2026年湖南省长沙市高二下学期期中模拟考试历史自编试卷02（解析版）

2026年湖南省长沙市高二下学期期中模拟考试自编试卷02历史试题（解析版）题号12345678910答案ACBBBDCBDB题号111213141516答案DDABAB1．A【详解】A.屈原、贾谊心怀天下、体恤民众，王夫之关注社会现实，“哀民生之多艰”体现出忧国忧民的价值追求，契合家国情怀的内涵，正确。B.因时而变侧重顺应形势进行革新调整，材料没有体现变革的相关内容，错误。C.以德治国重在强调统治者推行德政，和材料中先贤体恤民生的思想内涵不相符，错误。D.天下为公侧重社会公有的理想理念，并非题干材料所要表达的核心思想，错误。故选A项。2．C【详解】A.材料仅提及湖北江陵（属荆州，并非典型江南地区）的简牍内容，且未体现江南整体赋役制度的宽松，错误。B.材料中的养老、免役政策，是休养生息政策的部分体现，但“长期实行”缺乏直接佐证，错误。C.西汉对高龄老人授杖、免除徭役，以及对老弱、妇女等群体免役的规定，体现了政府对弱势群体的关注与保障，正确。D.材料中的免役政策针对的是老弱、妇女等特殊群体，并非面向所有劳动者的法律保护，错误。故选C项。3．B【详解】A.国民经济全面恢复在1952年已经完成，错误。B.1954年我国正处于“一五计划”时期，优先发展重工业，需要大量外汇进口设备和技术。材料中“国内市场销售服从出口需要”“尽先出口”的政策，目的是通过出口物资换取外汇，支持国家工业化建设，正确。C.全方位外交实施于改革开放新时期，与1954年的时间背景不符，错误。D.材料中的贸易政策主要服务于出口换汇、支持工业化，与缩小城乡收入差距无关，错误。故选B项。4．B【详解】A.古巴比伦王国是奴隶制社会，存在严格的阶级等级，错误。B.债务缠身且因天灾颗粒无收的债务人，在借贷关系中处于弱势地位。法典允许其暂缓还债、免除利息，避免其因极端困境陷入更严重的生存危机，体现了对弱势群体的有限保护，正确。C.材料条款未涉及“法律垄断权”的争夺，与该表述无关，错误。D.但材料条款的核心是天灾情况下借贷契约的调整，并非强调财产私有的权威性；相反，它是对债务偿还规则的适度变通，而非确立私有制的权威性，错误。故选B项。5．B【详解】A.修昔底德仅在解释自然现象时采用理性视角，并未全盘否定宗教信仰，错误。B.伯罗奔尼撒战争期间，时人将地震海啸归因于“神灵警示”，而修昔底德从“自然现象角度”解释成因，这一对比反映出他摆脱了传统宗教迷信的束缚，以客观、理性的态度探究自然现象的本质，体现了注重事实的理性精神，正确。C.朴素唯物主义的创立可追溯至古希腊早期自然哲学家（如泰勒斯），修昔底德是历史学家，并非哲学体系的创立者，错误。D.题干强调对自然现象的客观解释，未涉及“人的主观能动性”，错误。故选B项。6．D【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：近代中国。根据材料及所学可知，面对美国公司违约转让粤汉铁路修筑权，湘、鄂、粤三省民众“大动公愤”，要求“废约”“自行筹办”，直接体现了民众对国家铁路主权（路权）的重视，反映出近代中国民众路权意识的觉醒和增强，D项正确；材料只涉及当时湘、鄂、粤等地百姓对清政府出卖铁路利权行为的愤慨，但尚未发展成为“保路运动”，保路运动兴起的时间是1911年，排除A项；材料中美国合兴公司违约将股票出售给比利时，反映出列强在争夺在华利益时存在矛盾和竞争，而非“利益一致”，排除B项；材料核心是民众反对列强侵占路权、要求收回自办，体现的是民族主义意识中对国家主权（路权）的维护，未涉及“民主革命思潮”（如推翻封建帝制、建立共和等主张），排除C项。故选D项。7．C【详解】本题是组合选择题。时空是清末新政时期的中国。据材料“百姓困穷至此，若不度量财力”等信息可得出新政据未充分考虑国力，②符合题意。