2026年初一语文下学期期末考试卷及答案（六）

2026年初一语文下学期期末考试卷及答案（六）（考试时间：120分钟满分：120分）一、积累与运用（28分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（3分）A.殷红（yīn）哺育（bǔ）校对（jiào）锲而不舍（qiè）B.亘古（gèn）污秽（huì）憎恶（zēng）目不窥园（kuī）C.澎湃（bài）取缔（dì）草率（shuài）鲜为人知（xiǎn）D.祈祷（qǐ）炽热（chì）筹划（chóu）大庭广众（tíng）2.下列词语书写无误的一项是（）（3分）A.斑斓烦躁妇孺皆知至死不懈B.深宵狂澜语无轮次锋芒毕露C.辜负默契鞠躬尽粹微不足道D.荒僻烦燥家户晓目不窥园3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.面对突如其来的暴雨，同学们都咄咄逼人，主动帮助低年级同学避雨。B.他对每道题都认真钻研，不求甚解，所以成绩一直名列前茅。C.听完英雄的事迹报告，同学们都热泪盈眶，心潮澎湃。D.小明在选择兴趣班时见异思迁，最终学会了钢琴和绘画，收获满满。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过开展“传统文化进校园”活动，使同学们感受到了中华优秀文化的魅力。B.能否养成良好的学习习惯，是提高学习成绩的关键因素之一。C.中华优秀传统文化源远流长，滋养着一代又一代中国儿女。D.为了防止校园欺凌不再发生，学校采取了一系列有效的防范措施。5.下列文学常识表述有误的一项是（）（3分）A.《<论语>十二章》选自《论语》，《论语》是儒家经典著作，记录了孔子及其弟子的言行。B.《木兰诗》是南北朝时期的乐府民歌，选自《乐府诗集》，是一首叙事长诗。C.《陋室铭》作者刘禹锡，唐代文学家，“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文体。D.《少年中国说（节选）》作者梁启超，清代思想家、文学家，文章旨在歌颂少年的朝气蓬勃。6.古诗文默写（8分，每空1分）（1）________________，明月来相照。（王维《竹里馆》）（2）马上相逢无纸笔，________________。（岑参《逢入京使》）（3）此夜曲中闻折柳，________________。（李白《春夜洛城闻笛》）（4）________________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）（5）《论语》中强调学习与思考结合的句子是：________________，________________。（6）《木兰诗》中描写木兰奔赴战场矫健英姿的句子是：________________，________________。7.综合性学习（5分）班级开展“传承经典文化，涵养少年初心”主题活动，请你参与并完成下列任务。（1）请为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）（2）请你设计一个活动环节，让同学们深入感受经典文化的魅力。（3分）二、阅读理解（42分）（一）文言文阅读（15分）阅读下面文言文，完成8-11题。《陋室铭》山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？1.解释下列加点词语在句中的意思（4分）（1）有仙则名（）（2）惟吾德馨（）（3）无丝竹之乱耳（）（4）无案牍之劳形（）2.把下列句子翻译成现代汉语（4分）（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2）谈笑有鸿儒，往来无白丁。3.下列对文章内容理解有误的一项是（）（3分）A.