校园暴雪冰冻应急演练脚本

校园暴雪冰冻应急演练脚本一、演练背景与目标设定本次应急演练旨在模拟极端气象条件下，校园遭遇突发性暴雪及冰冻灾害的全过程。通过实战化模拟，全面检验学校应对低温雨雪冰冻灾害的应急指挥能力、快速反应能力以及各部门协同作战能力。演练核心目标在于确保在恶劣天气下，全校师生的生命安全得到绝对保障，校园基础设施运行平稳，教学秩序能够有序维持或在必要时安全暂停。具体而言，重点考察在道路结冰、供电受扰、建筑物积雪压载以及师生校内滑倒受伤等突发情况下的处置流程。通过演练，进一步强化全体教职工“安全第一、预防为主”的责任意识，使每一位相关人员熟悉应急预案的具体流程，明确自身岗位职责，确保在真实灾害发生时，能够做到临危不乱、处置果断、救援高效，最大限度减少因灾害可能造成的人员伤亡和财产损失。二、演练组织架构与职责分工为了确保演练有序进行，特成立校园暴雪冰冻灾害应急演练指挥部，下设若干职能小组。各组需严格按照既定职责执行任务，确保指令传达畅通，执行动作到位。组别负责人组成成员具体职责描述总指挥部校长副校长、各处室主任负责演练的全面统筹与决策；启动和终止应急响应；协调外部资源（如交警、消防、医疗）；发布最高级别指令。通讯联络组办公室主任办公室干事、网管员负责接收气象预警信息；向上级主管部门报告情况；对内发布紧急通知；保障演练期间通讯设备畅通；记录演练全过程。安全保卫组保卫科长保安队员、辅警负责校园出入口管控；疏导校园周边交通；设置警戒线防止师生进入危险区域（如结冰严重区、屋檐下）；协助车辆防滑链安装。后勤保障组总务主任维修工、保洁员、食堂人员负责储备和分发除雪物资（融雪剂、铁锹、防滑垫）；检查水电暖设施；对食堂进行物资储备，保障滞留师生饮食；清理主要通道积雪积冰。医疗救护组校医校医室人员、持有急救证教师负责临时医疗点搭建；对滑倒摔伤、冻伤人员进行紧急救治；联系120急救中心；指导师生进行防寒防滑自我保护。疏散引导组德育主任年级组长、班主任、体育教师负责引导学生有序进入安全区域或教学楼；清点人数；安抚学生情绪；维持教学楼、宿舍楼内的秩序。宣传报道组团委书记摄影师、学生会干部负责演练现场的影像资料采集；撰写演练简报；利用校园广播进行实时安全提示；事后进行安全知识宣传。三、演练物资准备清单充分的物资储备是应对暴雪冰冻灾害的基础。后勤保障组需在演练开始前，对照下表完成所有物资的清点与摆放，确保模拟场景真实可用。物资类别物资名称规格型号数量存放位置用途说明除雪除冰工具推雪板加厚塑料/金属50把仓库A区快速推走厚重积雪。铁锹尖头/平头30把仓库A区铲除压实积雪与冰层。撒盐机手摇式5台仓库A区均匀播撒融雪剂。融雪剂（工业盐）25kg/袋20袋仓库B区融化道路结冰，防止路面打滑。防护警示设施防滑垫橡胶/棕垫100卷各楼宇入口铺设于台阶、大厅入口处。警戒带黄黑反光20卷保卫科封锁危险区域，如结冰严重的操场、花坛边。警示牌“小心地滑”、“禁止通行”30个仓库A区放置在湿滑路段显眼处。应急救护物资急救箱含外伤包扎用品5个校医室、指挥部处理擦伤、扭伤。担架折叠式2副校医室转运重伤员。保温毯银色急救毯50条校医室为受冻伤或休克人员保暖。后勤生活物资应急照明灯强光手电/头灯20把仓库C区停电时使用。饮用水瓶装水50箱食堂仓库滞留时的饮用水保障。