2026年中考语文百校联考冲刺押题密卷及答案（共七套）

2026年中考语文百校联考冲刺押题密卷及答案（共七套）2026年中考语文百校联考冲刺押题密卷及答案（一）（考试时间：120分钟满分：120分）一、积累与运用（共28分）1.下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是（）（3分）A.豢养（huàn）龟裂（jūn）箴言（zhēn）强聒不舍（guō）B.诡谲（jué）雾霭（ǎi）濒临（bīn）矫揉造作（jiāo）C.炽热（chì）狩猎（shǒu）镌刻（juān）坦荡如砥（dǐ）D.恪守（kè）宽宥（yòu）斡旋（wò）味同嚼蜡（jué）2.下列词语中，没有错别字的一项是（）（3分）A.荣膺侦缉无精打彩栩栩如生B.怯懦掂量浮光掠影嘎然而止C.涉猎寂寥不屑置辩铢两悉称D.踌躇拘泥形消骨立如坐针毡3.下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（）（3分）A.面对穷凶极恶的歹徒，他面不改色，镇定自若，真是本色当行啊！B.她性格温柔和善，说话总是温声细语，娓娓动听。C.小明对每道题都不求甚解，虽然很快就完成了作业，但做错的也很多。D.他在选择中考志愿的第一志愿时，既想报清华附中，又想报北大附中，总是见异思迁。4.下列句子中，没有语病的一项是（）（3分）A.通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。B.传统文化源远流长，其中不少优秀的文化著作，可作为青少年人格教育的读本。C.有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。D.为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。5.下列文学常识表述有误的一项是（）（3分）A.《史记》是我国第一部纪传体通史，作者是西汉史学家司马迁，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。B.《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫，他与法国的莫泊桑、美国的欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。C.陶渊明，名潜，字元亮，号五柳先生，东晋诗人，是我国第一位山水田园诗人，其作品《桃花源记》描绘了理想中的社会图景。D.《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的，其中《虽有嘉肴》《大道之行也》均出自该书。6.下列句子排序正确的一项是（）（3分）①所谓“活”的文化，是指在历史进程中不断被赋予新的内涵、始终保持生命力的文化。②文化有“活”与“死”之分。③这种文化既能传承历史，又能适应时代发展，与人们的生活息息相关，充满活力。④而“死”的文化，则是指那些已经失去生命力、仅存于文献或遗迹中的文化。⑤我们应当大力弘扬“活”的文化，让传统文化在当代焕发出新的光彩。A.②①③④⑤B.②④①③⑤C.⑤①③④②D.①②④③⑤7.古诗文默写（8分，每空1分）（1）________________，君子好逑。（《关雎》）（2）微君之故，________________？（《式微》）（3）安得广厦千万间，________________！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（4）________________，君子不齿。（韩愈《师说》）（5）苏轼《水调歌头·明月几时有》中，表达对亲人美好祝愿的句子是：________________，________________。（6）范仲淹《岳阳楼记》中，体现作者忧国忧民情怀的句子是：________________，________________。8.综合性学习（4分）为传承中华优秀传统文化，增强文化自信，学校开展“传统文化进校园”系列活动，请你参与并完成下列任务。（1）请为本次活动拟写一条宣传标语（要求：简洁明了，体现传统文化与校园的结合，不超过20字）。（2分）（2）如果你是活动主持人，请设计一段活动开场白（不少于50字）。（2分）二、阅读理解（共42分）（一）文言文阅读（15分）阅读下面文言文，完成9-12题。【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（宋濂《送东阳马生序》）【乙】匡衡字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。（选自《西京杂记》）9.解释下列加点词语在句中的意思（4分）（1）无从致书以观致：________________（2）走送之走：________________（3）邻舍有烛而不逮逮：________________（4）资给以书资：________________10.把下列句子翻译成现代汉语（4分）（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（2）衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。11.下列对【甲】【乙】两文内容理解有误的一项是（）（3分）A.【甲】文宋濂幼时“家贫”，却“嗜学”，通过“假借藏书”“手自笔录”等方式，终“遍观群书”，体现了他的勤奋。B.【乙】文匡衡“勤学而无烛”，通过“穿壁引光”“佣作求书”的方式，最终“成大学”，展现了他的聪慧与执着。C.【甲】文侧重写宋濂求学的“勤且艰”，既写了客观条件的艰苦，也写了主观上的坚定；【乙】文侧重写匡衡求学的“巧”，利用有限条件创造学习机会。D.两文都通过具体事例，体现了“逆境出人才”的道理，宋濂和匡衡都是古代勤学苦读的典范。12.结合【甲】【乙】两文，谈谈宋濂和匡衡的求学经历给你带来了哪些启示？（4分）（二）现代文阅读（27分）阅读下面文章，完成13-16题。（13分）时光里的暖①暮色四合时，我总会想起老院门口的那棵老槐树，想起槐树下那个摇着蒲扇的老人——我的外婆。时光像一条温柔的河，载着细碎的温暖，缓缓流淌，从未走远。②老槐树很老了，树干粗壮得需两人合抱，皲裂的树皮像外婆布满皱纹的手，却依然枝繁叶茂，每年盛夏，浓密的枝叶便撑起一片阴凉，成为老院里最热闹的地方。外婆总爱坐在槐树下，摇着那把旧蒲扇，扇来阵阵清风，也扇来一段段温柔的时光。③我幼时，父母工作繁忙，便把我托付给外婆。那时的我，总爱黏在外婆身边，听她讲过去的故事。外婆的故事没有华丽的辞藻，却带着泥土的芬芳，像老槐树的根，深深扎在我的心里。她讲她年轻时纺线织布的日子，讲她与外公相识相守的点滴，讲那些艰难却充满希望的岁月。我靠在她的怀里，闻着她身上淡淡的皂角香，听着她温柔的声音，连时光都仿佛慢了下来。④老槐树的花，是外婆给我的最甜的礼物。每年槐花盛开时，洁白的槐花缀满枝头，像漫天飞雪，空气中弥漫着清甜的香气。外婆会搬来梯子，小心翼翼地摘下槐花，然后洗净、晾干，做成槐花糕、槐花粥。她的手很巧，做出来的槐花糕软糯香甜，咬一口，满口都是槐花的清香，那味道，是童年最难忘的滋味。我总爱蹲在灶台边，看着外婆忙碌的身影，看着她把平凡的槐花，变成舌尖上的美味。⑤后来，我长大了，要回到父母身边上学，离开老院的那天，外婆站在槐树下，眼里含着泪，却笑着对我说：“傻孩子，要好好读书，有空就回来看看。”我紧紧抱着外婆，泪水打湿了她的衣襟。老槐树上的槐花簌簌落下，像是在为我送别。我回头望了一眼，外婆的身影在槐树下显得格外瘦小，却又格外温暖。⑥上学后，我很少再回老院，可外婆的牵挂，却从未间断。她总会托人给我带来她亲手做的槐花糕、晒干的槐花，还有她种的青菜。