文章开篇以“山”“水”起兴，引出“陋室”，点明“德馨”是陋室不陋的核心。B.“苔痕上阶绿，草色入帘青”描写了陋室环境的清幽，烘托出主人的高洁品格。C.“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表现了主人对世俗生活的厌恶，逃避现实的心态。D.文章结尾引用孔子的话，呼应开头，强化了“陋室不陋”的观点，升华了主题。4.结合文章内容，谈谈刘禹锡身上的哪些品质值得我们学习？（4分）（二）现代文阅读（27分）阅读下面文章，完成12-15题。（13分）那缕书香，伴我成长①成长的旅程中，总有一束光，照亮前行的路；总有一缕香，滋养心灵的成长。于我而言，那缕书香，便是经典诗文给予的温暖与力量，伴我走过初一的青涩，遇见更好的自己。②上初一下学期，语文老师开启了“经典诵读”活动，要求我们每天背诵一篇古诗文，每周分享一次感悟。起初，我对此十分抵触，觉得古诗文晦涩难懂，背诵起来枯燥乏味，常常敷衍了事，背诵时也只是死记硬背，根本不理解其中的含义。③老师看出了我的敷衍，没有批评我，而是每天课后抽出十分钟，带着我们逐字逐句解读古诗文的含义，讲解背后的故事。她会用生动的语言，给我们讲李白“仗剑走天涯”的洒脱，讲王维“明月松间照”的清雅，讲孔子“学而不思则罔”的智慧。渐渐地，我开始静下心来，认真聆听，慢慢读懂了古诗文里的浪漫与深情，读懂了古人的坚守与担当。④有一次，老师让我们分享自己最喜欢的古诗文，我鼓起勇气，分享了王维的《竹里馆》。我学着老师的样子，解读诗句的含义，诉说自己的感悟：“‘独坐幽篁里，弹琴复长啸’，藏着王维的淡泊与宁静，也让我明白，独处不是孤独，而是与自己对话的机会。”说完，老师眼里满是欣慰，带头为我鼓掌，还鼓励我：“经典的魅力，在于越读越懂，越品越香，继续坚持，你会收获更多。”⑤从那以后，我爱上了经典诵读。每天清晨，我都会抽出时间背诵古诗文，在笔墨书香中开启新的一天；遇到不懂的地方，我会主动向老师和同学请教，慢慢积累，慢慢沉淀。渐渐地，我的语文成绩有了明显的提高，写作时也能灵活运用古诗文，文章多了几分文采与底蕴。⑥如今，经典诗文已经成为我成长路上的良师益友。那缕书香，不仅丰富了我的知识，更滋养了我的心灵，让我学会了淡泊名利，懂得了坚守初心，明白了成长的意义。愿这缕书香，能一直伴我前行，让我在经典的滋养下，慢慢长大，成为一个有内涵、有温度、有担当的少年。1.文章围绕“书香”写了哪几件事？请简要概括。（3分）2.赏析第③段中画线的句子。（3分）她会用生动的语言，给我们讲李白“仗剑走天涯”的洒脱，讲王维“明月松间照”的清雅，讲孔子“学而不思则罔”的智慧。3.第⑤段中“渐渐地，我的语文成绩有了明显的提高，写作时也能灵活运用古诗文，文章多了几分文采与底蕴”这句话有什么作用？（3分）4.结合全文，谈谈你对标题“那缕书香，伴我成长”的理解。（4分）阅读下面文章，完成16-19题。（14分）藏在笔墨里的成长①成长就像一场漫长的旅程，沿途会遇见各种各样的风景，而于我而言，最难忘的，是笔墨间的时光，是书法给予我的成长与力量。那一支毛笔，一方砚台，一张宣纸，承载着我的坚持，见证着我的蜕变。②上初一下学期，妈妈给我报了书法兴趣班，希望我能在笔墨间磨练心性。可真正开始练习后，我才发现其中的不易。毛笔在我手里总是不听使唤，笔画写得歪歪扭扭，横不平、竖不直，连最基本的“人”字都写不好。练习了一段时间后，我渐渐失去了耐心，甚至想放弃，把毛笔扔在一边，再也不想触碰。③书法老师看出了我的浮躁，他没有批评我，而是拿起毛笔，一笔一划地教我，语重心长地说：“书法讲究的是心平气和，一笔一划都要用心，不能急于求成。就像做人一样，要脚踏实地，一步一个脚印，才能走得稳、走得远。”老师的话，像一盏灯，照亮了我浮躁的内心。我捡起毛笔，重新开始练习，从基本的笔画练起，一遍又一遍，哪怕手腕酸痛，也绝不轻言放弃。