鲁科版（山科）小学一年级劳动实践指导手册教案

鲁科版（山科）小学一年级劳动实践指导手册教案教案一：我会整理小书包（自我服务劳动）一、教学目标知识与技能：了解书包的基本结构，掌握整理书包的基本步骤，能独立将课本、练习本、文具分类整理好并放入书包。过程与方法：通过示范讲解、动手实践、小组竞赛等方式，培养动手操作能力和有条理的习惯。情感态度与价值观：体会劳动的乐趣，养成自己的事情自己做的好习惯，增强自我服务意识。二、教学重难点重点：掌握整理书包的基本步骤，能将物品分类摆放整齐。难点：养成主动整理书包的习惯，做到物品摆放有序、取用方便。三、教学准备教具：书包1个、课本、练习本、文具（铅笔、橡皮、尺子等）若干、整理书包步骤示意图。学具：每位学生自带书包、课本、练习本、文具。四、教学过程（40分钟）（一）情境导入，激发兴趣（5分钟）1.教师创设情境：“同学们，上课前老师发现小明的书包乱糟糟的，课本、文具到处都是，找语文书找了半天都没找到，上课都迟到了，大家说这是为什么呀？”2.学生自由发言，引导学生说出“没有整理书包”“物品摆放混乱”等原因。3.教师小结：“书包是我们学习的好伙伴，学会整理书包，能让我们快速找到需要的物品，还能培养我们的好习惯。今天我们就一起来学习《我会整理小书包》。”（二）示范讲解，掌握方法（10分钟）1.教师出示书包，引导学生观察书包的结构：“同学们，看看我们的书包有哪些部分？（主隔层、侧袋、小口袋）主隔层用来放什么？侧袋可以放什么？小口袋呢？”2.教师示范整理书包的步骤，边示范边讲解，配合步骤示意图：第一步：清空书包——将书包里的所有物品全部倒出来，放在干净的桌面上。第二步：分类整理——将物品分成三类：课本、练习本、文具；把课本按大小顺序叠整齐，练习本按科目分开叠好，文具放进笔袋。第三步：有序摆放——将叠好的课本放进书包主隔层，练习本放在课本上面，笔袋放进书包小口袋，水杯、跳绳等放进侧袋。第四步：检查确认——拉好书包拉链，轻轻摇晃书包，看看物品是否摆放整齐、没有晃动，确认没有遗漏物品。3.教师强调重点：分类要清晰，摆放要有序，拉链要拉好，养成“用完就整理”的习惯。（三）动手实践，巩固提升（15分钟）1.学生独立动手整理自己的书包，教师巡回指导，对整理有困难的学生进行个别帮助，提醒学生按照步骤操作。2.开展“整理书包小竞赛”：请3-4名学生上台展示整理过程，其他学生认真观察，评选出“整理小能手”，为其颁发小贴纸奖励。3.小组内互相检查，互相帮助，看看同桌的书包整理得是否整齐，提出改进建议。（四）课堂小结，情感升华（7分钟）1.教师提问：“今天我们学会了什么？整理书包有什么好处？”2.学生分享收获，教师小结：“整理书包是一件简单又重要的劳动，它能让我们的物品摆放有序，方便我们学习，还能培养我们有条理、爱整洁的好习惯。希望同学们以后每天放学都能主动整理书包，自己的事情自己做，做一个爱劳动、爱整洁的好孩子。”3.布置实践任务：回家后，整理自己的书包和书桌，让爸爸妈妈检查，下次课分享自己的整理成果。五、板书设计我会整理小书包1.清空书包2.分类整理（课本、练习本、文具）3.有序摆放4.检查确认爱劳动·爱整洁·自己的事情自己做教案二：我是清洁小卫士（校园服务劳动）一、教学目标知识与技能：了解清洁校园的基本内容（擦课桌、捡垃圾、摆桌椅），掌握简单的清洁方法，能独立完成基础的校园清洁任务。过程与方法：通过示范教学、小组合作、实践体验，培养动手能力和合作意识。情感态度与价值观：热爱校园，树立“校园是我家，清洁靠大家”的意识，养成爱护环境、主动劳动的好习惯。二、教学重难点重点：掌握擦课桌、捡垃圾的正确方法，能认真完成清洁任务。难点：主动参与校园清洁，养成爱护环境、不乱扔垃圾的习惯。三、教学准备教具：抹布、垃圾钳、垃圾桶、干净的课桌（示范用）、校园清洁图片。学具：每位学生自带抹布（提前洗干净）。四、教学过程（40分钟）（一）图片导入，感知意义（5分钟）1.教师出示两张图片：一张是干净整洁的校园，一张是垃圾遍地、课桌杂乱的校园，引导学生观察对比。