每次收到这些东西，我都能感受到外婆浓浓的爱，仿佛又回到了那个槐树下的夏天，回到了外婆的身边。⑦再后来，老槐树被一场暴雨冲倒了，外婆也渐渐老去，行动变得迟缓，可她依然记得我的喜好，依然会在槐花盛开的季节，托人给我带槐花糕。直到去年，外婆走了，走的时候，正是槐花盛开的时节，洁白的槐花落在她的坟前，像一层温柔的纱。⑧如今，老院不在了，老槐树也不在了，可外婆的爱，却永远留在了我的时光里。每当暮色四合，每当槐花飘香，我总会想起外婆，想起槐树下的温暖，想起那些被爱包裹的日子。那些温暖，像一束光，照亮了我的人生之路，无论我走多远，都能感受到那份沉甸甸的爱与牵挂。⑨时光会老，岁月会逝，可那些藏在时光里的暖，却永远不会褪色，永远留在我们心底，成为我们前行路上最坚实的力量。13.文章围绕外婆和老槐树，写了哪些往事？请简要概括（4分）14.赏析第②段中画线的句子（3分）老槐树很老了，树干粗壮得需两人合抱，皲裂的树皮像外婆布满皱纹的手，却依然枝繁叶茂，每年盛夏，浓密的枝叶便撑起一片阴凉，成为老院里最热闹的地方。15.第⑦段中“老槐树被一场暴雨冲倒了，外婆也渐渐老去”这句话有什么作用？（3分）16.结合全文，谈谈你对标题“时光里的暖”的理解（3分）阅读下面文章，完成17-20题。（14分）文化传承的力量①文化，是一个民族的根与魂，是一个民族生生不息的精神滋养。传承中华优秀传统文化，不仅是对历史的铭记，更是对未来的期许，它蕴含着无穷的力量，支撑着民族的发展与进步。②中华优秀传统文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，包含着中华民族最根本的精神基因。从“民惟邦本，本固邦宁”的民本思想，到“天行健，君子以自强不息”的进取精神；从“海纳百川，有容乃大”的包容胸怀，到“穷则独善其身，达则兼济天下”的处世之道，中华优秀传统文化早已融入中华民族的血脉，成为中华民族的精神标识。这些文化基因，塑造了中华民族的品格，滋养了一代又一代中国人，让中华民族在历史的洪流中始终屹立不倒。③传承中华优秀传统文化，需要我们坚守初心，敬畏历史。传统文化不是博物馆里的陈列品，不是尘封的古籍，而是活生生的文化，是流淌在我们血脉中的精神养分。近年来，越来越多的人开始重视传统文化的传承，从“诗词大会”的热播，到“汉服热”的兴起；从传统节日的复兴，到非遗技艺的传承，我们看到了传统文化在当代的生命力。但传承传统文化，不能只停留在表面的模仿与形式的复制，更要深入挖掘其精神内涵，理解其时代价值，让传统文化真正融入我们的生活，成为我们的生活方式。④传承中华优秀传统文化，需要我们创新形式，与时俱进。时代在发展，社会在进步，传统文化只有适应时代的发展，才能焕发出新的生机与活力。近年来，许多传统文化元素与现代科技、现代生活相结合，产生了意想不到的效果。比如，故宫文创将传统文物与现代设计相结合，推出了一系列深受年轻人喜爱的文创产品，让故宫文化走进了大众生活；河南卫视的“端午奇妙游”“中秋奇妙游”等节目，以现代科技演绎传统节日文化，让传统文化以更生动、更鲜活的形式呈现给观众，收获了无数好评。这些创新实践，让传统文化打破了时空的限制，焕发出新的生命力，也让更多人感受到了传统文化的魅力。⑤传承中华优秀传统文化，更需要我们青年一代的担当与努力。青年是国家的未来，民族的希望，是传统文化传承的主力军。作为新时代的青年，我们要主动学习中华优秀传统文化，了解其精神内涵，增强文化自信；要积极参与传统文化的传承与创新，用自己的方式传播传统文化，让传统文化在新时代焕发出新的光彩。我们要以青春之我，担传承之责，让中华优秀传统文化代代相传，生生不息。⑥文化兴则国运兴，文化强则民族强。中华优秀传统文化是中华民族的宝贵财富，是我们最深厚的文化软实力。传承中华优秀传统文化，不仅能增强我们的文化自信，更能为国家的发展、民族的复兴提供强大的精神力量。让我们以敬畏之心对待传统文化，以创新之力传承传统文化，让中华优秀传统文化在新时代绽放出更加耀眼的光芒，照亮中华民族伟大复兴的征程。17.本文的中心论点是什么？（3分）18.第②段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）19.请简要分析本文的论证思路（4分）20.结合全文，谈谈青年一代应该如何传承中华优秀传统文化？（4分）三、作文（50分）21.阅读下面材料，按要求作文。成长路上，我们总会遇到各种各样的“光”。也许是父母的关爱，像一束暖光，照亮我们前行的路；也许是老师的教诲，像一束微光，指引我们迷失的方向；也许是陌生人的善意，像一束星光，温暖我们孤寂的心灵；也许是书籍的力量，像一束强光，滋养我们贫瘠的思想……这些光，或温暖，或明亮，或坚定，陪伴我们走过迷茫与困惑，见证我们的成长与蜕变。请以“那束照亮我成长的光”为题，写一篇作文。要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④字迹工整，卷面整洁。中考语文百校联考冲刺押题密卷（一）答案一、积累与运用（共28分）1.（3分）A（B项“矫揉造作”jiǎo；C项“狩猎”shòu；D项“味同嚼蜡”jiáo）2.（3分）C（A项“无精打彩”改为“无精打采”；B项“嘎然而止”改为“戛然而止”；D项“形消骨立”改为“形销骨立”）3.（3分）C（A项“本色当行”指做本行的事，成绩十分显著，用在此处不当；B项“娓娓动听”形容说话动听，不能形容性格；D项“见异思迁”指意志不坚定，喜爱不专一，含贬义，用在此处不当）4.（3分）B（A项缺主语，删去“通过”或“使”；C项两面对一面，删去“有无”；D项否定不当，删去“不”）5.（3分）C（陶渊明是我国第一位田园诗人，山水诗人的代表是谢灵运）6.（3分）A（先总说文化有“活”与“死”之分，再分别解释“活”文化和“死”文化，最后总结要弘扬“活”文化）7.（8分，每空1分，错字、漏字、添字均不得分）（1）窈窕淑女（2）胡为乎中露（3）大庇天下寒士俱欢颜（4）巫医乐师百工之人（5）但愿人长久千里共婵娟（6）先天下之忧而忧后天下之乐而乐8.（4分）（1）（2分）示例1：传承传统文化，浸润校园时光示例2：弘扬传统文化，争做时代新人（2）（2分）示例：各位老师、同学们，大家好！中华优秀传统文化是中华民族的精神瑰宝，承载着千年的智慧与温情。今天，我们齐聚一堂，开展“传统文化进校园”活动，让我们一起走进传统文化，感受它的魅力，传承它的力量。下面，我宣布本次活动正式开始！二、阅读理解（共42分）（一）文言文阅读（15分）9.（4分，每空1分）（1）得到（2）跑（3）及，到达（4）资助，供给10.（4分，每句2分，翻译准确、通顺即可）（1）因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如别人。（2）匡衡就凿穿墙壁引来邻居家的光，把书映在光上读书。11.（3分）D（两文侧重体现“勤学苦读”，并非“逆境出人才”，表述过于绝对）12.（4分，答出两点，言之有理即可）示例：①宋濂和匡衡都身处逆境，却依然坚持学习，这启示我们，学习要勤奋刻苦，不畏艰难；②他们都想方设法创造学习条件，宋濂“假借藏书、手自笔录”，匡衡“穿壁引光、佣作求书”，这启示我们，要主动寻找学习机会，珍惜学习资源；③他们对学习充满热爱，有坚定的信念，这启示我们，学习要有恒心、有毅力，才能有所成就。（二）现代文阅读（27分）13.（4分，每点1分，概括完整即可）①外婆在槐树下给“我”讲过去的故事；②外婆在槐花盛开时，摘槐花、做槐花糕和槐花粥；③“我”离开老院时，外婆在槐树下送别“我”；④外婆托人给上学的“我”带槐花糕等东西；⑤老槐树被冲倒、外婆老去，依然记得“我”的喜好。14.（3分，修辞1分，赏析2分）运用比喻的修辞手法，将老槐树皲裂的树皮比作外婆布满皱纹的手，生动形象地写出了老槐树的苍老，同时也暗示了外婆的年迈，又通过“枝繁叶茂”“撑起一片阴凉”，突出了老槐树的生命力，为下文写外婆与老槐树的往事做铺垫，营造了温暖的氛围。