④记得有一次，学校举办书法比赛，我报名参加了。为了能取得好成绩，我更加刻苦地练习，每天放学后，都会抽出一个小时，在书房里练习书法。遇到难写的字，我就反复临摹，仔细观察老师的写法，琢磨笔画的轻重、长短、疏密。有好几次，我练到手指发麻，眼睛发酸，可一想到老师的话，想到自己的坚持，就又重新拿起毛笔，继续练习。⑤比赛那天，我沉着冷静，一笔一划地书写，把自己平时练习的水平发挥得淋漓尽致。最终，我获得了比赛的三等奖。当我拿到奖状的那一刻，我心里充满了喜悦与自豪。我知道，这份成绩，是坚持换来的，是汗水浇灌的。⑥如今，我练习书法已经有一年多了，我的字有了很大的进步，更重要的是，我在笔墨间学会了坚持，学会了沉稳，学会了脚踏实地。书法不仅丰富了我的课余生活，更滋养了我的心灵，让我在成长的路上，有了前行的力量。藏在笔墨里的成长，是最珍贵的收获，也让我明白，只要坚持下去，就一定能遇见更好的自己。1.文章围绕“书法”写了哪几件事？请简要概括。（4分）2.赏析第③段中画线的句子。（3分）老师的话，像一盏灯，照亮了我浮躁的内心。我捡起毛笔，重新开始练习，从基本的笔画练起，一遍又一遍，哪怕手腕酸痛，也绝不轻言放弃。3.结合语境，分析第④段中“反复临摹”“仔细观察”“琢磨”等词语的表达效果。（3分）4.结合全文，谈谈“书法”对“我”的成长产生了哪些影响？（4分）三、作文（50分）成长的路上，总有一些陪伴，温暖着我们的岁月；总有一些坚持，照亮着我们的前程；总有一些美好，滋养着我们的心灵。可能是一缕书香，可能是一支笔墨，可能是一句鼓励，可能是一份陪伴，这些美好，都成为我们成长路上最珍贵的财富。请以“那一份美好，伴我成长”为题，写一篇作文。要求：1.写一篇记叙文，不少于600字；2.文中不得出现真实的人名、校名、地名；3.字迹工整，卷面整洁，表达真情实感；4.适当运用细节描写，突出文章中心。初一语文下学期期末考试卷答案（六）一、积累与运用（28分）1.（3分）B（A项“殷红”yān；C项“澎湃”pài；D项“祈祷”qí）2.（3分）A（B项“语无轮次”应为“语无伦次”；C项“鞠躬尽粹”应为“鞠躬尽瘁”；D项“烦燥”应为“烦躁”、“家户晓”应为“家喻户晓”）3.（3分）C（A项“咄咄逼人”含贬义，用在此处不当；B项“不求甚解”指只求知道个大概，不求彻底了解，与“认真钻研”矛盾；D项“见异思迁”含贬义，指意志不坚定，喜爱不专一，用在此处不当）4.（3分）C（A项缺主语，删去“通过”或“使”；B项两面对一面，删去“能否”；D项否定不当，删去“不”）5.（3分）D（梁启超是近代思想家、文学家，不是清代）6.（8分，每空1分）（1）深林人不知（2）凭君传语报平安（3）何人不起故园情（4）杨花榆荚无才思（5）学而不思则罔思而不学则殆（6）万里赴戎机关山度若飞7.（5分）（1）（2分）示例1：诵读经典诗文，涵养少年正气示例2：传承经典文脉，争做时代新人（2）（3分）示例：开展“经典诗文品读会”，让同学们选取自己喜爱的古诗文，结合背景故事，分享自己的解读与感悟，再进行集体诵读，在品读与诵读中感受经典文化的魅力，积累传统文化知识，提升文学素养。二、阅读理解（42分）（一）文言文阅读（15分）1.（4分，每空1分）（1）出名，有名（2）能散布很远的香气，这里指德行美好（3）使……扰乱（4）使……劳累2.（4分，每句2分）（1）这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。（2）到这里谈笑的都是博学的人，交往的没有知识浅薄的人。3.（3分）C（“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表现了主人不慕荣利、安贫乐道的生活情趣，不是厌恶世俗、逃避现实）4.