上海市建平实验中学2025-2026学年七年级下学期期中语文试题及答案

上海市建平实验中学2025-2026学年七年级下学期期中语文试题一、默写1．默写（1）马上相逢无纸笔，__________。（《逢入京使》）（2）__________，何人不起故园情。（《春夜洛城闻笛》）（3）有诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，《木兰诗》中有相似的两句是：__________，__________。二、整本书阅读2．圈点和批注是传统的读书方法。下面是小申同学给《骆驼祥子》语段的批注，请阅读后，回答问题。地名他很熟悉，即使有时候绕点远也没有多大关系，好在自己有的是力气。拉车的方法，以他干过的那些推、拉、扛、挑的经验来领会，也不算十分难。A况且他有他的主意：多留神，少争胜，大概总不会出了毛病。至于讲价争座，他的嘴慢气盛，弄不过那些老油子们。B知道这个短处，他干脆不大到“车口儿”上去；哪里没车，他放在哪里。在这僻静的地点，他可以从容的讲价，而且有时候不肯要价，只说声：C“坐上吧，瞧着给！”他的样子是那么诚实，脸上是那么简单可爱，人们好像只好信任他，不敢想这个傻大个子是会敲人的。即使人们疑心，也只能怀疑他是新到城里来的乡下佬，大概不认识路，所以讲不出价钱来。以致人们问到：D“认识呀？”他就又像装傻，又像耍俏的那么一笑，使人们不知怎样才好。A．此处是祥子的心理描写，表现他拉车时自有主张，不与人争胜，体现他朴实、谨慎的性格特点。B．“短处”指祥子“嘴慢气盛”的特点，与下文“不到车口儿上去”形成因果关联。C．这句语言描写意在表现祥子故作大方，实则内心算计，希望通过“瞧着给”来博取同情，掩盖他拉车技术不精的事实。D．这一细节描写生动传神，“装傻”与“耍俏”的矛盾统一，既写出祥子面对质疑时的机敏应对，又透露出他朴实中带有的几分狡黠，使人物形象更加立体丰满。(1)语段中“嘴慢气盛”写出了青年时期祥子_______的特点。(2)小申同学批注不正确的一项是（

）A．AB．BC．CD．D三、积累运用3．下面句子有语病的一项是（

）A．老山界是第一座我们长征中所过的难走的山。B．难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。C．长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了吧。D．一坐下，我就记得绘图的《山海经》。4．下列四幅对联中，最严格遵循“字数相等、结构对称、词性相对”格式的一项是（

）A．百草园中童趣满，三味书屋书声长。（《从百草园到三味书屋》）B．忆往事痴迷山水诗文，感青春浸润书香情怀。（《往事依依》）C．杏坛施教三千弟子，论语垂仁万世文章。（《〈论语〉十二章》）D．黑暗中得见光明，迷茫时重获新生。（《再塑生命的人》）四、文言文阅读阅读下列古文，完成后面试题【甲】卖油翁陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。【乙】南方多没人①南方多没人，日与水居也，七岁而能涉②，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然③哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者也。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。（选自苏轼《日喻》）【注释】①没人：能潜水的人。②涉：蹚水过河。③苟然：随便、轻易的样子。5．甲文选自《归田录》，作者是_____（朝代）政治家、文学家____（人名）。6．“日与水居，则十五而得其道”一句中，“道”的意思是（

）A．道路，街道B．方向，途径C．方法，道理D．道德，正义7．用现代汉语翻译下面的句子。（1）见其发矢十中八九，但微颔之。（2）以其言试之河，未有不溺者也。8．下列对两文内容的理解，不正确的一项是（