2.提问：“同学们，你们喜欢哪一张图片的校园？为什么？干净的校园需要我们怎么做？”3.学生自由发言，教师引导学生说出“要打扫卫生”“不乱扔垃圾”“爱护校园环境”等。4.教师导入课题：“今天我们就来当一名‘清洁小卫士’，学习清洁校园的方法，一起守护我们美丽的校园。”（二）示范讲解，学习方法（10分钟）1.讲解校园清洁的基本内容：“作为一年级的小朋友，我们能为校园做哪些清洁工作呢？（擦自己的课桌、捡教室和走廊的垃圾、摆放整齐自己的桌椅）”2.教师逐一示范清洁方法：（1）擦课桌：将抹布拧干，从课桌左上角开始，顺着一个方向擦，擦完桌面擦桌沿、桌腿，擦完后将抹布洗干净，拧干叠好。（2）捡垃圾：用垃圾钳轻轻夹起垃圾，放入垃圾桶，注意不要用手直接捡尖锐的垃圾（如碎玻璃、铁钉），如果遇到无法夹起的垃圾，及时告诉老师。（3）摆桌椅：将自己的课桌对齐前面的课桌，椅子推到课桌下方，做到整齐有序。3.强调注意事项：清洁时要认真、仔细，不打闹、不浪费水，垃圾要分类放入垃圾桶，爱护清洁工具。（三）小组合作，实践清洁（15分钟）1.分组安排任务：将学生分成4小组，第一小组擦课桌，第二小组捡教室地面垃圾，第三小组摆桌椅，第四小组清洁教室门窗边缘。2.学生小组合作完成清洁任务，教师巡回指导，提醒学生注意安全和清洁方法，对表现积极的小组进行表扬。3.清洁完成后，各小组展示自己的劳动成果，教师带领学生检查，评选出“优秀清洁小组”。（四）课堂小结，践行习惯（7分钟）1.教师提问：“今天我们当了清洁小卫士，做了哪些清洁工作？通过劳动，你有什么感受？”2.学生分享劳动感受，教师小结：“清洁校园是我们每个人的责任，通过今天的劳动，我们的教室变得更干净、更整洁了。希望同学们以后不仅要自己不乱扔垃圾，还要主动参与校园清洁，看到垃圾主动捡起，做一个爱护环境、爱劳动的清洁小卫士。”3.布置实践任务：每天课间主动捡身边的垃圾，整理自己的课桌，每周和爸爸妈妈一起打扫家里的卫生，做家庭清洁小卫士。五、板书设计我是清洁小卫士清洁任务：擦课桌、捡垃圾、摆桌椅清洁方法：认真擦、轻轻捡、摆整齐校园是我家，清洁靠大家教案三：我会择菜（家务劳动）一、教学目标知识与技能：认识常见的蔬菜（菠菜、油菜、生菜等），了解择菜的基本方法，能独立完成简单的择菜任务（摘黄叶、去根须）。过程与方法：通过观察识别、示范讲解、动手实践，培养观察能力和动手操作能力。情感态度与价值观：体会父母的辛劳，乐于参与家务劳动，养成珍惜粮食、热爱劳动的好习惯。二、教学重难点重点：认识常见蔬菜，掌握择菜的基本方法（摘黄叶、去根须）。难点：认真细致地择菜，不浪费蔬菜，体会家务劳动的意义。三、教学准备教具：新鲜的菠菜、油菜、生菜若干，盘子2个（分别放择好的和要丢弃的菜叶），择菜步骤示意图。学具：每位学生自带一小把新鲜蔬菜（由家长协助准备，提前清洗干净）、小盘子。四、教学过程（40分钟）（一）情境导入，认识蔬菜（5分钟）1.教师出示准备好的蔬菜，提问：“同学们，你们认识这些蔬菜吗？它们叫什么名字？平时爸爸妈妈做饭时，会怎么处理这些蔬菜？”2.学生自由发言，识别蔬菜名称，分享自己看到的父母处理蔬菜的场景。3.教师小结：“这些都是我们平时常吃的蔬菜，它们富含营养，对我们的身体很好。做饭前，我们需要先把蔬菜的黄叶、烂叶和根须去掉，这个过程叫做‘择菜’。今天我们就一起来学习择菜，做爸爸妈妈的小帮手。”（二）示范讲解，掌握方法（10分钟）1.教师以菠菜为例，示范择菜的步骤，边示范边讲解：第一步：观察识别——拿起菠菜，仔细看看，区分好的菜叶和黄叶、烂叶，看看根部是否有须根。第二步：摘除黄叶——用手轻轻捏住黄叶、烂叶的根部，轻轻摘下，放入准备好的废弃盘子里。第三步：去除根须——用手捏住菠菜的根部，轻轻剪掉或拔掉多余的根须，注意不要浪费太多菜叶。第四步：整理摆放——将择好的菠菜放在干净的盘子里，摆放整齐。2.教师再示范油菜、生菜的择菜方法，强调：不同的蔬菜择菜方法基本一致，都是摘黄叶、去根须，要认真观察，不要把好的菜叶扔掉。