15.（3分，结构1分，内容2分）结构上：承上启下，承接上文对老槐树和外婆往事的回忆，引出下文外婆去世、“我”对外婆的思念；内容上：写出了时光的流逝，老槐树的倒下和外婆的老去，暗示了美好时光的逝去，强化了文章的思念之情。16.（3分，言之有理即可）“时光里的暖”指外婆对“我”的关爱与牵挂，这种温暖藏在槐树下的故事里、槐花糕的香甜里，陪伴“我”成长；也指那些藏在岁月中的美好回忆，温暖了“我”的人生，成为“我”前行的力量；标题既点明了文章主旨，又蕴含着对外婆的思念之情，语言温馨，富有感染力。17.（3分）传承中华优秀传统文化，蕴含着无穷的力量，支撑着民族的发展与进步（或：传承中华优秀传统文化，不仅能增强我们的文化自信，更能为国家的发展、民族的复兴提供强大的精神力量）。18.（3分，论证方法1分，作用2分）运用引用论证（道理论证），引用了“民惟邦本，本固邦宁”“天行健，君子以自强不息”等传统文化中的名言警句，有力地论证了“中华优秀传统文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，包含着中华民族最根本的精神基因”这一观点，增强了文章的说服力和文化底蕴。19.（4分，思路清晰、概括完整即可）文章首先提出中心论点——传承中华优秀传统文化蕴含着无穷的力量，支撑着民族的发展与进步；接着阐述中华优秀传统文化的精神内涵及其对中华民族的重要意义；然后从“坚守初心，敬畏历史”“创新形式，与时俱进”“青年一代的担当与努力”三个方面，论述了如何传承中华优秀传统文化；最后总结全文，强调传承中华优秀传统文化的重要性，发出号召。20.（4分，每点1分，言之有理即可）①主动学习中华优秀传统文化，了解其精神内涵，增强文化自信；②深入挖掘传统文化的时代价值，让传统文化融入日常生活；③积极参与传统文化的创新实践，用现代方式传播传统文化；④主动担当传承责任，带动身边人一起传承中华优秀传统文化。三、作文（50分）21.评分标准一类文（45-50分）：立意深刻，中心突出，内容充实，结构完整，语言流畅，情感真挚，有细节描写，符合文体要求，无错别字。二类文（40-44分）：立意明确，中心较突出，内容较充实，结构完整，语言通顺，情感真实，有一定细节描写，符合文体要求，错别字较少（1-2个）。三类文（35-39分）：立意基本明确，中心不够突出，内容不够充实，结构基本完整，语言基本通顺，情感平淡，细节描写不足，符合文体要求，错别字较多（3-5个）。四类文（30-34分）：立意不明确，中心模糊，内容空洞，结构不完整，语言不通顺，情感虚假，无细节描写，不符合文体要求，错别字较多。五类文（30分以下）：文不对题，结构混乱，语言粗俗，字数不足600字，错别字多，抄袭或套作。说明：①无标题扣2分；②字数不足600字，每少50字扣1分，扣完为止；③错别字每3个扣1分，扣完为止，重复错别字不重复扣分。示例作文（略，符合题目要求，围绕“照亮成长的光”，选取具体事例，情感真挚即可）2026年中考语文百校联考冲刺押题密卷及答案（二）（考试时间：120分钟满分：120分）一、积累与运用（共28分）1.下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是（）（3分）A.箴言（zhēn）追溯（sù）镌刻（juān）忧心忡忡（chōng）B.莅临（lì）龟裂（jūn）炽热（zhì）坦荡如砥（dǐ）C.宽宥（yòu）斡旋（wò）狩猎（shǒu）矫揉造作（jiǎo）D.豢养（huàn）迁徙（xǐ）恪守（gè）味同嚼蜡（jiáo）2.下列词语中，没有错别字的一项是（）（3分）A.荣膺侦缉浮光掠影嘎然而止B.怯懦掂量不屑置辩形销骨立C.涉猎寂寥无精打彩铢两悉称D.踌躇拘泥言不及意如坐针毡3.下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（）（3分）A.面对突如其来的暴雨，市民们纷纷避雨，街头万人空巷，显得格外冷清。B.他在选择中考志愿时，既想报重点中学，又担心自己实力不足，总是犹豫不决，见异思迁。C.作家曹文轩的作品平易近人，通俗易懂，深受广大青少年读者的喜爱。D.小明对每道题都不求甚解，虽然很快完成了作业，但正确率极低，真是事半功倍。4.下列句子中，没有语病的一项是（）（3分）A.通过开展“传统文化进校园”活动，使同学们感受到了中华优秀传统文化的魅力。B.能否坚持体育锻炼，是增强学生体质、提高学习效率的关键。C.为了防止这类交通事故不再发生，交警部门加大了交通监管力度。D.纪录片《舌尖上的中国》不仅引发了人们对美食的向往，更引发了人们对传统文化的思考。5.下列文学常识表述有误的一项是（）（3分）A.《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，收录了《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》等经典篇目。B.《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂，其中《大道之行也》阐述了儒家理想中的社会图景。C.莫泊桑是法国作家，与契诃夫、欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”，其作品《我的叔叔于勒》揭露了社会的冷漠与虚伪。D.杜甫，字子美，号青莲居士，唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“诗圣”，其作品《茅屋为秋风所破歌》体现了忧国忧民的情怀。6.下列句子排序正确的一项是（）（3分）①读书不仅能增长知识，开阔视野，更能滋养心灵，提升素养。②然而，当下不少人却陷入了“读书焦虑”，要么盲目跟风读书，要么只读碎片化内容，难以真正从书中汲取营养。③读书是一种潜移默化的修行，需要静下心来，循序渐进，才能有所收获。④如何摆脱这种困境，真正实现读书的价值，值得我们深入思考。⑤在快节奏的当下，读书依然是我们提升自我、丰富精神世界的重要途径。A.⑤①②④③B.⑤①③②④C.①⑤②③④D.①③⑤②④7.古诗文默写（8分，每空1分）（1）________________，君子好逑。（《关雎》）（2）微君之故，________________？（《式微》）（3）安得广厦千万间，________________！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（4）________________，君子不齿。（韩愈《师说》）（5）苏轼《水调歌头·明月几时有》中，表达对亲人美好祝愿的句子是：________________，________________。（6）范仲淹《岳阳楼记》中，体现作者旷达胸襟的句子是：________________，________________。8.综合性学习（4分）为弘扬中华优秀传统文化，培育学生的文化自信，学校开展“非遗文化进校园”主题活动，请你参与并完成下列任务。（1）请为本次活动拟写一条宣传标语（要求：简洁凝练，体现非遗文化与校园的融合，不超过20字）。（2分）（2）如果你是活动主持人，请设计一段活动开场白（不少于50字）。（2分）二、阅读理解（共42分）（一）文言文阅读（15分）阅读下面文言文，完成9-12题。【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（宋濂《送东阳马生序》）【乙】许衡字仲平，怀之河内人也。七岁入学，授章句，问其师曰：“读书何为？”师曰：“取科第耳！”曰：“如斯而已乎？”师大奇之。每授书，又能问其旨义。久之，师谓其父母曰：“儿颖悟不凡，他日必有大过人者，吾非其师也。”遂辞去，父母强之不能止。如是者凡更三师。