方便食品面包、饼干30箱食堂仓库滞留时的食物保障。四、演练实施流程详解本次演练分为预警响应、紧急处置、险情排除、恢复教学四个阶段。演练时间设定为上午09:30至11:30，模拟暴雪突降并在短时间内导致冰冻的紧急场景。（一）第一阶段：预警监测与应急启动（09:30-09:50）场景模拟：气象部门发布暴雪红色预警信号，预计未来3小时内降雪量将达到15毫米以上，且伴随气温骤降至零下10度，路面将出现严重结冰。演练脚本：1.09:30通讯联络组接收预警动作：通讯联络组负责人收到气象局发布的预警短信，立即打印《气象预警信息单》，跑步前往总指挥部校长室。对话：通讯联络组组长：“报告校长，刚接到市气象局暴雪红色预警，预计未来3小时将有特大暴雪，气温急剧下降，请求指示。”通讯联络组组长：“报告校长，刚接到市气象局暴雪红色预警，预计未来3小时将有特大暴雪，气温急剧下降，请求指示。”总指挥：“立即启动《校园暴雪冰冻灾害应急预案》，通知所有应急小组组长5分钟后到行政会议室召开紧急会议。”总指挥：“立即启动《校园暴雪冰冻灾害应急预案》，通知所有应急小组组长5分钟后到行政会议室召开紧急会议。”2.09:35召开紧急部署会议动作：各组组长携带对讲机迅速到达会议室。总指挥部署任务。总指挥指令：“安全保卫组立即封闭校园，所有车辆只出不进，校门口准备好防滑链。”“安全保卫组立即封闭校园，所有车辆只出不进，校门口准备好防滑链。”“后勤保障组立即组织人员，在教学楼、食堂、宿舍楼门口铺设防滑垫，准备融雪剂。”“后勤保障组立即组织人员，在教学楼、食堂、宿舍楼门口铺设防滑垫，准备融雪剂。”“疏散引导组通知各班主任，停止所有户外活动，学生在教室内自习，严禁私自外出。”“疏散引导组通知各班主任，停止所有户外活动，学生在教室内自习，严禁私自外出。”“医疗救护组在校医室待命，检查急救药品。”“医疗救护组在校医室待命，检查急救药品。”3.09:45发布校园广播通知动作：宣传报道组通过校园广播向全校师生播报紧急通知。广播词：“全体师生请注意，全体师生请注意。市气象局发布暴雪红色预警，为确保安全，学校立即启动应急预案。请所有在操场及户外活动的同学立即返回教室；请各班主任立即进班维持秩序；请大家在行走过程中注意防滑，慢步慢行。后续安排将随时通知。”（二）第二阶段：冰雪降临与紧急处置（09:50-10:30）场景模拟：天空突降大雪，能见度迅速降低，室外气温骤降，校园主干道开始出现积雪，台阶处结冰现象严重。演练脚本：1.09:50铺设防滑设施与封闭危险区域动作：后勤保障组人员穿戴反光背心，携带防滑垫和融雪剂奔赴各楼宇入口。安全保卫组携带警戒带封锁操场、连廊等露天区域。具体操作：后勤人员将防滑毯呈“人”字形铺设在教学楼大厅入口，并用胶带固定边缘。后勤人员将防滑毯呈“人”字形铺设在教学楼大厅入口，并用胶带固定边缘。保安队员在操场通往教学楼的小路两端拉起警戒线，并竖立“道路结冰，禁止通行”警示牌。保安队员在操场通往教学楼的小路两端拉起警戒线，并竖立“道路结冰，禁止通行”警示牌。对话：保卫科长对队员说：“一定要守好这几个路口，特别是靠近食堂的路，绝对不能让学生抄近道走结冰路面。”保卫科长对队员说：“一定要守好这几个路口，特别是靠近食堂的路，绝对不能让学生抄近道走结冰路面。”