2026年初一语文下学期期末考试卷及答案（九）

2026年初一语文下学期期末考试卷及答案（九）（考试时间：120分钟满分：120分）一、积累与运用（28分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（3分）A.奠基（diàn）澎湃（pài）抹杀（mǒ）鲜为人知（xiān）B.字帖（tiè）可汗（hán）校对（jiào）锲而不舍（qiè）C.憎恶（zèng）亘古（gèn）呜咽（yè）目不窥园（kuī）D.炽热（zhì）殷红（yān）取缔（dì）大庭广众（tíng）2.下列词语书写无误的一项是（）（3分）A.烦躁斑斓鞠躬尽瘁妇孺皆知B.深宵狂澜语无伦次锋芒必露C.荒僻默锲微不足道家喻户晓D.报歉取缔至死不懈目不窥园3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.面对复杂的问题，他总是不求甚解，深入思考，最终找到解决办法。B.她性格温柔和善，说话总是温声细语，娓娓动听。C.小明对每道题都敷衍了事，不求甚解，所以成绩进步很快。D.他在选择兴趣班时见异思迁，最终熟练掌握了多种技能。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过开展“文明校园”活动，使同学们的文明素养得到了极大提升。B.能否坚持体育锻炼，是提升同学们身体素质的关键之一。C.中华文化博大精深，孕育了一代又一代勤劳智慧的中国人民。D.为了防止校园欺凌不再发生，学校加大了监管和教育力度。5.下列文学常识表述有误的一项是（）（3分）A.《黄河颂》作者光未然，原名张光年，是我国现代诗人、文学评论家。B.《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首乐府民歌，选自《乐府诗集》。C.《卖油翁》作者欧阳修，字永叔，号醉翁，北宋文学家、史学家。D.《老王》作者杨绛，原名杨季康，是我国当代作家、翻译家，代表作《骆驼祥子》。6.古诗文默写（8分，每空1分）（1）________________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）（2）故园东望路漫漫，________________。（岑参《逢入京使》）（3）________________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）（4）杨花榆荚无才思，________________。（韩愈《晚春》）（5）《论语》中强调要虚心向他人学习的句子是：________________，________________。（6）《木兰诗》中描写木兰征战多年、凯旋归来的句子是：________________，________________。7.综合性学习（5分）班级开展“传承经典文化，争做时代少年”主题活动，请你参与并完成下列任务。（1）请为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）（2）请你设计一个活动环节，让同学们在活动中感受经典魅力，提升文化素养。（3分）二、阅读理解（42分）（一）文言文阅读（15分）阅读下面文言文，完成8-11题。《卖油翁》陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。1.解释下列加点词语在句中的意思（4分）（1）陈康肃公善射（）（2）公亦以此自矜（）（3）释担而立（）（4）康肃笑而遣之（）2.把下列句子翻译成现代汉语（4分）（1）见其发矢十中八九，但微颔之。（2）我亦无他，惟手熟尔。3.下列对文章内容理解有误的一项是（）（3分）A.陈康肃公“善射，当世无双”，因此“自矜”，表现出他骄傲自满的性格。B.卖油翁“睨之”“微颔之”，表现出他对陈康肃公射箭技艺的轻视。