稍长，嗜学如饥渴，然遭世乱，且贫无书。尝从日者①家见《书》疏义②，因请寓宿，手抄归。既逃难徂徕山，始得《易》王辅嗣说。尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独无主乎？”（选自《元史·许衡传》，有删改）【注释】①日者：古时称占卜的人。②疏义：对经书的注释。9.解释下列加点词语在句中的意思（4分）（1）无从致书以观致：________________（2）走送之走：________________（3）师大奇之奇：________________（4）众争取啖之啖：________________10.把下列句子翻译成现代汉语（4分）（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（2）梨无主，吾心独无主乎？11.下列对【甲】【乙】两文内容理解有误的一项是（）（3分）A.【甲】文宋濂幼时家贫，通过“假借藏书、手自笔录”的方式读书，体现了他的勤奋与坚韧。B.【乙】文许衡七岁时就对读书的意义有独到见解，不满足于“取科第”，表现出非凡的颖悟。C.【甲】【乙】两文都写了主人公求学的艰难，宋濂侧重“勤且艰”，许衡侧重“贫且乱”，但都坚守对知识的追求。D.【乙】文“梨无主，吾心独无主乎”一句，体现了许衡坚守本心、不贪不义之财的高尚品格，与求学无关。12.结合【甲】【乙】两文，谈谈宋濂和许衡的求学经历与品格给你带来了哪些启示？（4分）（二）现代文阅读（27分）阅读下面文章，完成13-16题。（13分）那道未完成的考题①蝉鸣聒噪的夏日，我坐在老藤椅上，指尖摩挲着一张泛黄的试卷，试卷的角落，一道未完成的几何题，像一枚未愈合的伤疤，刻在记忆的扉页，也刻着我与老周的故事。②老周是我的数学老师，也是我初中三年最难忘的引路人。他个子不高，背有些驼，鼻梁上架着一副厚厚的老花镜，镜片后的眼睛不大，却总透着温和而坚定的光。他不像其他老师那样严厉，却总能用最简单的话语，点醒迷茫的我们；他不擅长华丽的表达，却用一言一行，教会我们什么是坚持与担当。③我从小数学就差，复杂的公式、抽象的图形，像一团乱麻，缠绕着我，让我一次次想要放弃。第一次数学考试，我考了全班倒数，拿着试卷，我低着头，不敢看老周的眼睛，心里满是自卑与愧疚。可老周却没有批评我，他轻轻拍了拍我的肩膀，笑着说：“没关系，一次失败不算什么，重要的是找到问题所在，慢慢来，老师陪你。”④从那以后，老周便成了我的“专属辅导老师”。每天放学后，他都会留在办公室，耐心地给我讲解错题，从基础的公式梳理，到复杂的题型分析，他一遍又一遍，不厌其烦。有一次，我一道几何题做了十几遍，依然找不到思路，急得眼泪都快掉下来了。老周没有催促我，而是拿起粉笔，在黑板上一点点画图，一点点引导我思考，他说：“数学就像解谜，急不得，你要静下心来，找到关键的突破口，就像找到打开大门的钥匙。”⑤在老周的陪伴下，我的数学成绩慢慢有了起色，从全班倒数，一点点爬到了中游。我渐渐爱上了数学，也渐渐读懂了老周的用心。他不仅教我知识，更教我做人。他常说：“做人就像做数学题，要脚踏实地，一步一个脚印，不能投机取巧，更不能半途而废。”⑥中考前一个月，老周得了重病，住进了医院。我们去看他，他躺在病床上，脸色苍白，却依然笑着问我们的学习情况。他拉着我的手，递给我一张试卷，说：“这是我给你出的最后一套冲刺题，里面有一道几何题，有点难度，你回去好好琢磨，等你解出来了，再来告诉我。”我用力点头，泪水却忍不住掉了下来。⑦回到学校，我每天都抽出时间琢磨那道题，可无论我怎么努力，都找不到解题思路。我想去找老周请教，可又怕打扰他休息。就这样，直到中考结束，我也没能解出那道题。我拿着试卷，满心遗憾地去医院看老周，可他已经出院，去了外地疗养。⑧后来，我考上了高中，再也没有见过老周。只是那张试卷，我一直珍藏着，那道未完成的考题，也成了我心中永远的遗憾。直到有一天，我在整理旧物时，发现了老周留给我的一张纸条，上面写着：“那道题，其实没有标准答案，我只是想告诉你，人生就像这道未完成的考题，没有一帆风顺的解答，也没有绝对的完美，重要的是你努力的过程，是你不放弃的坚持。”⑨那一刻，我忽然明白，老周从来没有想过要我解出那道题，他只是用这种方式，给我上了最后一堂课。那道未完成的考题，不是遗憾，而是老周送给我最珍贵的礼物，它教会我，人生路上，无论遇到多大的困难，都要保持初心，坚持不懈，哪怕最终没有完美的结果，努力的过程，就已经是一种胜利。⑩如今，蝉鸣依旧，老藤椅依旧，只是老周已经不在我身边。但那道未完成的考题，那一句温暖的叮嘱，却永远留在我的记忆里，成为我前行路上最坚实的力量，指引我勇敢地面对每一道“人生考题”。13.文章围绕老周和“我”，写了哪些往事？请简要概括（4分）14.赏析第②段中画线的句子（3分）他个子不高，背有些驼，鼻梁上架着一副厚厚的老花镜，镜片后的眼睛不大，却总透着温和而坚定的光。15.第⑧段中老周留给“我”的纸条，在文中有什么作用？（3分）16.结合全文，谈谈你对标题“那道未完成的考题”的理解（3分）阅读下面文章，完成17-20题。（14分）文化传承，需要“守正”与“创新”并行①中华优秀传统文化，是中华民族在数千年历史长河中积淀下来的精神瑰宝，是中华民族的根与魂。传承中华优秀传统文化，不仅是对历史的铭记，更是对未来的担当。而要真正做好文化传承，就需要“守正”与“创新”并行，在坚守初心的同时，与时俱进，让传统文化焕发新的生机与活力。②“守正”是文化传承的根基。所谓“守正”，就是坚守传统文化的核心内涵与精神实质，坚守文化传承的初心与使命。中华优秀传统文化蕴含着丰富的思想智慧、道德理念、人文精神，这些是传统文化的“根”与“魂”，是我们必须坚守的底线。从“仁、义、礼、智、信”的道德准则，到“自强不息、厚德载物”的精神追求；从“民惟邦本、本固邦宁”的民本思想，到“天下大同、协和万邦”的处世理念，这些核心内涵，是中华民族历经千年而不衰的精神支撑，更是我们文化传承的核心所在。如果脱离了这些核心内涵，文化传承就会沦为表面的形式模仿，失去其真正的价值。③坚守“守正”，并非墨守成规、固步自封。有些人为了追求“原汁原味”，盲目照搬古代的文化形式，却忽视了传统文化的时代价值，导致传统文化与当代生活脱节，难以被年轻人接受。真正的“守正”，是在坚守核心内涵的基础上，尊重传统文化的历史脉络，保留其合理的形式与内容，同时摒弃其中过时、落后的部分，让传统文化能够适应当代社会的发展需求，真正融入人们的生活。“创新”是文化传承的动力。时代在发展，社会在进步，传统文化只有与时俱进、不断创新，才能打破时空的限制，焕发出新的生命力。如果一味固守传统，不注重创新，传统文化就会失去吸引力，逐渐被时代淘汰。近年来，许多优秀的文化创新实践，让我们看到了传统文化的新可能：故宫文创将传统文物与现代设计相结合，让“文物活起来”，走进了大众生活；河南卫视的“中国节日”系列节目，以现代科技演绎传统节日文化，用年轻化的表达吸引了无数观众；年轻歌手将传统戏曲与流行音乐相结合，让传统戏曲焕发新的活力。这些创新实践，既保留了传统文化的核心内涵，又赋予了其现代气息，让传统文化能够被更多人接受和喜爱。④文化传承中的“守正”与“创新”，是相辅相成、辩证统一的。“守正”是“创新”的前提和基础，没有“守正”，“创新”就会失去方向，沦为无源之水、无本之木；“创新”是“守正”的延伸和发展，没有“创新”，“守正”就会变得僵化，难以适应时代的发展。只有将“守正”与“创新”有机结合，才能让中华优秀传统文化在新时代绽放出更加耀眼的光芒，才能真正实现文化的传承与发展。⑤青年一代是文化传承的主力军，更要肩负起“守正创新”的责任。我们要主动学习中华优秀传统文化，深入理解其核心内涵，坚守文化自信；要敢于创新，用年轻人的视角和方式，赋予传统文化新的表达形式，让传统文化走进更多人的心中。我们要以青春之我，担传承之责，让中华优秀传统文化代代相传、生生不息，为中华民族的伟大复兴提供强大的精神力量。