3.提醒学生注意：择菜时要轻轻拿、轻轻放，保持桌面整洁，不要打闹。（三）动手实践，体验劳动（15分钟）1.学生拿出自己准备的蔬菜，独立动手择菜，教师巡回指导，对择菜有困难的学生进行个别帮助，提醒学生认真区分黄叶和好菜叶，不浪费蔬菜。2.开展“择菜小能手”评比：请学生展示自己择好的蔬菜，教师和学生一起评价，评选出择菜认真、不浪费的“择菜小能手”，颁发小奖励。3.学生分享自己择菜的感受，说说择菜时遇到的困难和解决方法。（四）课堂小结，情感升华（7分钟）1.教师提问：“今天我们学会了什么？择菜简单吗？爸爸妈妈每天做饭前都要择菜，他们辛苦吗？”2.学生发言，教师小结：“择菜是一项简单的家务劳动，虽然不难，但需要认真和细心。爸爸妈妈每天为我们做饭、做家务很辛苦，希望同学们以后回家后，主动帮爸爸妈妈择菜、做一些力所能及的家务，体会劳动的快乐，珍惜劳动成果，不浪费粮食。”3.布置实践任务：回家后，帮爸爸妈妈择一次菜，拍照或视频记录自己的劳动过程，下次课分享自己的劳动成果。五、板书设计我会择菜常见蔬菜：菠菜、油菜、生菜择菜步骤：观察→摘黄叶→去根须→整理爱劳动、爱父母、珍惜粮食教案四：巧手做手工——卷纸蚕宝宝（手工劳动）一、教学目标知识与技能：了解手工制作的基本材料（彩纸、胶棒、剪刀等），掌握卷纸蚕宝宝的制作方法，能独立完成简单的手工制作。过程与方法：通过示范讲解、动手创作、创意展示，培养动手能力、想象力和创造力。情感态度与价值观：感受手工劳动的乐趣，乐于动手创作，培养耐心、细心的劳动品质，热爱生活、热爱自然。二、教学重难点重点：掌握卷纸、粘贴的基本方法，能制作出完整的卷纸蚕宝宝。难点：卷纸时做到均匀、紧密，创意装饰蚕宝宝，体现自己的想法。三、教学准备教具：彩色卡纸（白色、粉色、黄色等）、安全小剪刀、胶棒、黑笔、卷纸蚕宝宝成品、制作步骤示意图。学具：每位学生自带彩色卡纸、安全小剪刀（由家长协助准备，提醒安全使用）、胶棒、黑笔。四、教学过程（40分钟）（一）趣味导入，激发创意（5分钟）1.教师出示卷纸蚕宝宝成品，提问：“同学们，看看老师手里拿的是什么？它可爱吗？你们知道它是用什么做的吗？”2.学生自由观察、发言，猜测制作材料，教师揭晓答案：“这只可爱的蚕宝宝，是用我们平时常见的彩纸卷出来的，今天我们就一起来动手，做一只属于自己的巧手蚕宝宝。”3.出示制作步骤示意图，引导学生初步了解制作过程，激发创作兴趣。（二）示范讲解，学习方法（10分钟）1.教师示范卷纸蚕宝宝的制作步骤，边示范边讲解，配合步骤示意图：第一步：准备材料——取一张彩色卡纸（建议用白色、粉色），用安全剪刀剪成细细长长的纸条（宽度约1-2厘米）。第二步：卷纸身体——将纸条的一端用胶棒粘住，然后用手指轻轻卷起，卷的时候要均匀、紧密，卷到纸条末端，用胶棒固定好，形成蚕宝宝胖乎乎的身体。第三步：装饰细节——用黑笔在蚕宝宝的一端点上圆圆的小眼睛，画上几对小小的脚丫；可以用不同颜色的卡纸剪出小触角，粘贴在蚕宝宝的头部，让它更可爱。第四步：整理成型——轻轻调整蚕宝宝的身体，让它的形状更圆润，检查粘贴处是否牢固，一只可爱的卷纸蚕宝宝就做好啦！2.强调注意事项：使用剪刀时要小心，不要剪到手指，剪刀要轻轻拿、轻轻放；卷纸时不要太松，也不要太紧，粘贴要牢固；装饰时可以发挥自己的创意，做出不一样的蚕宝宝。（三）动手创作，展示成果（15分钟）1.学生独立动手制作卷纸蚕宝宝，教师巡回指导，对制作有困难的学生进行个别帮助，提醒学生注意安全和制作方法。2.鼓励学生发挥创意，制作不同颜色、不同造型的蚕宝宝（如胖乎乎的、瘦瘦的、带花纹的），可以给蚕宝宝添加简单的背景（如叶子）。3.开展“创意蚕宝宝展示会”：请学生上台展示自己的作品，介绍自己的制作思路和创意，教师和学生一起评价，评选出“创意小能手”，为其颁发小奖励。（四）课堂小结，体会乐趣（7分钟）1.教师提问：“今天我们学会了什么？制作蚕宝宝的过程中，你遇到了什么困难？是怎么解决的？看到自己的作品，你有什么感