2.10:00突发事件模拟：学生滑倒受伤场景：模拟一名高二学生在前往洗手间途中，因走廊地面湿滑不慎摔倒，疑似骨折，无法站立。动作：发现与报告：附近发现的学生立即报告班主任。班主任处置：班主任立即赶到现场，疏散围观学生，查看伤情，并通过对讲机呼叫医疗组。对话：班主任：“医疗组，我是高二（3）班班主任，在教学楼二楼东走廊有一名学生滑倒，右小腿剧烈疼痛，疑似骨折，请求支援。”班主任：“医疗组，我是高二（3）班班主任，在教学楼二楼东走廊有一名学生滑倒，右小腿剧烈疼痛，疑似骨折，请求支援。”医疗组组长：“收到，请保持现场通风，不要移动伤员，我们马上到达。”医疗组组长：“收到，请保持现场通风，不要移动伤员，我们马上到达。”医疗救护：医疗组携带急救箱、担架在3分钟内到达现场。医疗组携带急救箱、担架在3分钟内到达现场。校医进行初步检查（模拟按压检查），判断为右踝关节骨折。校医进行初步检查（模拟按压检查），判断为右踝关节骨折。操作：校医使用夹板对伤员受伤部位进行临时固定，操作轻柔并不断安抚伤员。对话：校医：“同学，忍一下，我给你做个固定，这样就不会痛了。深呼吸……”校医：“同学，忍一下，我给你做个固定，这样就不会痛了。深呼吸……”转运：医疗组与班主任配合，将学生抬上担架，平稳转运至校医室进行进一步处理，并模拟拨打120说明情况。3.10:15校园除雪除冰作业场景：积雪厚度达到5厘米，主干道车辆无法通行。动作：后勤保障组全体出动，分为三个小分队：铲雪队、撒盐队、清运队。具体操作：撒盐队：手摇撒盐机对主干道、坡道均匀播撒融雪剂，加速冰雪融化。铲雪队：使用推雪板和铁锹，将积雪推向道路两侧。注意推雪板呈“梯形”推进，不留死角。配合：铲雪人员在作业时，安全保卫组人员在两端疏导交通，防止车辆进出干扰作业。细节要求：演练中需强调作业人员自身的防滑安全，必须穿防滑鞋、戴手套。（三）第三阶段：滞留安置与后勤保障（10:30-11:10）场景模拟：暴雪持续，城市交通瘫痪，部分走读生无法按时离校，放学时间临近，学校决定启动滞留安置程序。演练脚本：1.10:30启动滞留安置预案动作：总指挥根据情况，下达“启动滞留师生安置”指令。对话：总指挥：“目前市区交通瘫痪，为保证学生安全，通知德育处，所有走读生暂不离校，由家长点对点接回，未接走的学生统一安排在食堂和阶梯教室休息。食堂准备热饮和简餐。”总指挥：“目前市区交通瘫痪，为保证学生安全，通知德育处，所有走读生暂不离校，由家长点对点接回，未接走的学生统一安排在食堂和阶梯教室休息。食堂准备热饮和简餐。”2.10:40家长沟通与接送管理动作：班主任：逐一联系未离校学生家长，告知学校安排及安全建议，确认接送意向。安全保卫组：开启专门接送通道，要求家长车辆即停即走，严禁在校门口长时间逗留造成拥堵。门岗记录：严格实行出校门登记制度，必须有班主任签字或家长确认的放行条方可放行。对话模拟（电话）：班主任：“喂，是王浩家长吗？我是李老师。因为暴雪路滑，为了安全，建议您不要着急骑车来接，学校已经安排了看护和热饭，等路况好转您开车来接，我们在校门口等您。”班主任：“喂，是王浩家长吗？我是李老师。因为暴雪路滑，为了安全，建议您不要着急骑车来接，学校已经安排了看护和热饭，等路况好转您开车来接，我们在校门口等您。”3.10:50物资发放与情绪安抚动作：后勤保障组将煮好的姜汤运送到阶梯教室，分发给滞留学生。