材料“当择其事之直接关系预备立宪者，专精以赴”并结合所学“涉及到变革制度，实行君主立宪制的根本性问题的预备立宪最后才开始着手且进展缓慢”可得出，清末新政未顾及轻重缓急，③符合题意。②③符合题意，C项正确；材料只涉及官员提出了建议，但不能据该材料得出清政府是否采纳了这些建议，①不符合材料信息。材料不涉及列强态度，④不符合材料信息。有①④的选项不符合题意，排除ABD项。故选C项。8．B【详解】根据题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1896-1936年的中国。根据材料可知，近代交通网络的扩展使得在边疆等海拔较高地区设置邮政点成为可能，随着交通条件的改善，为了扩大邮政服务范围，提高邮政服务的覆盖率，会在更高海拔的地区设立邮政点，从而推动了邮政点海拔高度的显著上升，B项正确；从图中无法看出自然灾害对邮政点海拔高度变化的影响，排除A项；材料中没有提及列强势力渗透与邮政系统战略重心转移的相关内容，且同期邮政主权收回运动强化了自主管理，排除C项；农业垦殖技术突破使高寒地区人口激增可能会导致对邮政服务需求的增加，但人口增长并不直接决定邮政点的分布和海拔高度变化，关键还在于交通等基础设施的发展，排除D项。故选B项。9．D【详解】据本题主题干的设问词可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1940年（中国）。根据题干及结合所学可知，施政纲领强调民主政治和人民权利，核心在于动员群众抗日，增强其抗日责任感与积极性，凝聚抗战力量，D项正确；抗日民族统一战线方针于1935年瓦窑堡会议正式提出，1937年国共合作标志其形成，与材料时间不符，排除A项；纲领虽提及廉洁政府，但整体强调实现民主政治及吸引人民参与政府工作，以团结抗日力量，并非侧重廉政建设宣传，排除B项；材料中有关建立廉洁政府、实现民主政治等多项举措皆有体现，并非单纯针对选举制建设，排除C项。故选D项。10．B【详解】根据材料及所学知识可知，弗兰克认为从航海大发现直到18世纪末工业革命之前，中国是当时全球经济体系的中心，这是因为新航路的开辟加强了各大陆之间的联系，促进资本的原始积累以及全世界物种的交流与传播，大量白银流入中国，中国在国际贸易中占据优势地位。而张跃发认为西欧是全球经济体系的中心，这是因为中国实行闭关锁国政策，而西欧通过新航路的开辟，引发商业革命、价格革命，增加资本的原始积累，加速封建制解体，促进资本主义发展，并且西欧积极进行殖民扩张与掠夺，掠夺了大量的贵金属。因此，上述两种观点较为准确反映了此时期中国的国际地位，所以B正确；根据材料可知，弗兰克和张跃发是从不同角度描述近代全球经济一体化的趋势，所以A错误；弗兰克认为从航海大发现直到18世纪末工业革命之前，中国是当时全球经济体系的中心，所以C错误；材料只涉及航海大发现直到18世纪末工业革命之前的全球经济体系，没有体现工业革命推动了全球经济体系建立，所以D错误。11．D【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（欧亚）。根据材料和所学知识可知，蒙古西征引发了较大规模的民族迁徙，大批汉人进入中亚、西亚以致欧洲各地，又有大批西亚人、中亚人、俄罗斯人和钦察人进入到蒙、汉各地，这种较大规模的民族迁徙在一定程度上增强了中亚、西亚、欧洲与中国在文化、技术等方面的交流，D项正确；这一现象引发了欧亚大陆的人口迁徙，未涉及人地矛盾，排除A项；虽然蒙古军队的西征和归来确实导致了一部分人口的流动，但仅通过题干描述并不能确定引发了整个欧亚大陆的人口迁徙，排除B项；这一现象引发了欧亚大陆的人口迁徙，但与中华民族共同体形成无关，排除C项。故选D项。12．