）A．甲文中，卖油翁“睨之”“微颔之”的从容神态，与陈尧咨的“自矜”形成鲜明对比。B．甲文通过卖油翁以杓酌油入葫芦，而钱不湿的技艺，阐明了“熟能生巧”的道理。C．乙文中，南方人“日与水居”，所以十五岁就学会了潜水，阐明了顺其自然的道理。D．乙文用北方人向南方没人请教方法却溺水的事例，论证了“实践出真知”的观点。9．甲乙两文都运用了类比说理的方法。甲文用（1）_____类比（2）______，阐明“无他，惟手熟尔”的道理；乙文用南方人潜水与北方人学潜水的不同结果，类比（3）______，说明“（4）______”（用原文填空）的危害。五、现代文阅读阅读下列三个文本，完成后面试题。阿长与《山海经》（节选）①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。②过了十多天，或者一个月吧，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：③“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”④我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。⑤这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。狗·猫·鼠（节选）①长妈妈，一个一向带领着我的女工，也许是以为我等得太苦了罢，轻轻地来告诉我一句话。这即刻使我愤怒而且悲哀，决心和猫们为敌。她说：隐鼠是昨天晚上被猫吃去了！②当我失掉了所爱的，心中有着空虚时，我要充填以报仇的恶念！我的报仇，就从家里饲养着的一匹花猫起手，逐渐推广，至于凡所遇见的诸猫。最先不过是追赶，袭击；后来却愈加巧妙了，能飞石击中它们的头，或诱入空屋里面，打得它垂头丧气。这作战继续得颇长久，此后似乎猫都不来近我了。但对于它们纵使怎样战胜，大约也算不得一个英雄；况且中国毕生和猫打仗的人也未必多，所以一切韬略、战绩，还是全部省略了罢。③但许多天之后，也许是已经经过了大半年，我竟偶然得到一个意外的消息：那隐鼠其实并非被猫所害，倒是它缘着长妈妈的腿要爬上去，被她一脚踏死了。从百草园到三味书屋（节选）①长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，——当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。②结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。10．请根据三则文本节选的内容，完成下表。文本长妈妈所做的事“我”的情感/态度《阿长与〈山海经〉》（1）____（2）____《狗·猫·鼠》（3）____愤怒悲哀并决心与猫为敌《从百草园到三味书屋》给“我”讲美女蛇的故事（4）____11．下列对三则文本内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A．文本一中，阿长把《山海经》说成“三哼经”，表明她没什么文化，但这一细节恰恰突出了她对“我”发自内心的关爱。B．文本二中，长妈妈告诉“我”隐鼠被猫吃了，“我”因此愤怒并决心与猫为敌；后来得知真相竟然是长妈妈踩死了隐鼠。C．文本三中，长妈妈讲的美女蛇故事让“我”觉得做人之险，夏夜乘凉时常常担心，可见这个故事对“我”产生了深刻的心理影响。D．三则文本中的长妈妈形象是统一的，自始至终是善良、慈爱、完美的劳动妇女形象，鲁迅借此表达了对她的无限赞美。12．三行诗是一种微型诗，它语言凝练、灵活自由，不用复杂格律。请你结合以上三段文本，站在迅哥儿的角度给阿长写一首三行诗，既要提到她的小缺点，也要肯定她的优点。例：你把《山海经》念成“三哼经”还踩死隐鼠，隐藏慌张但那笨拙的温柔却暖透了我的童年时光阅读下文，完成后面试题冷不丁就梆梆两拳冯渊①院子里的流浪猫越来越多。