后勤保障组将煮好的姜汤运送到阶梯教室，分发给滞留学生。食堂工作人员打包面包和火腿肠，作为备用晚餐分发。食堂工作人员打包面包和火腿肠，作为备用晚餐分发。疏散引导组（团委干部、教师）组织滞留学生观看安全教育视频或进行室内小游戏，缓解焦虑情绪。疏散引导组（团委干部、教师）组织滞留学生观看安全教育视频或进行室内小游戏，缓解焦虑情绪。细节：演练中需模拟发放姜汤的过程，确保“一人一杯”，防止烫伤。（四）第四阶段：预警解除与恢复恢复（11:10-11:30）场景模拟：气象部门解除暴雪预警，降雪停止，校内主要道路清理完毕，具备基本通行条件。演练脚本：1.11:10接收解除预警信息动作：通讯联络组接收到解除预警信息，向总指挥报告。对话：通讯联络组组长：“报告总指挥，气象台已解除暴雪红色预警，降雪已停，目前气温零下5度。”通讯联络组组长：“报告总指挥，气象台已解除暴雪红色预警，降雪已停，目前气温零下5度。”2.11:15安全巡查与最终评估动作：总指挥命令安全保卫组和后勤保障组进行全校联合巡查。总指挥命令安全保卫组和后勤保障组进行全校联合巡查。重点检查：屋顶是否有坠冰风险；树枝是否有压断危险；路面是否仍有暗冰。反馈：巡查组报告：“教学楼顶层无坠冰风险，主干道已清理出两条通道，食堂旁小路仍有结冰，建议继续封闭。”3.11:20下令恢复正常或有序放学动作：总指挥根据巡查结果，下令在确保安全的前提下，组织滞留学生分批次有序离校。总指挥根据巡查结果，下令在确保安全的前提下，组织滞留学生分批次有序离校。广播站发布放学通知，强调路上交通安全。广播站发布放学通知，强调路上交通安全。广播词：“同学们，暴雪预警已解除。请大家在班主任带领下，佩戴好防滑护具，有序排队离校。回家路上务必靠边行走，注意避让车辆。”4.11:30演练结束与现场讲评动作：所有参演人员到操场集合（假设路面已安全）。总指挥总结讲话：“今天的演练非常成功。各小组反应迅速，配合默契。特别是医疗救护组在处理‘伤员’时专业规范，后勤组铺设防滑垫及时有效。但也发现了一些问题，比如撒盐机的使用熟练度不够，部分班主任联系家长时语气略显生硬。希望大家以演促练，以练筑防，切实提高我校的防灾减灾能力。演练到此结束，各组整理物资，清理现场。”“今天的演练非常成功。各小组反应迅速，配合默契。特别是医疗救护组在处理‘伤员’时专业规范，后勤组铺设防滑垫及时有效。但也发现了一些问题，比如撒盐机的使用熟练度不够，部分班主任联系家长时语气略显生硬。希望大家以演促练，以练筑防，切实提高我校的防灾减灾能力。演练到此结束，各组整理物资，清理现场。”五、关键环节操作规范与技术要点为了提升演练的专业度和实效性，以下针对除雪、防滑、急救等关键环节制定详细的技术规范，参演人员需严格执行。关键环节操作步骤技术要点与注意事项安全警示融雪剂播撒1.穿戴防护手套和口罩。2.检查撒盐机摇柄是否灵活。3.调节出料口大小。4.呈“S”形路线匀速行进播撒。1.播撒量控制在20-30克/平方米，过量会腐蚀路面和绿化。2.重点区域：坡道、弯道、台阶、井盖周围。3.播撒后需等待15-30分钟待冰雪融化松动再铲除。严禁徒手直接接触融雪剂，防止皮肤灼伤；注意风向，避免粉尘吸入。防滑垫铺设1.清理铺设区域的积雪和明水。2.展开防滑垫，确保表面纹路向上。3.