C.卖油翁以酌油为例，说明“熟能生巧”的道理，说服了陈康肃公。D.文章通过陈康肃公与卖油翁的对话和动作，揭示了“熟能生巧”的主旨。4.结合文章内容，谈谈卖油翁的言行对我们成长有哪些启示？（4分）（二）现代文阅读（27分）阅读下面文章，完成12-15题。（13分）那一份坚持，照亮成长路①成长的路上，难免会有坎坷与挫折，难免会有迷茫与退缩，但总有一份坚持，像一束光，穿透迷雾，照亮前行的方向；像一股劲，驱散疲惫，给予我们前行的力量。于我而言，那份坚持，是我成长路上最珍贵的宝藏，见证我从怯懦到勇敢，从退缩到坚定。②上初一下学期，学校开设了书法课，看着老师笔下飘逸流畅的字迹，我心生羡慕，便主动报名参加了学校的书法兴趣班。原以为书法学习很简单，可真正开始练习才发现，其中的难度远超我的想象。简单的横、竖、撇、捺，我练了一遍又一遍，却始终写得歪歪扭扭，没有一点章法。③日复一日的练习，没有丝毫进步，我渐渐失去了信心。每当看到自己写得潦草的字迹，再看看身边同学的进步，我就越发自卑，甚至想放弃书法学习。有一次，我把毛笔狠狠摔在桌上，赌气地说：“我再也不练了，太难了！”④书法老师看出了我的低落，他没有批评我，只是轻轻捡起毛笔，温柔地对我说：“练字就像爬山，不可能一蹴而就，唯有坚持，才能看到山顶的风景。每一笔、每一划，都需要耐心和毅力，只要你坚持下去，一定能有所收获。”老师的话，像一盏灯，照亮了我迷茫的内心。从那以后，我重新鼓起勇气，开始认真练习书法。每天放学后，我都会抽出一小时，临摹字帖，反复练习基本笔画，纠正自己的书写姿势。遇到难写的字，我就仔细观察字帖的结构，一遍不行就两遍，两遍不行就三遍，哪怕手指酸痛、手腕发麻，也绝不轻言放弃。⑤慢慢地，变化悄然发生。我的字迹渐渐变得工整、流畅，不再像以前那样歪歪扭扭；我也不再自卑，反而越来越喜欢书法。每当我写出一个满意的字，都会满心欢喜，也更加坚定了坚持下去的决心。期末考试时，我的书法作品获得了班级一等奖，当老师念出我的名字时，我内心充满了成就感。⑥如今，书法已经成为我生活中不可或缺的一部分。那份坚持，不仅让我收获了工整的字迹，更磨练了我的意志，让我学会了从容面对困难，学会了永不言弃。我渐渐明白，成长路上，没有一蹴而就的成功，唯有坚持，才能突破自我；唯有坚守，才能收获成长。1.文章围绕“坚持练字”写了哪几件事？请简要概括。（3分）2.赏析第④段中画线的句子。（3分）练字就像爬山，不可能一蹴而就，唯有坚持，才能看到山顶的风景。3.第③段中“每当看到自己写得潦草的字迹，再看看身边同学的进步，我就越发自卑，甚至想放弃书法学习”这句话有什么作用？（3分）4.结合全文，谈谈你对标题“那一份坚持，照亮成长路”的理解。（4分）阅读下面文章，完成16-19题。（14分）藏在鼓励里的成长①成长就像一株幼苗，需要阳光雨露的滋养，才能茁壮成长；成长就像一艘小船，需要灯塔的指引，才能驶向远方。而鼓励，就是那阳光雨露，就是那灯塔，它藏在日常的点滴里，给予我们力量，陪伴我们成长，见证我们每一次的蜕变。②上初一下学期，我的语文成绩一直不理想，尤其是作文，每次都只能拿到及格分。看着同桌的作文被当作范文朗读，我既羡慕又自卑，渐渐对语文学习失去了兴趣，上课也不再认真听讲，作业也敷衍了事。③语文老师发现了我的变化，她没有批评我，而是找我谈心。她温柔地看着我说：“我知道你现在很迷茫，也很着急，但我相信你，只要你认真努力，找到正确的方法，一定能提高语文成绩。你的文字很真诚，只要多积累、多练习，作文一定能写得很好。”老师的鼓励，像一股暖流，瞬间温暖了我的心。④从那以后，在老师的鼓励下，我重新找回了学习语文的信心。每天早上，我都会抽出时间背诵古诗文和优美语段，积累写作素材；上课认真听讲，积极思考，主动回答老师的问题；放学后，我都会认真完成作业，遇到不懂的问题，就主动向老师和同学请教。每当我取得一点小小的进步，老师都会及时鼓励我：“你看，你可以的，继续加油！”