人教版七年级下册英语Unit1-12语法总结

人教版七年级下册英语Unit1-12语法总结语法是语言的骨架，掌握好语法知识，才能更准确、流利地运用英语进行表达和交流。本学期七年级下册的英语学习，我们接触了诸多基础且重要的语法点。为了帮助同学们系统梳理和巩固这些知识，现将各单元核心语法内容总结如下，希望能为大家的学习提供助力。Unit1Canyouplaytheguitar?本单元核心语法围绕情态动词can的用法展开。*can表示“能力”：意为“能，会”。其基本结构为：*肯定句：主语+can+动词原形+其他。例如：Shecanswim.*否定句：主语+cannot(can't)+动词原形+其他。例如：Ican'tplaychess.*一般疑问句：Can+主语+动词原形+其他？肯定回答：Yes,主语+can.否定回答：No,主语+can't.例如：—CanhespeakEnglish?—Yes,hecan./No,hecan't.*can表示“请求或许可”：意为“可以”。例如：CanIhelpyou?Canwegonow?Unit2Whattimedoyougotoschool?本单元主要学习一般现在时的用法，特别是当主语是第三人称单数时动词的变化规则，以及时间表达法。*一般现在时(主语非第三人称单数)：*肯定句：主语+动词原形+其他。例如：Theygetupatsix.*否定句：主语+don't+动词原形+其他。例如：Idon'twatchTVinthemorning.*一般疑问句：Do+主语+动词原形+其他？肯定回答：Yes,主语+do.否定回答：No,主语+don't.例如：—Doyoulikeapples?—Yes,Ido.*一般现在时(主语是第三人称单数)：*肯定句：主语+动词第三人称单数形式+其他。动词第三人称单数变化规则：一般在词尾加-s；以s,x,ch,sh,o结尾的加-es；以辅音字母加y结尾的，变y为i再加-es。例如：Hegoestoschoolatseven.ShewatchesTVeveryday.*否定句：主语+doesn't+动词原形+其他。例如：Hedoesn'tlikemilk.*一般疑问句：Does+主语+动词原形+其他？肯定回答：Yes,主语+does.否定回答：No,主语+doesn't.例如：—Doesshehaveapen?—Yes,shedoes.*时间表达：整点用"基数词+o'clock"；非整点可直接读数字（小时+分钟），或用"past"（分钟≤30）和"to"（分钟>30）。例如：6:00sixo'clock;7:15sevenfifteen或aquarterpastseven;8:40eightforty或twentytonine.Unit3Howdoyougettoschool?本单元重点学习how引导的特殊疑问句及其回答，用于询问方式，同时进一步巩固一般现在时。*How引导的特殊疑问句：用于询问交通方式、手段等。结构为：How+do/does+主语+动词原形+其他？例如：—Howdoyougettoschool?—Iridemybike./Bybike.Unit4Don'teatinclass.本单元核心是祈使句的用法，以及情态动词must/mustn't/haveto的用法。*祈使句：用于表达命令、请求、劝告、禁止等。通常以动词原形开头，主语you常省略。*否定祈使句：Don't+动词原形+其他。例如：Don'ttalk.Don'tbelate.*情态动词must/mustn't：*must表示“必须，一定”，语气较强。例如：Youmustfinishyourhomework.*mustn't表示“禁止，不允许”。例如：Youmustn'tsmokehere.*情态动词haveto：表示“不得不，必须”，强调客观上的需要。有人称和时态的变化。例如：Ihavetogonow.Hehastowearauniformatschool.否定形式：don't/doesn't/didn'thaveto.Unit5Whydoyoulikepandas?本单元主要学习why引导的特殊疑问句及其回答（because...），以及形容词的用法（主要用于描述动物特征）。*Why引导的特殊疑问句：用于询问原因。结构为：Why+do/does+主语+动词原形+其他？回答用Because+句子。例如：—Whydoyoulikekoalas?—Becausetheyarecute.*形容词：用于修饰名词，说明事物或人的性质、特征。本单元出现了许多描述动物的形容词，如cute,smart,friendly,shy,lazy,scary等。例如：Pandasareverycute.Lionsarekindofscary.Unit6I'mwatchingTV.本单元重点学习现在进行时的构成和用法。*现在进行时的构成：am/is/are+动词的现在分词(V-ing)。*动词现在分词的构成规则：一般在词尾加-ing；以不发音的e结尾的，去e加-ing；以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的，双写该辅音字母再加-ing。例如：watch-watching,take-taking,run-running.*现在进行时的用法：表示此时此刻正在进行或发生的动作。常与now,look,listen等词连用。*肯定句：主语+am/is/are+V-ing+其他。例如：Iamreadingabooknow.Heisplayingbasketball.*否定句：主语+am/is/are+not+V-ing+其他。