（4分）示例：①安贫乐道的品质：刘禹锡居住简陋的屋子，却不慕荣利，沉醉于自己的精神世界，享受读书、弹琴的乐趣；②高洁傲岸的品质：他不与世俗同流合污，交往的都是博学的人，坚守自己的道德底线；③乐观豁达的品质：面对简陋的环境，他没有抱怨，反而以“德馨”为荣，积极乐观地面对生活。（答出两点，结合文章内容分析，言之有理即可）（二）现代文阅读（27分）（一）《那缕书香，伴我成长》（13分）1.（3分）①上初一下学期，语文老师开展“经典诵读”活动，“我”十分抵触，敷衍了事；②老师课后逐字逐句解读古诗文，讲解背后的故事，引导“我”读懂经典；③“我”鼓起勇气分享《竹里馆》的感悟，得到老师的鼓励；④“我”爱上经典诵读，主动积累，语文成绩和写作水平明显提高。（答出3件，概括合理即可）2.（3分）运用排比的修辞手法（1分），列举了老师讲解的三位古人及其特质，写出了老师讲解的生动有趣，突出了古诗文的丰富内涵（1分），表现了老师的博学和对学生的用心，也为下文“我”爱上经典诵读做铺垫（1分）。3.（3分）①写出了“我”坚持经典诵读后的收获，体现了经典诵读对“我”的积极影响（1分）；②呼应上文老师的鼓励和“我”的努力，突出了“书香伴成长”的主题（1分）；③从侧面表现了经典文化的魅力，深化了文章内涵（1分）。4.（4分）①表层含义：指经典诗文散发的墨香，陪伴“我”走过初一的时光（2分）；②深层含义：指经典诗文给予“我”的滋养与力量，它丰富了“我”的知识，磨练了“我”的心性，让“我”学会淡泊、坚守初心，陪伴“我”成长蜕变，表达了“我”对经典诗文的热爱与感恩之情（2分）。（言之有理即可）（二）《藏在笔墨里的成长》（14分）1.（4分）①上初一下学期，妈妈给“我”报书法兴趣班，“我”因练习困难想放弃；②书法老师耐心教导“我”，告诉“我”书法与做人的道理，“我”重新开始练习；③为参加学校书法比赛，“我”刻苦练习，反复琢磨笔画；④“我”在书法比赛中获得三等奖，感受到坚持的意义；⑤练习书法让“我”学会坚持、沉稳，实现成长蜕变。（答出3件，概括合理即可）2.（3分）运用比喻的修辞手法（1分），将老师的话比作一盏灯，生动形象地写出了老师的话对“我”的启发，驱散了“我”的浮躁，让“我”重新找回坚持的勇气（1分），表现了“我”的转变和对老师的感激之情（1分）。3.（3分）这些词语是动作描写（1分），准确生动地写出了“我”为参加书法比赛，刻苦练习书法的样子，表现了“我”的认真、坚持和执着（1分），为下文“我”获得比赛奖项做铺垫，突出了“坚持就能成功”的主题（1分）。4.（4分）①书法让“我”学会了坚持，不再轻言放弃，培养了坚韧的意志；②书法让“我”学会了沉稳、心平气和，磨练了心性；③书法让“我”学会了脚踏实地，明白做人要一步一个脚印；④书法丰富了“我”的课余生活，提升了“我”的审美和素养，陪伴“我”成长蜕变，让“我”遇见更好的自己。（答出两点，结合文章内容分析，言之有理即可）三、作文（50分）评分标准一类文（45-50分）：立意深刻，中心突出，内容充实，结构完整，语言流畅，情感真挚，细节描写生动，紧扣“美好”与“伴我成长”，符合记叙文要求，卷面整洁。二类文（40-44分）：立意明确，中心较突出，内容较充实，结构完整，语言通顺，情感真实，有一定细节描写，紧扣主题，符合记叙文要求，卷面较整洁。三类文（35-39分）：立意基本明确，中心不够突出，内容不够充实，结构基本完整，语言基本通顺，情感平淡，细节描写不足，主题不够突出，卷面基本整洁。四类文（30-34分）：立意不明确，中心模糊，内容空洞，结构不完整，语言不通顺，情感虚假，无细节描写，脱离主题，卷面不够整洁。五类文（30分以下）：文不对题，结构混乱，语言粗俗，字数不足600字，卷面潦草。补充说明1.文体不符（非记叙文），扣10分；2.出现真实人名、校名、地名，扣2分；3.字迹潦草，卷面不整洁，扣1-3分；4.字数不足600字，每少50字扣1分，扣完为止。示例作文（参考）：《那一份美好，伴我成长》成长就像一幅徐徐展开的画卷，每一笔都充满