⑤有一次，我认真写了一篇作文，忐忑地交给老师。老师看完后，不仅在作文上写下了鼓励的评语，还在班级里朗读了我的作文，称赞我的作文有进步，文字真挚、情感饱满。那一刻，我内心充满了成就感，也更加坚定了努力学习语文的决心。⑥期末考试时，我的语文成绩有了明显的提高，作文也拿到了高分。我知道，这一切的进步，都离不开老师的鼓励。那份鼓励，让我学会了自信，学会了坚持，学会了努力拼搏；它温暖着我的岁月，滋养着我的心灵，让我在成长的路上，一路向阳，勇敢前行。1.文章围绕“老师的鼓励”写了哪几件事？请简要概括。（4分）2.赏析第①段中画线的句子。（3分）成长就像一株幼苗，需要阳光雨露的滋养，才能茁壮成长；成长就像一艘小船，需要灯塔的指引，才能驶向远方。3.结合语境，分析第③段中“温柔”“相信”“鼓励”等词语的表达效果。（3分）4.结合全文，谈谈“老师的鼓励”对“我”的成长产生了哪些影响？（4分）三、作文（50分）成长的路上，总有一份鼓励，让我们重拾信心；总有一份坚持，让我们突破自我；总有一份温暖，让我们勇敢前行。那些不期而遇的鼓励，那些默默付出的陪伴，那些咬牙坚持的瞬间，都成为我们成长路上最动人的风景，陪伴我们一路成长，遇见更好的自己。请以“那一份鼓励，伴我成长”为题，写一篇作文。要求：1.写一篇记叙文，不少于600字；2.文中不得出现真实的人名、校名、地名；3.字迹工整，卷面整洁，表达真情实感；4.适当运用细节描写，突出文章中心。初一语文下学期期末考试卷答案（九）一、积累与运用（28分）1.（3分）B（A项“鲜为人知”xiǎn；C项“憎恶”zēng；D项“炽热”chì）2.（3分）A（B项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；C项“默锲”应为“默契”；D项“报歉”应为“抱歉”）3.（3分）B（A项“不求甚解”与“深入思考”矛盾；C项“不求甚解”与“成绩进步很快”矛盾；D项“见异思迁”含贬义，与“熟练掌握多种技能”语境不符）4.（3分）C（A项缺主语，删去“通过”或“使”；B项两面对一面，删去“能否”；D项否定不当，删去“不”）5.（3分）D（《骆驼祥子》的作者是老舍，不是杨绛）6.（8分，每空1分）（1）独坐幽篁里（2）双袖龙钟泪不干（3）此夜曲中闻折柳（4）惟解漫天作雪飞（5）三人行必有我师焉（6）将军百战死壮士十年归7.（5分）（1）（2分）示例1：传承经典文脉，争做奋进少年示例2：读经典名著，育君子之风（2）（3分）示例：开展“经典诵读大赛”，让同学们选取经典古诗文或现代经典篇目，进行诵读展示，邀请老师点评，评选出优秀诵读作品，在诵读中感受经典文化的魅力，积累文学素材，提升文化素养和语言表达能力。二、阅读理解（42分）（一）文言文阅读（15分）1.（4分，每空1分）（1）擅长（2）自夸（3）放下（4）打发2.（4分，每句2分）（1）（卖油翁）看见他射出的箭十支有八九支中的，只是微微点头。（2）我也没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。3.（3分）B（卖油翁“睨之”“微颔之”，表现出他对陈康肃公射箭技艺的认可，但并不推崇，并非轻视）4.（4分）示例：①卖油翁以酌油为例，说明“熟能生巧”的道理，启示我们：任何技能的掌握，都离不开反复练习，只有坚持不懈，才能熟练掌握；②卖油翁面对陈康肃公的傲慢，不卑不亢，从容应对，启示我们：做人要谦虚谨慎，不要骄傲自满；③卖油翁专注于自己的技艺，脚踏实地，启示我们：在成长过程中，要专注于自己的目标，认真付出，才能有所收获。（答出两点，结合文章内容分析，言之有理即可）（二）现代文阅读（27分）（一）《那一份坚持，照亮成长路》（13分）1.（3分）①上初一下学期，“我”羡慕老师的书法，报名参加书法兴趣班；②练习书法时因进步缓慢、字迹潦草，心生自卑，想要放弃；③书法老师鼓励“我”，让“我”重新鼓起勇气，坚持练字；④“我”每天坚持练习，字迹渐渐工整，最终在期末考试中获得班级书法一等奖。