人教版八年级上册物理习题课件期末提分练案第2讲第2课时素养专项提升探究声现象所运用的方法（24张）

第2讲声现象的应用与探究期末提分练案

人教版八年级上第2课时素养专项提升探究声现象所运用的方法A见习题123习题链接答案呈现提示：点击进入习题D456见习题789见习题见习题见习题见习题见习题10见习题1．(2019•绵阳)如图所示，将一把钢尺紧按在桌面边缘，一端伸出桌边。先用较小的力拨动钢尺，听它振动发出的声音；保持钢尺位置不动，再用较大的力拨动钢尺，听到的声音(

)A．响度变大

B．响度变小C．音调变高

D．音调变低期末提分练案A2．在学习二胡演奏过程中，小明发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论提出了以下几种猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关期末提分练案为了验证上述猜想是否正确，他和同学们找到了下表所列4种规格的琴弦，进行实验。期末提分练案编号规格材料长度/cm横截面积/mm2A尼龙551B尼龙550.5C尼龙801D镍合金①0.5(1)为了验证猜想二，应选编号________、________的两种规格的琴弦进行实验。期末提分练案【点拨】为了验证琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关，应该控制材料和横截面积相同，即应选编号A、C的两种规格的琴弦进行实验。AC(2)在验证猜想三时，小明发现粗心的同学没有把表中的数据填全，表中①的位置所缺数据是________________。期末提分练案【点拨】在验证琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关时，应该让琴弦的长度和横截面积相同，所以表格中长度和横截面积数据应该与B组相同，即①位置应该是55。55(3)小明在这个探究实验中，采用的研究方法是________________________。期末提分练案【点拨】在这个探究实验中，采用的研究方法是控制变量法。控制变量法3．小明在吉他演奏中发现，琴弦发出声音的音调与弦线的长度、粗细和张力有关。于是他想：(1)利用弦音计做研究，如图甲所示，其中a、b、c、d四根弦线的张力相同。

①若他选择b、d两弦线做实验，则研究的目的是探究发出声音的音调与弦线________的关系。期末提分练案期末提分练案【点拨】由图示可知，弦线b、d的材料和粗细相同而长度不同，选择弦线b、d进行实验可以探究发出的声音的音调高低与弦线长度的关系；【答案】长度②若他要研究发出声音的音调与弦线粗细的关系，则应选择________和________两弦线做实验。期末提分练案【点拨】要探究发出的声音的音调的高低与弦线粗细的关系，应控制弦线的材料和长度相同而粗细不同，由图示可知，可以选弦线a、b进行实验。ab

③小明研究后得出结论：在其他条件相同的情况下，弦线越长，发出声音的音调越低；弦线越粗，发出声音的音调越低。(2)请你根据图乙判断，在张力相同的情况下，分别按住A点、B点、C点后拨动琴弦，发出声音的音调最高的是按住________点，最低的是按住________点。期末提分练案期末提分练案【点拨】由图示可知，在弦线材料和张力相同的情况下，弦线越长，弦线越粗，发出声音的音调越低，分别按住A点、B点、C点后拨动琴弦，发出声音的音调最高的是按住A点，最低的是按住B点。【答案】A；B

期末提分练案4．(中考•陕西)物理老师自制了“探究真空是否可以传声”的简易装置如图所示，实验时将正在发声的音乐卡芯固定在拔罐器内，用抽气枪逐步抽出罐内

空气，关于该实验下列说法正确的是(

)A．音乐卡芯发出的声音不是由振动产生的B．音乐卡芯发出的声音尖锐刺耳，说明其声音响度大C．抽气时听到的声音越来越小是由于音调变低的缘故D．由实验可推理出声音不能在真空中传播期末提分练案【点拨】声音是由物体的振动产生的，A错误；声音尖锐刺耳，说明声音的音调高，B错误；抽气时听到的声音越来越小是由于响度变小的缘故，C错误。【答案】D5．(中考•山西)小亮同学利用课余时间，创作了一部科幻小小说——《太空漫游记》。小说中有这样的描写：小明和小亮驾驶“女娲号”飞船漫游在太空，突然听到空中传来“隆隆”的雷声，之后又看见闪电四射。哇！太空真美啊！请你从物理学的角度，指出这段文字中的一处科学性错误及判断依据。错误之处：___________________；判断依据：_______________(开放性试题，合理即可)。期末提分练案听到空中传来的雷声真空不能传声6．为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉咙振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花。(1)通过对上面的两种实验现象的分析，你能得出的结论：________________________。期末提分练案声音是由物体振动产生的(2)小明、小华等同学在探究完上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真思考，提出了两种猜想：①声音要传播出去，需要物质作媒介；②声音要传播出去，不需要物质作媒介。究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的实验：期末提分练案如图所示，随着向外不断抽气，发现手机铃声越来越________(填“大”或“小”)。由此现象可以推理：猜想________是正确的。(3)探究问题的过程通常有下列步骤：A．提出猜想假设；

B．分析归纳；C．得出结论；D．实验研究；

E．发现并提出问题你认为小明他们的第二个探究活动依次采取的步骤是____________。(填字母序号)期末提分练案①小EADBC7．在发声的纸盆上放小纸屑，纸屑跳动，纸屑跳动放大了纸盆的________；将敲击后的音叉放入水中，水花四溅，水花四溅表明了发声的音叉在________；某学生为进行有关探究时想观察被敲击的桌面是否发生振动，可以在桌面上放__________________________(填一个合适的物体名称)，边敲击桌面，边观察其跳动。期末提分练案振动振动纸屑(答案合理即可)8．如图所示是探究声现象时常用的装置。(1)图中所示的实验现象说明________________________。(2)乒乓球在实验中起什么作用？(3)加大力度敲音叉，根据发生的现象，

你又可以得出什么结论？期末提分练案发声的音叉在振动将微小的振动放大，使现象更易于观察。加大力度敲响音叉时，乒乓球被弹起的高度(幅度)变大，音叉发声的响度变大。9．如图所示，一个饮料盒，在其底部开一小孔，将饮料排出，对着点燃的蜡烛，用手拍击薄膜部分，可以看到蜡烛火焰被吹动了，甚至还会被吹灭。得出两个结论：(1)________________________。(2)________________________ __________________。期末提分练案声波能传递能量声可以在空气中传播(答案合理即可)10．将话筒按在示波器的输入端，将三种声音输入，且发出声音的时间相同，示波器的屏幕上分别出