17.本文的中心论点是什么？（3分）18.第④段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）19.请简要分析本文的论证思路（4分）20.结合全文，谈谈我们应该如何做到文化传承中的“守正”与“创新”？（4分）三、作文（50分）21.阅读下面材料，按要求作文。成长路上，我们总会遇到各种各样的考验。也许是一次失败的打击，让我们学会坚强；也许是一次挫折的磨砺，让我们学会成长；也许是一次困难的阻碍，让我们学会坚持；也许是一次迷茫的困惑，让我们学会寻找方向……这些考验，看似艰难，却藏着成长的密码，让我们在风雨中蜕变，在磨砺中成熟，成为更好的自己。请以“那一次考验，让我成长”为题，写一篇作文。要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④字迹工整，卷面整洁。中考语文百校联考冲刺押题密卷（二）答案一、积累与运用（共28分）1.（3分）A（B项“炽热”chì；C项“狩猎”shòu；D项“恪守”kè）2.（3分）B（A项“嘎然而止”改为“戛然而止”；C项“无精打彩”改为“无精打采”；D项“言不及意”改为“言不及义”）3.（3分）C（A项“万人空巷”指家家户户的人都从巷里出来，多形容庆祝、欢迎等盛况，用在此处不当；B项“见异思迁”含贬义，指意志不坚定，喜爱不专一，用在此处不当；D项“事半功倍”指费力小，收效大，与语境相反，应改为“事倍功半”）4.（3分）D（A项缺主语，删去“通过”或“使”；B项两面对一面，删去“能否”；C项否定不当，删去“不”）5.（3分）D（杜甫号少陵野老，青莲居士是李白的号）6.（3分）B（先总说读书的重要性，再阐述当下读书的困境，最后提出思考，逻辑顺序为⑤①③②④）7.（8分，每空1分，错字、漏字、添字均不得分）（1）窈窕淑女（2）胡为乎中露（3）大庇天下寒士俱欢颜（4）巫医乐师百工之人（5）但愿人长久千里共婵娟（6）不以物喜不以己悲8.（4分）（1）（2分）示例1：传承非遗文化，点亮校园时光示例2：非遗润童心，文化伴成长（2）（2分）示例：各位老师、同学们，大家好！非遗文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，承载着千年的匠心与智慧。今天，我们齐聚一堂，开展“非遗文化进校园”活动，让我们一起走近非遗、了解非遗、传承非遗，感受传统文化的独特魅力。下面，我宣布本次活动正式开始！二、阅读理解（共42分）（一）文言文阅读（15分）9.（4分，每空1分）（1）得到（2）跑（3）以……为奇，认为……奇特（4）吃10.（4分，每句2分，翻译准确、通顺即可）（1）因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如别人。（2）梨子没有主人，我的心难道也没有主人吗？11.（3分）D（“梨无主，吾心独无主乎”体现的许衡坚守本心的品格，与他求学中坚守初心、不投机取巧的态度一致，并非与求学无关）12.（4分，答出两点，言之有理即可）示例：①宋濂和许衡都身处逆境，却依然坚持求学，宋濂“假借藏书、手自笔录”，许衡“手抄书籍、求学不辍”，这启示我们，学习要勤奋刻苦，不畏艰难，主动创造学习条件；②宋濂求学时恭敬有礼，虚心求教，许衡求学时善于思考、不盲从，这启示我们，学习要虚心谦逊，勤于思考，不满足于表面的知识；③许衡坚守本心、不贪不义之财，宋濂不慕富贵、专注学习，这启示我们，做人要坚守底线，脚踏实地，在追求知识的同时，注重品德修养。（二）现代文阅读（27分）13.（4分，每点1分，概括完整即可）①“我”数学成绩差，第一次考试考倒数，老周没有批评“我”，反而鼓励“我”；②每天放学后，老周留在办公室耐心辅导“我”数学，引导“我”思考解题思路；③在老周的辅导下，“我”的数学成绩逐渐提升，爱上了数学；④中考前老周重病住院，给“我”出了一套冲刺题，留下一道难度较大的几何题；⑤中考结束后，“我”没能解出那道题，后来发现老周留给“我”的纸条，明白了其中的深意。14.（3分，描写方法1分，赏析2分）运用外貌描写，细致刻画了老周的身材、外貌和眼神，生动形象地写出了老周平凡、朴素的外形，以及眼神中透露出的温和与坚定，表现了老周温和、沉稳、有责任心的性格特点，为下文写老周辅导“我”、鼓励“我”做铺垫。15.（3分，结构1分，内容2分）结构上：收束全文，呼应标题，解开前文“我”对未完成考题的遗憾，使文章结构完整；内容上：揭示了老周出那道未完成考题的真正用意，点明文章主旨——人生重在努力的过程，而非完美的结果，深化了主题，表达了“我”对老周的感激与怀念之情。16.（3分，言之有理即可）“那道未完成的考题”既指老周留给“我”的、“我”始终没能解出的几何题，也指人生路上那些看似未完成、有遗憾的经历；标题既概括了文章的核心事件，又暗示了文章主旨，老周通过这道未完成的考题，教会“我”坚守与坚持，不执着于完美的结果，突出了老周对“我”的深远影响，语言含蓄，富有感染力。17.（3分）传承中华优秀传统文化，需要“守正”与“创新”并行，在坚守初心的同时，与时俱进，让传统文化焕发新的生机与活力。18.（3分，论证方法1分，作用2分）运用举例论证，列举故宫文创、河南卫视“中国节日”系列节目、年轻歌手融合传统戏曲与流行音乐的例子，有力地论证了“创新是文化传承的动力”这一观点，具体生动地展现了文化创新的实践与成效，增强了文章的说服力和可读性。19.（4分，思路清晰、概括完整即可）文章首先提出中心论点——文化传承需要“守正”与“创新”并行；接着分别阐述“守正”是文化传承的根基、“创新”是文化传承的动力，明确两者的内涵与重要性；然后论述“守正”与“创新”相辅相成、辩证统一的关系；最后总结全文，呼吁青年一代肩负起“守正创新”的责任，传承中华优秀传统文化。20.（4分，每点1分，言之有理即可）①守正：坚守传统文化的核心内涵与精神实质，尊重传统文化的历史脉络，保留其合理的形式与内容，摒弃其中过时、落后的部分；②创新：结合现代科技、现代生活，赋予传统文化新的表达形式，让传统文化适应时代发展，被更多人接受和喜爱；③处理好“守正”与“创新”的关系，既不墨守成规，也不脱离传统文化核心，实现两者有机结合；④青年一代要主动学习传统文化，深入理解其内涵，敢于创新，用自身的力量传播传统文化。三、作文（50分）21.评分标准一类文（45-50分）：立意深刻，中心突出，内容充实，结构完整，语言流畅，情感真挚，有细节描写，符合文体要求，无错别字。二类文（40-44分）：立意明确，中心较突出，内容较充实，结构完整，语言通顺，情感真实，有一定细节描写，符合文体要求，错别字较少（1-2个）。三类文（35-39分）：立意基本明确，中心不够突出，内容不够充实，结构基本完整，语言基本通顺，情感平淡，细节描写不足，符合文体要求，错别字较多（3-5个）。四类文（30-34分）：立意不明确，中心模糊，内容空洞，结构不完整，语言不通顺，情感虚假，无细节描写，不符合文体要求，错别字较多。五类文（30分以下）：文不对题，结构混乱，语言粗俗，字数不足600字，错别字多，抄袭或套作。说明：①无标题扣2分；②字数不足600字，每少50字扣1分，扣完为止；③错别字每3个扣1分，扣完为止，重复错别字不重复扣分。示例作文（略，符合题目要求，围绕“考验与成长”，选取具体事例，突出成长感悟，情感真挚即可）2026年中考语文百校联考冲刺押题密卷及答案（三）（考试时间：120分钟满分：120分）一、积累与运用（共28分）1.下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是（）（3分）A.豢养（huàn）恪守（kè）箴言（zhēn）戛然而止（gá）B.追溯（sù）龟裂（jūn）炽热（chì）矫揉造作（jiǎo）C.