例如：Sheisn'tlisteningtomusic.*一般疑问句：Am/Is/Are+主语+V-ing+其他？肯定回答：Yes,主语+am/is/are.否定回答：No,主语+amnot/isn't/aren't.例如：—Aretheydancing?—Yes,theyare./No,theyaren't.本单元继续巩固现在进行时，并学习谈论天气的表达方式以及描述人们正在做的事情。*谈论天气：Unit8Isthereapostofficenearhere?本单元主要学习therebe句型的用法，以及如何问路和指路。*Therebe句型：表示“某地存在某物/某人”。*肯定句：Thereis+可数名词单数/不可数名词+地点状语.Thereare+可数名词复数+地点状语.例如：ThereisabankonCenterStreet.Therearesomebooksonthedesk.*否定句：Thereisnot(isn't)/Therearenot(aren't)...例如：Thereisn'taparkhere.Therearen'tanystudentsintheclassroom.*一般疑问句：Isthere...?/Arethere...?肯定回答：Yes,thereis/are.否定回答：No,thereisn't/aren't.例如：—Istherealibrarynearyourschool?—Yes,thereis.*就近原则：当therebe句型中有多个并列主语时，be动词的形式与最靠近它的主语保持一致。例如：Thereisapenandtwobooksonthetable.Therearetwobooksandapenonthetable.*问路与指路：*问路：Whereisthe...?Istherea...nearhere?HowcanIgetto...?*指路：Goalong/downthisstreet.Turnright/leftatthe...crossing.It'sonyourright/left.It'snextto/between/acrossfrom...Unit9Whatdoeshelooklike?本单元学习如何描述人的外貌特征，重点是what引导的特殊疑问句询问外貌，以及形容词的比较级初步感知（主要是描述性形容词）。*描述外貌的词汇：*身高体型：tall,short,ofmediumheight,thin,heavy,ofmediumbuild.*其他特征：glasses,ahat,abeard,mustache.Unit10I'dlikesomenoodles.本单元主要学习wouldlike的用法（表示意愿或请求），以及可数名词与不可数名词。*Wouldlike的用法：*肯定句：主语+wouldlike(wouldlike='dlike)+sth./todosth.例如：I'dlikesomenoodles.She'dliketogoshopping.*一般疑问句：Would+主语+like+sth./todosth.?肯定回答：Yes,please.否定回答：No,thanks.例如：—Wouldyoulikesometea?—Yes,please./No,thanks.*可数名词与不可数名词：*可数名词：可以计数，有单复数形式。例如：noodle(noodles),tomato(tomatoes),egg(eggs).*不可数名词：不能直接计数，没有复数形式，表示数量时需用“数词+量词+of+不可数名词”。例如：water,milk,beef,mutton,rice.一些水somewater;一碗米饭abowlofrice;两杯茶twocupsoftea.*点餐常用语：MayItakeyourorder?Whatkindof...wouldyoulike?I'dlike...Unit11Howwasyourschooltrip?本单元重点学习一般过去时的构成和用法，用于描述过去发生的动作或状态。*一般过去时的构成：*动词be的过去式：am/is→was;are→were.*实义动词的过去式：规则变化在词尾加-ed(played,visited);不规则变化需特殊记忆(go→went,see→saw,eat→ate,take→took,buy→bought,have→had,do→did等)。*一般过去时的用法：*肯定句：主语+was/were+其他.主语+动词过去式+其他.例如：Iwasathomeyesterday.Heplayedbasketballlastweekend.*否定句：主语+wasn't/weren't+其他.主语+didn't+动词原形+其他.例如：Shewasn'thappy.Theydidn'tgotothezoo.*一般疑问句：Was/Were+主语+其他?肯定回答：Yes,主语+was/were.否定回答：No,主语+wasn't/weren't.Did+主语+动词原形+其他?肯定回答：Yes,主语+did.否定回答：No,主语+didn't.例如：—Didyouhavefun?—Yes,Idid./No,Ididn't.*常用的过去时间状语：yesterday,lastnight/week/month/year,...ago,in+过去的年份等。Unit12Whatdidyoudolastweekend?本单元继续巩固一般过去时，重点是运用一般过去时谈论过去发生的具体活动和周末生活。*一般过去时的应用：通过大量动词的过去式（规则与不规则）来描述过去的行