大黄之外，还有三只猫，都是原居民。只有大黄跟人亲，其他三只见人就躲。②我很少听到大黄发出公猫本该有的浑厚嘶吼，它贴近我，躺在地上露出肚皮，捏着嗓子，发出小奶猫的声音，细切、柔婉。单单这一点，我就对它多了一份眷顾之心。我也在反省。人类，对人有所求，嗓门自然就低了，是不是在不自觉中显出不一样的温存？③大黄用叫声和打滚征服了我。它逐渐从院子进到家里，再“登堂入室”，常常睡在二楼客厅地毯上。地毯上照进狭长的一束阳光，秋天晴好的日子里，大黄在金黄的阳光里睡成了一朵盛开的菊花。④有一天，我看到院子里又出现了两只小猫，一只小花狸猫，一只小小黄。猫的生育速度过快，会打破院落的生态。那三只母猫见人就躲，很难逮；大黄天天承欢膝下，根本不用逮。于是，我将大黄送到了宠物医院做了绝育手术。⑤大黄住院的几天，小花狸猫显示出惊人的亲和力，我无法判别它是谁的孩子，但它一眼就认定我是它的饭碗。⑥说它千娇百媚不为过。根本没撸它，它听到你的脚步声，看到你的身影靠近，就开始呼噜起来。如果抱在手里，更是恨不得用全部生命为你爆发出呼噜声。⑦小点声，不用这么卖力。⑧不，我要呼噜，我就喜欢呼噜。⑨几天下来，小花狸猫基本取代了大黄的位置。二楼地毯那块阳光照耀的地方，小花狸不去，它直接睡在我的腿上、脚边。它年幼，理应得到更多的呵护。⑩大黄回来了。公猫术后一般会改变性情，变温和，长胖。当然也可能对人类怀有戒心和怨恨，毕竟这次手术未曾征得它同意。我提前做好预案。打开它最爱吃的罐头。还好，大黄埋头干饭。只是它的嗓子变粗、变憨了，有时发出低沉的怒吼。我想，这就是它本来的声音，以前是它故意捏着嗓子，现在它在用原声表示自己的不满。我对它怀有一份歉疚，也捏着嗓子呼唤它：大黄，大黄，大黄。⑪大黄到房间里巡视一番，在它常睡觉的地毯上闻了又闻。书架底下、沙发角落、楼梯间，它似乎闻出了一些异味，随后粗声大嗓，发出不满的低吼。⑫我尾随其后，跟它解释：小花狸，它还小，需要照顾；我跟它刚认识，其实也不是很熟，就是，它很可爱，像你小时候……⑬昂——大黄不耐烦地打断了我。⑭我说假话了，我并没有见过小时候的大黄。哎，我对你们一样亲，都有罐头吃。还有猫窝睡。你也不用生气。⑮嗷——小花狸睡了我的窝？你！⑯其实，我也知道，你不只在我家留宿，你还常在隔壁老王家住，他们叫你福橘，我听到过，你也躺在老王的脚边发出幸福的呼噜声，你看，我都没有计较。你看，小花狸，你，我，大家相亲相爱，多好。⑰嚎——⑱你想拥有唯一的尊宠，对吧？可是小花狸来了，它那么可爱，聪明，它比你黏人，听话，乖巧；当然，我认识你早，肯定会一样对你好。后阳台玻璃门下面有个洞，那是专门为你开的，你知道的呀。⑲哈——猫咪发出“哈”的声响，全身炸毛，表示很生气。我不再说话了。这时小花狸过来了。⑳小花狸真是一只大方的小猫咪，它凑过去，亲大黄的脑袋。我真希望出现父慈子孝的温馨画面。谁知这时，大黄冷不丁就梆梆两拳，结结实实砸在小花狸脑袋上。小花狸落荒而逃，一下子消失在竹林深处。㉑大黄眼神冷漠，原来高举的尾巴耷拉下来，它穿过带刺的蔷薇藤条，沿着门口的小路，慢条斯理地走了。㉒直到现在，我都没有见过大黄。选自2026年3月26日解放日报（有删减）13．第③段中“登堂入室”一词原本指学问或技能由浅入深，达到更高水平，在文中的语境义是：______。14．阅读全文，仿照示例，从“动作/状态”和“内心潜台词”两个角度，完成对大黄心理变化的梳理。阶段动作/状态内心潜台词（以大黄的口吻，第一人称）绝育前躺地露肚皮，捏嗓子叫示例：我要温柔一点，才能赢得这个人的喜爱和食物。绝育后刚回家埋头干饭，嗓子变粗、发低沉怒吼①____闻到小花狸气味②____“这里怎么有别的猫的味道？我的地盘被侵犯了！”小花狸主动亲近冷不丁梆梆两拳，打跑小花狸③____15．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A．文章开篇写院子里四只猫的不同表现，为下文大黄与“我”的亲密互动做铺垫。B．