宽宥（yòu）斡旋（wò）狩猎（shǒu）味同嚼蜡（jiáo）D.莅临（lì）迁徙（xǐ）镌刻（juān）忧心忡忡（zhōng）2.下列词语中，没有错别字的一项是（）（3分）A.荣膺侦缉浮光掠影不屑置辨B.怯懦掂量形销骨立言不及义C.涉猎寂寥无精打彩铢两悉称D.踌躇拘泥嘎然而止如坐针毡3.下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（）（3分）A.面对浩如烟海的书籍，他不知所措，总是浅尝辄止，难以深入钻研。B.他在选择中考志愿时，左顾右盼，见异思迁，最终选择了一所适合自己的学校。C.小明对每道题都认真钻研，不求甚解，所以成绩一直名列前茅。D.作家莫言的作品平易近人，通俗易懂，深受广大读者的喜爱。4.下列句子中，没有语病的一项是（）（3分）A.通过开展“校园读书月”活动，使同学们的阅读兴趣得到了极大的激发。B.能否熟练掌握汉字书写技巧，是衡量学生语文素养高低的重要标准。C.为了防止失窃事件不再发生，学校加强了校园安全管理力度。D.我们要认真克服并随时发现自己的缺点，才能不断进步。5.下列文学常识表述有误的一项是（）（3分）A.《岳阳楼记》的作者是范仲淹，北宋政治家、文学家，其作品多体现忧国忧民的情怀。B.《水浒传》是我国第一部章回体长篇白话小说，作者是施耐庵，描写了北宋末年农民起义的故事。C.契诃夫是俄国作家，与莫泊桑、欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”，代表作有《变色龙》《我的叔叔于勒》。D.《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，收录了《藤野先生》《阿长与<山海经>》等篇目，充满了温情与批判。6.下列句子排序正确的一项是（）（3分）①传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。②然而，在快节奏的现代生活中，传统文化面临着被遗忘、被忽视的困境。③因此，我们要主动传承中华优秀传统文化，让其在新时代焕发生机与活力。④它承载着中华民族的历史记忆、文化基因和精神追求，是我们宝贵的精神财富。⑤只有传承好传统文化，才能增强文化自信，凝聚民族力量。A.①④②③⑤B.①④②⑤③C.④①②③⑤D.④①②⑤③7.古诗文默写（8分，每空1分）（1）________________，君子好逑。（《关雎》）（2）微君之故，________________？（《式微》）（3）安得广厦千万间，________________！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（4）________________，君子不齿。（韩愈《师说》）（5）苏轼《水调歌头·明月几时有》中，表达对人生哲理思考的句子是：________________，________________。（6）范仲淹《岳阳楼记》中，表达作者政治抱负的句子是：________________，________________。8.综合性学习（4分）为传承中华优秀传统文化，弘扬民族精神，学校开展“传统文化伴我行”主题活动，请你参与并完成下列任务。（1）请为本次活动拟写一条宣传标语（要求：简洁凝练，体现传统文化与青少年的结合，不超过20字）。（2分）（2）如果你是活动主持人，请设计一段活动开场白（不少于50字）。（2分）二、阅读理解（共42分）（一）文言文阅读（15分）阅读下面文言文，完成9-12题。【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（宋濂《送东阳马生序》）【乙】顾炎武，字宁人，昆山人。生而警敏，读书过目不忘。家贫，无书，乃假书于藏书者，手抄之，日夜不辍。遇边塞亭障，呼老兵诣道边酒垆，对坐痛饮，咨其风土，考其区域。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏，遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，遂成一代大学者。（选自《清史稿·顾炎武传》，有删改）9.解释下列加点词语在句中的意思（4分）（1）无从致书以观致：________________（2）走送之走：________________（3）日夜不辍辍：________________（4）咨其风土咨：________________10.把下列句子翻译成现代汉语（4分）（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（2）若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。11.下列对【甲】【乙】两文内容理解有误的一项是（）（3分）A.【甲】文宋濂幼时家贫，通过“假借藏书、手自笔录”的方式读书，体现了他的勤奋与坚韧。B.【乙】文顾炎武“假书手抄”“日夜不辍”，还注重实地考察，体现了他的精勤与严谨。C.【甲】【乙】两文都写了主人公求学的艰难，宋濂侧重“求师之难”，顾炎武侧重“治学之勤”。D.两文主人公都出身贫寒，却都通过自身努力成为大学者，说明只要勤奋，就能成功。12.结合【甲】【乙】两文，谈谈宋濂和顾炎武的求学经历给你带来了哪些启示？（4分）（二）现代文阅读（27分）阅读下面文章，完成13-16题。（13分）那盏照亮前路的灯①暮色四合，晚风微凉，我站在窗前，望着远处昏黄的路灯，思绪不由得飘回了那个雨夜。那一夜，暴雨倾盆，前路迷茫，是那盏灯，照亮了我前行的路，也照亮了我成长的征程。②那是我初三下学期的一次模考，我考得一塌糊涂。看着试卷上刺眼的红叉，看着排名榜上自己落后的位置，我陷入了深深的迷茫与绝望。我觉得自己付出了那么多努力，却始终得不到回报，甚至开始怀疑自己的能力，想要放弃中考冲刺。③放学时，天空突然下起了暴雨，豆大的雨点砸在地上，溅起层层水花。我没有带伞，也没有勇气回家，一个人躲在学校门口的屋檐下，任凭雨水打湿我的衣角，泪水混着雨水滑落。就在我无助之际，身后传来了熟悉的声音：“孩子，怎么不回家？”④我回头一看，是我的班主任李老师。她撑着一把大伞，身上已经被雨水打湿了大半，脸上却带着温和的笑容。她走到我身边，把伞往我这边倾斜，轻声说：“一次失败不算什么，重要的是不能放弃自己。我知道你这段时间很努力，只是暂时没有找到方法，只要坚持下去，一定能看到希望。”⑤李老师的话，像一束光，照亮了我灰暗的心房。她拉着我的手，陪我站在屋檐下，耐心地帮我分析试卷上的错题，从知识点的漏洞到解题方法的不足，她一遍又一遍，不厌其烦。雨越下越大，她的声音却越来越清晰，越来越有力量。⑥后来，李老师每天都会抽出时间辅导我，帮我梳理知识点，总结解题技巧。她还经常鼓励我，告诉我：“人生就像一场马拉松，不在于一时的快慢，而在于是否能坚持到最后。只要你不放弃，老师就一直陪着你。”在李老师的陪伴与鼓励下，我渐渐找回了信心，重新投入到中考冲刺中。⑦中考前一天晚上，我又陷入了紧张与焦虑。就在这时，我收到了李老师的消息：“孩子，别紧张，你已经很努力了，相信自己，你一定能行。我在考场外等你，为你加油。”那一刻，我仿佛看到了李老师温和的笑容，感受到了她给予我的力量。⑧中考那天，天空放晴，阳光明媚。当我走进考场时，远远地看到了李老师的身影，她站在考场外，手里拿着一盏小灯，微笑着向我挥手。那盏灯，在阳光下显得格外明亮，像一束温暖的光，照亮了我前行的路。⑨如今，我已经考上了理想的高中，李老师也已经不再教我，但那盏灯，那一句句温暖的鼓励，却永远留在了我的记忆里。它不仅照亮了我中考的前路，更照亮了我人生的征程。每当我遇到困难与挫折时，总会想起那盏灯，想起李老师的话，从而鼓起勇气，继续前行。⑩原来，人生路上，总有一盏灯，在我们迷茫无助时，为我们照亮前路；总有一个人，在我们失意彷徨时，给予我们力量。