人教版（2019）高中地理必修第一册 4.2 地貌的观察 课件（31张）

第四章

地

貌

.

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2Observa

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logy【课标要求】通过野外观察或运用视频、

图像，识别3～4种地貌，描述其景观的主要特点。【教学目标】1.通过野外考察、

调查等方式，了解地貌观察的顺序，能够在野外选择观察点进行地貌观察。

(地理实践力)2.了解地貌观察的内容，描述所观察地貌的特征。

(综合思维)导入新课这是2019年我在安徽九华山百岁宫往东拍摄的一张照片，通过这幅图片同学们能够直观的看见什么？我们在观察地貌时还应关注哪些方面呢？今天我们就来探究地貌观察的知识。地貌观察的顺序Sequence

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geo

morphological

observation1.我站的位置是高还是低

?2.你首先看到了什么？

其次是什么？情境活动一：九华回望位置：宜选择一个视野比较开阔的观察点光线沿直线传播，因此观察地貌要选择一个相对较高、视野开阔的地方，障碍物比较少。观察地貌需注意的要点

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n01•地貌千姿百态、规模大小不等，规模较大的地貌往往由次一级的地貌组合而成。的观察顺序geo

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observation02地貌

Sequence

of地貌观察原则从宏观到微观、从面到点•地貌观察的手段包括地形图、遥感影像、无人机等。辅助地貌观察手段

Auxiliary

geo

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observation

means03观察地点视野比较开阔的地方地貌观察的原则从宏观到微观从面到点一般步骤观察视野内大的地貌(山地、平原等)↓观察和描述次一级地貌(山岭、河谷等)↓描述更小的地貌特征(河岸、陡崖等)辅助工具地形图、遥感影像等小结：地貌观察的顺序/

/地貌观察的内容

Contents

of

geo

morphological

observation家乡浮槎山三维图片图1为我县浮槎山某类型地图；图2为该山地某地实景图，图中右侧呈白色线条状物为PVC水管。1.图1是什么类型地图？数字指的是什么？如登这座山感觉累不累？情境活动二：浮槎探秘•海拔高度——又称绝对高度，指高（或低）出海面平面的垂直距离。•相对高度——表示地面某个地点高出另一地点的垂直距离。•

两地的相对高度：H相＝H高－H低绝对高度甲地绝对高度：1500米乙地绝对高度：500米甲、乙两地相对高度：1000米高度

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甲1000米相对高度500米011500米绝对高度海平面乙活动探究：黄土高原某地等高线地形示意图·

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米示区域内8

m少高，95.3米

94米？那⑴甲、乙两地之间的相对高度是多少？度约为多少？图1为我县浮槎山某类型地图；图2为该山地某地实景图，图中右侧呈白色线条状物为PVC水管。2.我们要登山顶，请你设计在山脚的出发点和登山路线。并说明理由。情境活动二：浮槎探秘02坡度

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e陡坡/、缓

坡

坡度识别

山顶等高线密集

等高线稀疏500米500米缓坡陡坡图1为我县浮槎山某类型地图；图2为该山地某地实景图，图中右侧呈白色线条状物为PVC水管。3.据图2推测我在图1中拍摄的位置并标注？并说明理由。情境活动二：浮槎探秘●图1为我县浮槎山某类型地图；图2为该山地某地实景图，图中右侧呈白色线条状物为PVC水管。4.浮槎山东西部都有一块洼地，为何选在东部建造一个小水库？情境活动二：浮槎探秘东南季风03坡

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p向e

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t阳坡阴坡迎风坡背风坡坡度坡向高度地貌观察的内容5.

比较对照图2黑线左右两侧有何差异？为什么？左侧坡度较陡，右侧坡度较缓；左侧为破坏后的景观，右侧为修复并恢复中的景观。情境活动二：浮槎探秘思考：地貌对生产生活的影响对耕地：坡地耕作容易引发水土流失，特别是在坡度大于15。的坡地上耕作，一旦遇到暴雨，土壤侵蚀极为严重。坡地耕作示意图•对交通：受机车牵引动力的限制，公路、铁路的选线均受到坡度的限制，通过增加线路的长度，来降低线路的坡度。浮槎探秘时间11月2日气温21℃起点县城（28米）终点浮槎山顶（418米）物品准备羽绒服、登山鞋、凉鞋、防晒霜、雨伞、氧气罐对生活：地貌千姿百态，规模大小不等规模较大的地貌往往由次一级的地貌组合视野开阔从宏观到微观、从面到点大地貌→次级地貌