第②段中作者由大黄捏嗓子叫联想到对人类的反省，体现了对人与动物关系的思考。C．第⑩段中大黄绝育手术后嗓子变粗，作者认为大黄用原声来表达对“我”怀恨在心。D．第⑳段中“梆梆两拳”的细节描写，生动地展现了大黄内心的愤怒与领地意识。16．赏析第③段中画线的句子：“秋天晴好的日子里，大黄在金黄的阳光里睡成了一朵盛开的菊花。”17．文章结尾大黄“冷不丁就梆梆两拳”打跑小花狸后离开，这一结局耐人寻味。请你推测大黄离开后的可能去向，并说明理由。六、写作18．作文它沉默不语，却懂你的心事；它没有课本，却赠你无数道理。它是一只猫、一盆花，或是窗外的老树……自然万物，总让人流连忘返。请自拟题目，写出你的故事，600字左右。《上海市建平实验中学2025-2026学年七年级下学期期中语文试题》参考答案1．凭君传语报平安此夜曲中闻折柳将军百战死壮士十年归【详解】注意“凭、折、柳”等易错难写字的写法。2．(1)憨厚老实，不善言辞，正直有骨气(2)C【详解】（1）语段中提到祥子讲价争座时“嘴慢气盛，弄不过那些老油子们”，“嘴慢”体现祥子不擅长油嘴滑舌争价，体现了他的正直品性；“气盛”体现他有骨气，不肯放低身段低价争抢客人的好强，符合青年祥子刚入城时憨厚朴实、不善钻营讨巧、正直有骨气的特点。（2）C.此时是祥子刚到北平拉车的阶段，本性淳朴憨厚，“坐上吧，瞧着给”体现的是他不欺客、不漫天要价的朴实，并非“故作大方、内心算计”，也不存在“掩盖拉车技术不精”，批注错误。3．A【详解】A.语序不当，应将“第一座”移到“难走的山”前面。4．D【详解】A.“百草园中”是三字地名+方位名词，“三味书屋”是专用的名词，词性不相对；B.“山水诗文”是并列短语，“书香情怀”是偏正短语，词性结构不相对；C.“杏坛施教”是偏正短语，“论语垂仁”是主谓短语，结构不对称；D.“黑暗”对“迷茫”（形容词相对），“中”对“时”（方位词相对），“得见”对“重获”（动词相对），“光明”对“新生”（名词相对）。最严格遵循“字数相等、结构对称、词性相对”格式。5．北宋（宋代）欧阳修6．C7．（1）看到他每十箭射中八九箭，只是微微点了点头。（2）根据会潜水的人的话到河里去试，没有不溺水的。8．C9．卖油翁酌油技艺陈尧咨射箭技艺求学中不亲身实践只追求道理方法不学而务求其道【导语】这两篇都是以小事喻大理的经典说理短文，叙事简洁生动，说理不做空泛说教。甲文借卖油酌油的日常小事点破“熟能生巧”的规律，乙文以南北人学潜水的对比，道出实践出真知的真谛，浅近小故事里藏着求学习艺的核心道理，余味悠长，启人深思。5．《卖油翁》选自北宋欧阳修的《归田录》。欧阳修是北宋著名政治家、文学家，唐宋八大家之一。6．C.句意：每天和水生活在一起，到十五岁就掌握了潜水的方法规律。道：方法、道理。7．关键词：（1）发矢，射箭；中，射中；但，只；颔，点头。（2）以，按照；未，没；溺，溺水。8．C.乙文南方人“日与水居”，因此十五岁能潜水，说明的是长期实践练习才能掌握技能，不是“顺其自然”。9．第一、二空。甲文，根据“以我酌油知之”“徐以杓酌油沥之”“我亦无他，惟手熟尔”可知，卖油翁用自己倒油熟练的事例，类比陈尧咨射箭熟练，点明熟能生巧的道理。第三、四空。结合乙文“日与水居，则十五而得其道”可知，南方人日日练习才能得到潜水的技能。结合北方人“问于没人而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者也”可知，北方人不练习只听方法反而溺水。通过南方人潜水与北方人学潜水的不同结果的对比，类比求学中不亲身实践只追求理论的行为，点明了“不学而务求其道”的危害。根据以上分析填空即可。【点睛】参考译文：【甲】公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相比，他也就凭着这种本领而自夸。（他）曾经在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九箭，只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。