使用宽胶带固定垫子边缘。4.在垫子前后设置警示牌。1.防滑垫之间应重叠5-10厘米，防止绊倒。2.定期检查垫子是否移位或被积雪覆盖。3.室内外交界处必须铺设长度不小于2米的垫子。铺设时动作要快，自身站稳；防止垫子卷角导致行人绊倒。骨折临时固定1.判断伤情，安抚伤员。2.取出夹板（或使用树枝、硬纸板替代）。3.用棉垫或衣物包裹骨折部位肢体。4.用绷带或布条固定夹板。1.固定范围应包括骨折处的上、下两个关节。2.绷带松紧度以能插入一根手指为宜。3.肢体末端（指甲）外露，便于观察血运。4.若有开放性伤口，先止血包扎再固定。严禁试图现场复位骨折，以免刺破血管神经；疑似脊柱损伤时，严禁移动伤员。电气设施检查1.检查配电室是否有渗漏水。2.检查户外线路是否被积雪压断。3.检查应急照明电池电量。4.测试备用发电机启动情况。1.检查时必须两人一组，一人操作，一人监护。2.使用绝缘工具，穿绝缘鞋。3.重点检查空调外机支架是否牢固。雪天严禁攀爬电线杆；发现断线落地，至少保持8米距离，并设置围栏。六、特殊情况模拟脚本扩展为了全面检验应急预案的弹性，除标准流程外，特增加以下极端突发状况的模拟脚本，要求参演人员根据现场情况灵活处置。场景一：突然停电演练情境设定：暴雪导致区域供电线路故障，全校突然停电，正值课间操时间，走廊光线昏暗。处置脚本：1.通讯联络组：立即通知电力部门抢修，并向指挥部汇报。2.疏散引导组：立即启动应急照明方案。各楼层教师立即打开手机手电筒，站在楼梯口、转角处照明。3.班主任：迅速进班，要求所有学生坐在原位不动，严禁随意走动，防止黑暗中碰撞。4.后勤保障组：立即开启备用发电机，优先保障应急照明、监控系统和食堂供电。5.广播站：利用备用电源（或手持扩音器）进行喊话：“同学们不要惊慌，学校正在抢修，请保持安静，坐在座位上等待。”场景二：树木倒伏阻断通道情境设定：大雪压断校园主干道旁的一棵梧桐树枝干，横亘在路中间，阻碍了通往食堂的道路，此时正值部分班级前往食堂就餐。处置脚本：1.安全保卫组：第一时间发现险情，立即在倒伏树木前后10米处拉起警戒线，阻止学生靠近。2.疏散引导组：引导正在前往食堂的班级改道前往备用就餐点或返回教室，并做好解释安抚工作：“前方道路受阻，请大家不要拥挤，跟随老师走另一条路。”3.后勤保障组：携带油锯、绳索赶赴现场。先观察倒伏方向，确定是否有二次倒塌风险。先观察倒伏方向，确定是否有二次倒塌风险。设置安全作业区。设置安全作业区。使用油锯将树枝分段切割。使用油锯将树枝分段切割。组织人力将切割后的树枝清运至绿化带垃圾堆放点。组织人力将切割后的树枝清运至绿化带垃圾堆放点。清理路面残留细碎枝叶。清理路面残留细碎枝叶。4.恢复通行：确认路面无障碍后，撤除警戒线，恢复交通。七、演练评估与总结标准演练结束后，不应仅停留在“做完了”，而应通过科学的评估体系，总结经验，查找不足。评估组需依据以下标准对各组表现进行打分和点评。评估维度评估指标评分标准（1-10分）存在问题记录（示例）改进建议响应速度预警发布到小组出动时间5分钟内得10分，每超1分钟扣2分。后勤组领取物资耗时较长，达到8分钟。优化物资仓库布局，实行专人专管钥匙制度。指挥协调指令传达的准确性与流畅度指令清晰无歧义得10分；出现指令冲突或重复扣5分。对讲机频道占用，导致医疗组呼叫受阻。规范通讯