那盏灯，是希望，是温暖，是我们前行路上最坚实的依靠。13.文章围绕李老师和“我”，写了哪些往事？请简要概括（4分）14.赏析第⑦段中画线的句子（3分）就在这时，我收到了李老师的消息：“孩子，别紧张，你已经很努力了，相信自己，你一定能行。我在考场外等你，为你加油。”15.第⑧段中“那盏灯，在阳光下显得格外明亮，像一束温暖的光，照亮了我前行的路”这句话有什么作用？（3分）16.结合全文，谈谈你对标题“那盏照亮前路的灯”的理解（3分）阅读下面文章，完成17-20题。（14分）以青春之力，传文化之脉①中华优秀传统文化，是中华民族历经千年沧桑沉淀下来的精神瑰宝，是中华民族的根与魂。传承中华优秀传统文化，是每个中国人的责任与使命，而青年一代，更应以青春之力，扛起文化传承的大旗，让传统文化在新时代焕发出新的生机与活力。②青年一代是文化传承的主力军，具有独特的优势。青年人生机勃勃、思维活跃，善于接受新事物、新观念，能够以更加多元、更加创新的方式传播传统文化。同时，青年一代生长在新时代，对国家和民族的认同感、自豪感不断增强，对中华优秀传统文化的热爱也日益深厚，这为文化传承注入了强大的动力。③以青春之力传文化之脉，需要青年一代主动学习传统文化，深入理解其核心内涵。中华优秀传统文化蕴含着丰富的思想智慧、道德理念、人文精神，只有深入学习，才能真正读懂传统文化的魅力，才能将其内化于心、外化于行。青年一代要主动走进传统文化，认真学习经典著作，了解传统习俗，感受传统文化的博大精深，增强文化自信，筑牢文化传承的根基。④以青春之力传文化之脉，需要青年一代勇于创新，赋予传统文化新的时代内涵。时代在发展，社会在进步，传统文化只有与时俱进、不断创新，才能打破时空的限制，被更多人接受和喜爱。青年一代要充分发挥自身的优势，将传统文化与现代科技、现代生活相结合，创新传统文化的传播形式和表达方式。比如，用短视频、直播等形式解读经典著作，用文创产品、影视作品演绎传统故事，让传统文化以更加生动、更加鲜活的形式走进大众生活，让更多人感受到传统文化的魅力。⑤以青春之力传文化之脉，需要青年一代勇于担当，主动传播传统文化。文化传承不是一句口号，而是需要脚踏实地的行动。青年一代要主动承担起文化传播的责任，积极参与传统文化进校园、进社区等活动，向身边的人传播传统文化；要利用网络平台，向更多人展示中华优秀传统文化的魅力，让传统文化走向更广阔的舞台。⑥青春逢盛世，奋斗正当时。中华优秀传统文化的传承，离不开青年一代的努力与担当。作为新时代的青年，我们要以青春之名，赴时代之约，主动学习传统文化，勇于创新传统文化，积极传播传统文化，用青春之力传承文化之脉，用青春担当书写文化传承的新篇章，让中华优秀传统文化代代相传、生生不息，为中华民族的伟大复兴提供强大的精神力量。17.本文的中心论点是什么？（3分）18.第④段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）19.请简要分析本文的论证思路（4分）20.结合全文，谈谈青年一代应该如何以青春之力传承文化之脉？（4分）三、作文（50分）21.阅读下面材料，按要求作文。成长路上，总有一些温暖的陪伴，照亮我们前行的路。也许是父母默默的守护，也许是老师耐心的指引，也许是朋友真诚的鼓励，也许是陌生人善意的帮助……这些陪伴，像一束光，温暖着我们的岁月；像一股力量，支撑着我们成长。因为有了这些陪伴，我们不再孤单；因为有了这些陪伴，我们勇敢前行。请以“有你陪伴，真好”为题，写一篇作文。要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④字迹工整，卷面整洁。中考语文百校联考冲刺押题密卷（三）答案一、积累与运用（共28分）1.（3分）B（A项“戛然而止”jiá；C项“狩猎”shòu；D项“忧心忡忡”chōng）2.（3分）B（A项“不屑置辨”改为“不屑置辩”；C项“无精打彩”改为“无精打采”；D项“嘎然而止”改为“戛然而止”）3.（3分）A（B项“见异思迁”含贬义，指意志不坚定，喜爱不专一，用在此处不当；C项“不求甚解”指只求知道个大概，不求彻底了解，与“认真钻研”矛盾；D项“平易近人”多形容人态度和蔼可亲，不能形容作品）4.（3分）B（A项缺主语，删去“通过”或“使”；C项否定不当，删去“不”；D项语序不当，应改为“随时发现并认真克服”）5.（3分）C（《我的叔叔于勒》是莫泊桑的作品，不是契诃夫的）6.（3分）A（先总说传统文化的重要性，再阐述其内涵，接着指出其面临的困境，最后提出解决办法并强调意义，逻辑顺序为①④②③⑤）7.（8分，每空1分，错字、漏字、添字均不得分）（1）窈窕淑女（2）胡为乎中露（3）大庇天下寒士俱欢颜（4）巫医乐师百工之人（5）人有悲欢离合月有阴晴圆缺（6）先天下之忧而忧后天下之乐而乐8.（4分）（1）（2分）示例1：传承传统文化，彰显青春风采示例2：青春传文脉，经典润心田（2）（2分）示例：各位老师、同学们，大家好！中华优秀传统文化源远流长、博大精深，是我们民族的精神根基。今天，我们齐聚一堂，开展“传统文化伴我行”活动，让我们一起走进传统文化，传承经典，汲取力量，让传统文化伴随我们成长。下面，我宣布本次活动正式开始！二、阅读理解（共42分）（一）文言文阅读（15分）9.（4分，每空1分）（1）得到（2）跑（3）停止（4）询问10.（4分，每句2分，翻译准确、通顺即可）（1）因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如别人。（2）如果和自己平时听到的不一样，就打开书详细核对，一定要没有疑问才停止。11.（3分）D（“说明只要勤奋，就能成功”表述过于绝对，成功还需要方法、机遇等其他因素）12.（4分，答出两点，言之有理即可）示例：①宋濂和顾炎武都出身贫寒，却都通过勤奋刻苦获得了成功，宋濂“手自笔录、虚心求教”，顾炎武“手抄书籍、实地考察”，这启示我们，学习要勤奋刻苦，不畏艰难，主动创造学习条件；②宋濂求学时恭敬有礼、虚心求教，顾炎武治学严谨、注重实践，这启示我们，学习要虚心谦逊、勤于思考、注重实践，不浮躁、不盲从；③两人都有坚定的信念和持之以恒的精神，这启示我们，做任何事都要坚持不懈，不能半途而废，才能有所成就。（二）现代文阅读（27分）13.（4分，每点1分，概括完整即可）①初三模考“我”失利，躲在学校门口屋檐下无助落泪，李老师发现并安慰“我”；②李老师陪“我”分析试卷错题，帮“我”查找问题所在；③李老师每天辅导“我”，帮“我”梳理知识点、总结解题技巧，鼓励“我”不要放弃；④中考前一天晚上，李老师发消息鼓励“我”，缓解“我”的紧张焦虑；⑤中考当天，李老师在考场外拿着灯等“我”，为“我”加油。14.（3分，描写方法1分，赏析2分）运用语言描写，引用李老师的话，生动形象地写出了李老师对“我”的鼓励与关心，缓解了“我”的紧张焦虑，表现了李老师温和、负责、关爱学生的性格特点，为下文“我”从容应对中考做铺垫，也深化了文章的温暖主题。15.（3分，结构1分，内容2分）结构上：呼应标题，与前文雨夜李老师的鼓励相呼应，使文章结构完整；内容上：运用比喻的修辞手法，将李老师手中的灯比作温暖的光，生动形象地写出了李老师的鼓励对“我”的重要意义，照亮了“我”中考的前路，也象征着李老师的关爱与希望，表达了“我”对李老师的感激之情。16.（3分，言之有理即可）“那盏照亮前路的灯”既指中考当天李老师手中的那盏小灯，也指李老师对“我”的鼓励、关爱与指引；标题既概括了文章的核心事件，又象征着温暖与希望，暗示了文章主旨——成长路上，他人的关爱与鼓励，会像一盏灯，照亮我们前行的路，给予我们勇气和力量，突出了李老师对“我”的深远影响。17.（3分）青年一代应以青春之力，扛起文化传承的大旗，让中华优秀传统文化在新时代焕发出新的生机与活力。18.