（答出3件，概括合理即可）2.（3分）运用比喻的修辞手法（1分），将练字比作爬山，生动形象地写出了练字的艰难，突出了坚持的重要性（1分），既点明了老师鼓励“我”的核心，也为下文“我”坚持练字、获得进步做铺垫，深化了“坚持伴成长”的主题（1分）。3.（3分）①写出了“我”练字时的困境和消极心态，表现了“我”的自卑与退缩（1分）；②承上启下，承接上文“我”练字的艰难，引出下文老师的鼓励和“我”重新坚持练字的内容（1分）；③与下文“我”的进步形成对比，突出了坚持的力量，深化了文章主题（1分）。4.（4分）①表层含义：指“我”坚持练习书法的过程，这份坚持像光一样，让“我”获得了进步，收获了成功（2分）；②深层含义：指坚持的品质，它磨练了“我”的意志，让“我”学会了从容面对困难、永不言弃，指引“我”在成长路上勇敢前行，表达了“我”对坚持的珍视与感恩之情（2分）。（言之有理即可）（二）《藏在鼓励里的成长》（14分）1.（4分）①上初一下学期，“我”语文成绩不理想，尤其是作文，对语文学习失去兴趣，敷衍作业；②语文老师发现“我”的变化，找“我”谈心，鼓励“我”，让“我”重拾信心；③在老师的鼓励下，“我”认真学习语文，积累素材、请教问题，取得小小进步；④“我”认真写了一篇作文，老师给予鼓励，在班级朗读“我”的作文；⑤期末考试，“我”的语文成绩明显提高，作文拿到高分。（答出3件，概括合理即可）2.（3分）运用比喻的修辞手法（1分），将成长比作幼苗和小船，将鼓励比作阳光雨露和灯塔，生动形象地写出了鼓励对成长的重要性，突出了鼓励能给予我们滋养和指引（1分），开篇点题，引出下文老师鼓励“我”成长的内容，奠定全文温暖的基调（1分）。3.（3分）这些词语是神态和语言描写（1分），准确生动地写出了语文老师对“我”的温柔、信任与鼓励，表现了老师对“我”的关爱与重视（1分），为下文“我”重拾信心、努力学习语文做铺垫，突出了“鼓励伴成长”的主题（1分）。4.（4分）①老师的鼓励，让“我”重新找回了学习语文的信心，不再自卑；②让“我”学会了认真努力，掌握了正确的学习方法，积累素材、主动请教；③让“我”获得了成就感，坚定了努力拼搏的决心；④让“我”学会了自信、坚持，在成长的路上勇敢前行，实现了自我蜕变。（答出两点，结合文章内容分析，言之有理即可）三、作文（50分）评分标准一类文（45-50分）：立意深刻，中心突出，内容充实，结构完整，语言流畅，情感真挚，细节描写生动，紧扣“鼓励”与“伴我成长”，结合自身真实经历，符合记叙文要求，卷面整洁。二类文（40-44分）：立意明确，中心较突出，内容较充实，结构完整，语言通顺，情感真实，有一定细节描写，紧扣主题，符合记叙文要求，卷面较整洁。三类文（35-39分）：立意基本明确，中心不够突出，内容不够充实，结构基本完整，语言基本通顺，情感平淡，细节描写不足，主题不够突出，卷面基本整洁。四类文（30-34分）：立意不明确，中心模糊，内容空洞，结构不完整，语言不通顺，情感虚假，无细节描写，脱离主题，卷面不够整洁。五类文（30分以下）：文不对题，结构混乱，语言粗俗，字数不足600字，卷面潦草。补充说明1.文体不符（非记叙文），扣10分；2.出现真实人名、校名、地名，扣2分；3.字迹潦草，卷面不整洁，扣1-3分；4.字数不足600字，每少50字扣1分，扣完为止。示例作文（参考）：《那一份鼓励，伴我成长》成长的路上，总有一些话语，如春风化雨，滋润心田；总有一份鼓励，如暗夜星光，照亮前路。于我而言，最难忘的，是爸爸的那一份鼓励，它像一束温暖的光，驱散我内心的阴霾，给予我前行的力量，陪伴我走过初一的青涩岁月，见证我每一次的成长与蜕变。上初一下学期，学校举办运动会，我一时冲动，报名参加了1000米长跑。可报名之后，我才意识到自己的鲁莽——我平时很少运动，跑几百米就会气喘吁吁，更别说1000米了。每次训练，我都落在队伍的最后，