【乙】南方有很多会潜水的人，是因为他们每天与水为伴，七岁就能趟水过河，十岁就能浮于水面，十五岁就能潜水了。他们潜水的技术，怎么是随随便便就能掌握的呢？他们必定是掌握了游水的道理。每天在水边居住，于是到了十五岁就能了解潜水的方法。有些人生来就不识水性，就算长得强壮，看见来船依然害怕。所以北方的勇士，向会潜水的人请教，追求他们之所以能够潜水的本领，根据会潜水的人的话，到河里去试，没有不被淹着的。所以说凡是不通过学习而追求大道的人，都和那些学习潜水的北方人一样。10．给“我”买来《山海经》发生新的敬意，怨恨完全消灭告诉“我”隐鼠被猫吃了心生恐惧，牢记故事教训，内心胆怯不安11．D12．示例：你踩死了我的隐鼠却为我买来“三哼经”你的粗心与温柔都刻在我童年的记忆里【导语】三则文本均出自鲁迅《朝花夕拾》，以长妈妈为核心，借不同事件塑造其复杂形象。《阿长与〈山海经〉》记叙她主动为“我”渴求的书本奔走，凸显质朴的关爱；《狗・猫・鼠》写她马虎莽撞、误传真相，暴露性格缺点；《从百草园到三味书屋》中，她讲述美女蛇的故事，为童年增添神秘与恐惧。作者以儿童视角，客观书写长妈妈的优缺点，塑造真实鲜活的底层劳动妇女形象，寄托对长妈妈的怀念与感念。10．（1）根据《阿长与〈山海经〉》第③段可知，长妈妈所做的事是给“我”买来《山海经》（她因不识字将书名念错，却仍完成了“我”的心愿）。（2）根据《阿长与〈山海经〉》第⑤段第1句和第3句可知，“我”的情感是发生新的敬意，怨恨完全消灭。（3）根据《狗·猫·鼠》第①段最后一句可知，长妈妈告诉“我”隐鼠被猫吃了（这是“我”决心与猫为敌的直接原因）。（4）根据《从百草园到三味书屋》第①段第1句以及“他自然吓得要死”“却总是睡不着”再加上第②段内容可知，“我”的情感态度是心生恐惧，牢记故事教训，内心胆怯不安。11．D.错误。根据《狗·猫·鼠》第①段最后一句、第③段最后一句可知，长妈妈有粗心、莽撞的缺点（踩死隐鼠），并非“完美”；鲁迅对她的态度是既有赞美（如买《山海经》），也有批评（如误传隐鼠死因），形象是立体的，而非“统一”的。12．首先要回顾三则文本中长妈妈的主要事件：买《山海经》、讲美女蛇故事体现了她的善良与关爱；踩死隐鼠又误传消息、把《山海经》念成“三哼经”体现了她的粗心和文化水平低。写诗时要兼顾“小缺点”和“优点”，用简洁凝练的语言形成对比或转折，情感真挚自然。示例：你讲美女蛇的故事吓唬我却为我寻来带画的“三哼经”你的爱藏在那些笨拙的温柔里13．大黄逐渐从院子进入屋内，一步步深入到主人家的客厅，获得了主人更多的接纳，和主人的关系变得更加亲近。14．示例：这个人未经我同意就给我做了手术，我心里太不满了！巡视房间各处，反复闻嗅，粗声大嗓发出不满的低吼。示例：我才是这里唯一受宠的，你赶紧离开我的地盘！15．C16．运用了比喻的修辞手法，把阳光下舒展身体睡觉的大黄比作盛开的菊花，生动形象地写出了大黄慵懒安逸的睡态，既表现出大黄在主人家生活得安心舒适，也流露出作者对大黄的喜爱之情。17．示例：大黄去了隔壁邻居老王家生活。理由：文中提到大黄原本就经常去老王家留宿，老王很喜欢它，原本就接纳它；大黄想要得到主人独一无二的宠爱，没能如愿，又不满主人擅自给它做绝育、接纳新猫，因此选择去一直对它友好的老王家生活。【导语】这篇短文以日常养猫小事入笔，将流浪猫大黄写得极具灵性与真性情：从讨好争宠到怒而离去，猫儿的小心思被描摹得鲜活生动。文字清淡温润，以小见大，暗含对亲密关系中占有欲、边界感的思考，余味悠长。13．根据第③段可知，大黄“从院子进到家里，再‘登堂入室’，常常睡在二楼客厅地毯上”，可知这里用“登堂入室”的引申义。原词“登堂入室”本指学问技能由浅入深、达到更高水平，文中活用这个词，实际指：大黄逐渐从院子进入屋内，一步步深入到主人家的核心生活空间（客厅），过程中不断获得主人更多的接纳，和主人的关系变得更加亲近。这个用法