（3分，论证方法1分，作用2分）运用举例论证，列举青年一代用短视频、直播解读经典、用文创产品和影视作品演绎传统故事的例子，有力地论证了“以青春之力传文化之脉，需要青年一代勇于创新，赋予传统文化新的时代内涵”这一观点，具体生动地展现了青年一代传承传统文化的创新实践，增强了文章的说服力和可读性。19.（4分，思路清晰、概括完整即可）文章首先提出中心论点——青年一代应以青春之力传承中华优秀传统文化；接着阐述青年一代作为文化传承主力军的独特优势；然后从“主动学习传统文化”“勇于创新传统文化”“勇于担当传播传统文化”三个方面，论述青年一代如何传承文化之脉；最后总结全文，呼吁青年一代以青春之名，担传承之责，书写文化传承的新篇章。20.（4分，每点1分，言之有理即可）①主动学习中华优秀传统文化，深入理解其核心内涵，增强文化自信，筑牢文化传承的根基；②勇于创新，将传统文化与现代科技、现代生活相结合，创新传播形式和表达方式，让传统文化更具吸引力；③勇于担当，主动参与传统文化传播活动，利用网络平台等渠道，向更多人展示传统文化的魅力；④将传统文化内化于心、外化于行，在生活中践行传统文化的理念，做传统文化的传承者和践行者。三、作文（50分）21.评分标准一类文（45-50分）：立意深刻，中心突出，内容充实，结构完整，语言流畅，情感真挚，有细节描写，符合文体要求，无错别字。二类文（40-44分）：立意明确，中心较突出，内容较充实，结构完整，语言通顺，情感真实，有一定细节描写，符合文体要求，错别字较少（1-2个）。三类文（35-39分）：立意基本明确，中心不够突出，内容不够充实，结构基本完整，语言基本通顺，情感平淡，细节描写不足，符合文体要求，错别字较多（3-5个）。四类文（30-34分）：立意不明确，中心模糊，内容空洞，结构不完整，语言不通顺，情感虚假，无细节描写，不符合文体要求，错别字较多。五类文（30分以下）：文不对题，结构混乱，语言粗俗，字数不足600字，错别字多，抄袭或套作。说明：①无标题扣2分；②字数不足600字，每少50字扣1分，扣完为止；③错别字每3个扣1分，扣完为止，重复错别字不重复扣分。示例作文（略，符合题目要求，围绕“陪伴”，选取具体事例，突出陪伴的温暖与意义，情感真挚即可）2026年中考语文百校联考冲刺押题密卷及答案（四）（考试时间：120分钟满分：120分）一、积累与运用（共28分）1.下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是（）（3分）A.箴言（zhēn）豢养（huàn）伫立（zhù）忍俊不禁（jìn）B.追溯（sù）龟裂（jūn）炽热（chì）吹毛求疵（cī）C.宽宥（yòu）斡旋（wò）狩猎（shǒu）味同嚼蜡（jiáo）D.莅临（lì）迁徙（xǐ）镌刻（juān）忧心忡忡（zhōng）2.下列词语中，没有错别字的一项是（）（3分）A.荣膺侦缉浮光掠影不屑置辨B.怯懦掂量形销骨立言不及义C.涉猎寂寥无精打彩铢两悉称D.踌躇拘泥嘎然而止如坐针毡3.下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（）（3分）A.面对浩如烟海的书籍，他不知所措，总是浅尝辄止，难以深入钻研。B.他在选择中考志愿时，左顾右盼，见异思迁，最终选择了一所适合自己的学校。C.小明对每道题都认真钻研，不求甚解，所以成绩一直名列前茅。D.作家莫言的作品平易近人，通俗易懂，深受广大读者的喜爱。4.下列句子中，没有语病的一项是（）（3分）A.通过开展“校园读书月”活动，使同学们的阅读兴趣得到了极大的激发。B.能否熟练掌握汉字书写技巧，是衡量学生语文素养高低的重要标准。C.为了防止失窃事件不再发生，学校加强了校园安全管理力度。D.我们要认真克服并随时发现自己的缺点，才能不断进步。5.下列文学常识表述有误的一项是（）（3分）A.《岳阳楼记》的作者是范仲淹，北宋政治家、文学家，其作品多体现忧国忧民的情怀。B.《水浒传》是我国第一部章回体长篇白话小说，作者是施耐庵，描写了北宋末年农民起义的故事。C.契诃夫是俄国作家，与莫泊桑、欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”，代表作有《变色龙》《我的叔叔于勒》。D.《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，收录了《藤野先生》《阿长与<山海经>》等篇目，充满了温情与批判。6.下列句子排序正确的一项是（）（3分）①传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。②然而，在快节奏的现代生活中，传统文化面临着被遗忘、被忽视的困境。③因此，我们要主动传承中华优秀传统文化，让其在新时代焕发生机与活力。④它承载着中华民族的历史记忆、文化基因和精神追求，是我们宝贵的精神财富。⑤只有传承好传统文化，才能增强文化自信，凝聚民族力量。A.①④②③⑤B.①④②⑤③C.④①②③⑤D.④①②⑤③7.古诗文默写（8分，每空1分）（1）________________，君子好逑。（《关雎》）（2）微君之故，________________？（《式微》）（3）安得广厦千万间，________________！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（4）________________，君子不齿。（韩愈《师说》）（5）苏轼《水调歌头·明月几时有》中，表达对人生哲理思考的句子是：________________，________________。（6）范仲淹《岳阳楼记》中，表达作者政治抱负的句子是：________________，________________。8.综合性学习（4分）为传承中华优秀传统文化，弘扬民族精神，学校开展“传统文化伴我行”主题活动，请你参与并完成下列任务。（1）请为本次活动拟写一条宣传标语（要求：简洁凝练，体现传统文化与青少年的结合，不超过20字）。（2分）（2）如果你是活动主持人，请设计一段活动开场白（不少于50字）。（2分）二、阅读理解（共42分）（一）文言文阅读（15分）阅读下面文言文，完成9-12题。【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（宋濂《送东阳马生序》）【乙】顾炎武，字宁人，昆山人。生而警敏，读书过目不忘。家贫，无书，乃假书于藏书者，手抄之，日夜不辍。遇边塞亭障，呼老兵诣道边酒垆，对坐痛饮，咨其风土，考其区域。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏，遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，遂成一代大学者。（选自《清史稿·顾炎武传》，有删改）9.解释下列加点词语在句中的意思（4分）（1）无从致书以观致：________________（2）走送之走：________________（3）日夜不辍辍：________________（4）咨其风土咨：________________10.把下列句子翻译成现代汉语（4分）（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（2）若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。11.下列对【甲】【乙】两文内容理解有误的一项是（）（3分）A.【甲】文宋濂幼时家贫，通过“假借藏书、手自笔录”的方式读书，体现了他的勤奋与坚韧。B.【乙】文顾炎武“假书手抄”“日夜不辍”，还注重实地考察，体现了他的精勤与严谨。C.【甲】【乙】两文都写了主人公求学的艰难，宋濂侧重“求师之难”，顾炎武侧重“治学之勤”。D.两文主人公都出身贫寒，却都通过自身努力成为