《生态系统的组成》生物教学课件

第十九章生态系统第1节生态系统的组成1概述生态系统的组成2描述生态系统中的食物链和食物网3举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累学习目标

生态系统的成分01任何一个环境中都有多种多样的生物，每一种生物又都能适应和影响周围的环境，生物与环境的关系十分密切。课堂探究

在一定的地域内，生物与环境通过不断的物质循环和能量流动，互相作用、互相依存而形成的统一整体。生态系统一片森林一块农田一条河流课堂探究

池塘思考：池塘里生物成分和非生物成分？土壤鱼水细菌和真菌蚯蚓浮游植物太阳水草虾课堂探究

以池塘生态系统为例太阳、水、土壤、水草、鱼、浮游植物、团藻、蚯蚓、细菌和真菌等太阳、水、土壤水草、鱼、浮游植物、团藻、蚯蚓、细菌和真菌等水草、浮游植物、团藻鱼、蚯蚓细菌和真菌生产者消费者分解者非生物生物非生物成分课堂探究

生态系统非生物成分：阳光、水、空气、土壤等生物成分生产者——消费者——分解者——绿色植物动物细菌、真菌课堂探究

生产者——绿色植物

能进行光合作用制造有机物，不仅养活了自身，还为其他生物的生存提供物质和能量。课堂探究

消费者——动物

不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食草食动物肉食动物杂食动物课堂探究

分解者——细菌、真菌

将动植物遗体等含有的有机物被分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。

营腐生生活的生物都可称为分解者课堂探究

生态系统中的食物链和食物网02食物链：生物之间通过食物的关系而互相联系形成的链条树蝉螳螂黄雀食物链的写法是:起点是生产者，依次是初级消费者→次级消费者→三级消费者，终点是最高级别的消费者。课堂探究

讨论:下图所示的生态系统中存在哪几条食物链?课堂探究

食物网：生态系统中，各条食物链之间互相交错形成的复杂的网络。课堂探究

生物富集及影响03生物富集：生物从周围的环境中吸收并不断积累某种元（如铅、汞）或难以分解的化合物（如化学药DDT），使该物质在生物体内的浓度超过环境中浓度的现象。富集1.3万倍富集17万倍富集833万倍富集66万倍富集833万倍生物富集常常伴随食物链而发生。课堂探究

美国的白头海雕受到DDT富集影响后，所产卵的卵壳变软而易破裂，幼鸟的出生率因此而下降。在探明DDT生物富集的影响后，美国立即制定了全面禁止使用DDT的法规，法规实施后，农作物避免了DDT的污染，白头海雕的数量也得到了恢复。课堂探究

河流含重金属的污水含重金属的鱼含重金属的熟鱼对于进入生物体内的污染物，生物体具有一定的解毒功能，但当污染物在生物体内的积累量超过一定浓度时，生物就会出现受害症状。工厂课堂探究

生物体内的污染物超过一定的浓度时，生物就会出现受害症状。重金属正常含量超标症状铅0.1mg/L易贫血、损害神经系统

砷≦100µg/L中枢神经系统紊乱，并可能致癌氟0.04～0.4μg/ml骨硬化课堂探究

为什么特意在鱼、虾、蟹的养殖水域中种植芦苇？

芦苇能吸收水中的有毒物质，减少有毒物质在鱼、虾、蟹体内的富集，提高水产品的安全性。课堂探究

食物链食物网生物之间通过食物的关系而相互联系形成食物链生态系统中各条食物链之间互相交错形成了复杂的网络生态系统中的食物链和食物网课堂总结生物富集及其影响影响：常常伴随食物链而发生，多对生物有害概念：生物从周围的环境中吸收并不断积累某种元素（如铝、汞）或难以分解的化合物（如化学药剂DDT），使该物质在生物体内的浓度超过环境中浓度的现象。课堂总结

1.多种多样的生物是生态系统的重要组成部分，下列关于生物多样性的叙述中错误的是()A.生物多样性指的是生物种类的多样性、基因多样性和生态系统多样性B.每种生物都是一个丰富的基因库C.杂交水稻利用物种多样性改良作物品种D.保护生态系统多样性是保护生物多样性的根本措施C课堂练习

2.中国传统的诗句、成语和谚语中蕴涵了不少生物学知识。以下叙述错误的是()A.“离离原上草，一岁一枯荣"，说明草具有生长和繁殖的特