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文档简介

以案为镜，正身立行——学习违反教师职业行为准则典型案例之感悟一、警钟长鸣，深刻反思问题根源通报的案例，涉及有偿补课、收受礼品礼金、学术不端、体罚学生、性骚扰等多个方面。这些行为，无一不与教师职业行为十项准则的要求背道而驰。透过这些案例，我们可以看到一些共性的问题根源：首先，是理想信念的滑坡与价值观念的扭曲。部分教师放松了对自身思想的改造，将教书育人的神圣使命抛诸脑后，转而追求物质利益的满足或个人私欲的宣泄。在市场经济的冲击下，未能守住清贫、耐住寂寞，把师生关系异化为利益交换关系，最终迷失了方向。其次，是规矩意识的淡薄与纪律观念的松弛。十项准则是教师职业行为的底线要求，是不可触碰的红线。然而，一些教师对此缺乏足够的敬畏之心，认为“小恩小惠”无伤大雅，“人之常情”不必较真，在一次次的侥幸与麻痹中，逐渐突破了纪律的底线，最终酿成大错。再次，是自我要求的放松与师德修养的缺失。师者，传道授业解惑也。教师的一言一行都对学生具有深远的影响。部分教师忽视了师德师风的持续锤炼，放松了对自身言行的约束，甚至将不良习气带入校园，损害了教师队伍的整体形象。二、恪守初心，重塑师者责任担当一是要坚定教育理想，涵养家国情怀。教育是国之大计、党之大计。我们应始终怀揣对教育事业的赤诚热爱，将个人发展融入国家发展和民族复兴的伟大征程中，以培养担当民族复兴大任的时代新人为己任，从根本上杜绝一切功利化、商业化的教育行为。二是要涵养高尚师德，以身作则垂范。“学高为师，身正为范。”教师的道德情操、行为规范对学生具有“润物细无声”的影响。我们要自觉加强师德修养，模范遵守社会公德、职业道德和家庭美德，用高尚的人格魅力引领学生健康成长，做学生锤炼品格的引路人。三是要精进业务能力，潜心教书育人。教师的第一要务是教学，核心竞争力在于专业素养。我们应将主要精力投入到教育教学研究和人才培养上，不断提升自身的专业知识水平和教育教学能力，努力上好每一堂课，关爱每一个学生，以扎实的学识和精湛的教艺赢得学生的尊重与信赖。三、知行合一，筑牢廉洁从教防线“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”学习典型案例，反思问题根源，最终的目的是要落实到行动上，切实规范自身职业行为，筑牢廉洁从教的坚固防线。一要强化纪律学习，做到令行禁止。要将《新时代教师职业行为十项准则》等规章制度内化于心、外化于行，明确可为与不可为的界限。对于禁止性规定，要时刻保持清醒的头脑，不越雷池，不碰红线，做到知敬畏、存戒惧、守底线。二要自觉接受监督，规范权力运行。教师在教育教学过程中，拥有一定的管理权和评价权。要主动将自己的行为置于学校、家长和社会的监督之下，严格按照规章制度办事，公平公正对待每一位学生，杜绝利用职务之便谋取私利。三要净化社交圈生活圈，涵养清风正气。要自觉抵制各种不正之风和腐败

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