：拓展学生的知识面，提高审美能力。

过程：

组织学生观看有关动物绘画的纪录片或动画短片，感受不同艺术风格和表现手法。

鼓励学生课后阅读有关动物绘画的书籍或杂志，拓宽视野。

8.课后反思与评价（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，提高自我评价能力。

过程：

布置学生撰写课后反思，总结自己在动物绘画学习过程中的收获和不足。

鼓励学生互相评价，分享彼此的学习心得和经验。

（以上教学过程设计仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和优化。）拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《动物世界》：介绍不同种类的动物，包括它们的生态环境、生活习性和有趣的行为特点。

-《儿童绘画教程》：提供基础绘画技巧，如线条、色彩、构图等，适合学生课后自学。

-《动物绘画大师作品集》：展示知名艺术家对动物的绘画作品，启发学生创作灵感。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以选取自己感兴趣的动物进行深入研究，了解其生态习性、外貌特征等。

-鼓励学生利用网络资源或图书馆资料，自行查找有关动物的知识，拓宽视野。

-学生可以尝试运用所学绘画技巧，创作一幅描绘特定动物的作品，展现自己的创意。

-组织学生开展“动物绘画竞赛”，激发学生的创作热情，提高绘画技能。

-邀请家长参与，共同完成一幅描绘家庭宠物的绘画作品，增进亲子关系。

-学生可以观察和记录校园内或社区中的动物，用绘画形式记录它们的日常活动。

-开展“动物保护宣传周”活动，通过绘画作品宣传动物保护知识，提高环保意识。

3.知识点全面：

-动物分类：学习动物的分类方法，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等。

-动物行为：了解动物的行为特点，如捕食、繁殖、迁徙等。

-动物生态环境：探究动物的生活环境，包括栖息地、食物链等。

-动物绘画技巧：掌握线条、色彩、构图等绘画技巧，提高绘画能力。

-创意表达：鼓励学生发挥想象力，将动物绘画与其他艺术形式结合，如故事、诗歌等。

4.实用性：

-通过拓展学习，学生能够更好地理解动物世界，提高观察力和审美能力。

-学生在自主学习和探究过程中，培养独立思考、解决问题的能力。

-绘画作品可以作为礼物送给亲朋好友，增进人际交往。

-动物绘画作品可以用于装饰家庭、学校或公共场合，美化环境。

-通过参与动物保护活动，学生能够树立环保意识，为保护动物贡献自己的力量。重点题型整理1.题型：描述动物的特点

答案示例：小象的特点包括身体庞大、耳朵大、鼻子长，喜欢游泳，喜欢吃水果等。

2.题型：设计动物的家教

答案示例：小象的家教可以是森林里的老师，它教小象如何寻找食物、如何与其他动物相处，以及如何保护自己。

3.题型：创作动物的故事

答案示例：小象在寻找家教的过程中，遇到了很多有趣的事情，比如它帮助小猴子找回了丢失的香蕉，还和河马一起学习游泳。

4.题型：分析动物绘画的构图

答案示例：在绘制小象时，可以采用对角线构图，让画面更加生动，同时注意小象身体的比例和动态表现。

5.题型：比较不同动物的绘画风格

答案示例：小象的皮肤可以用细腻的线条描绘，体现出柔软的质感；而狮子则可以用粗犷的线条表现，强调其威武的形象。通过比较，学生可以学习到不同的绘画风格和表现手法。教学反思今天上了“小象找家教”这一课，我觉得整体效果还不错。孩子们对动物的故事很感兴趣，他们在绘画时都投入了很大的热情，这让我感到很欣慰。不过，在反思的过程中，我也发现了一些可以改进的地方。

首先，我发现有些学生在创作时，对动物特征的把握还不够准确。比如，有些小象的耳朵画得不够大，或者鼻子画得不够长。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重对动物基本特征的讲解，让学生在绘画前对动物有更清晰的认识。

其次，我发现小组讨论环节中，部分学生参与度不高。有的学生可能因为害羞或者不擅长表达而选择沉默。为了解决这个问题，我打算在下次课的时候，设计一些互动性更强的活动，比如角色扮演，让每个学生都有机会参与到讨论中来。

再者，课堂展示环节，我发现有些学生的作品缺乏创意。这