D【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是20世纪中叶后的非洲。根据材料20世纪中叶后，非洲涌现出一批本土史学家，他们要求清除史学中的殖民主义影响，建立民族主义历史学派”及所学可知，随着民族独立运动的兴起，许多国家相继独立，进而要求重构民族历史，D项正确；材料反映了某些史学家要求清除殖民的历史，但不能说明其历史悠久，排除A项；材料信息不能反映非洲传统思想融合了民主思想，排除B项；材料与冷战格局形成无关，排除C项。故选D项。13．A【详解】根据主题干的设问词，可知本题是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：古代中国。根据材料概括可知：辟雍为周天子设立的贵族学校，但随着周末社会动荡而消失，在东汉时期重新恢复，说明此时社会秩序重新稳定，为教育发展提供了条件，A项正确；此时儒学尚未受到冲击，不能得出儒学复兴初步实现，排除B项；材料未涉及儒家伦理对法律建设的影响，排除C项；材料涉及的是中央教育的发展，未涉及基层教化的论述，排除D项。故选A项。14．B【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪末（英国）。根据材料及所学可知，18至19世纪，英国等殖民主义国家入侵热带地区，为了顺利推进殖民进程，英国加强对热带疾病的研究和预防，这反映出当时英国的热带医学研究是为殖民扩张服务的，B项正确；材料未对比其他地区的医学成就，无法直接得出英国医疗技术水平世界领先的结论，排除A项；社会保障体系属于英国本土社会发展的产物，与热带地区移居者的这种疾病预防要求无关，排除C项；材料主要强调的是对移居热带地区的人健康生活守则和疾病预防知识的需求，并没有直接表明热带疾病已经造成了英国本土的社会灾难，排除D项。故选B项。15．A【详解】根据题干设问词，可知是正向题。据本题时间信息可知准确时空是近代拉美国家。根据材料可知，马里亚特吉主张社会主义不能机械复制或教条应用马克思主义，必须结合拉美现实进行创新，反映了拉美马克思主义者根据本土实际情况调整理论的自觉性。20世纪初的拉美社会存在独特的经济结构、文化传统和殖民地遗留问题，如大庄园制、印第安人问题等，直接照搬欧洲模式难以解决，马里亚特吉强调“英雄的创造”正是要求马克思主义与拉美具体实践结合，A项正确；材料重点在理论本土化，民族独立任务与材料主旨无关，排除B项；材料未提及无产阶级革命，而是强调社会主义理论的适应性，排除C项；材料中“英雄的创造”指理论创新而非个人英雄主义，排除D项。故选A项。16．B【详解】根据题干设问词，可知这是推断题。根据材料关键信息可知准确时空是：1978-2008年（美国）。根据材料图表可知，代表医疗保健类的CPI曲线呈上升趋势。通货膨胀一般表现为物价持续上涨，CPI是衡量物价总体变动的指标，医疗保健类作为消费的一部分，其价格持续上升意味着在医疗保健领域通货膨胀持续居高不下，B项正确；社会保障体系完善与否主要与社会福利、保障制度相关政策等有关，CPI主要体现物价变动，不是衡量社会保障体系的指标，排除A项；医药卫生事业迅速发展涉及到医疗卫生资源的增加、医疗技术的进步、卫生机构的建设等多方面内容，并非单纯由价格变动体现，所以不能从CPI图推断出医药卫生事业迅速发展，排除C项；虽然医疗保健类CPI上升，但民众医疗负担不仅取决于价格，还与医疗保障制度（如医保报销比例等）、个人收入水平等因素相关，仅从价格指数上升不能确凿地得出民众医疗负担不断加重的结论，排除D项。故选B项。17．(1)原因：以文治国国策的确立（宋代实行崇文抑武政策）；科举制的发展；地方官员的大力支持；理学的兴起与发展；印刷术的改进与应用；官学遭到破坏；宗法观念的影响。影响：推动了湖北地区教育的发展，培养了大量的人才；有利于儒家思想和理学的传承与发展。(2)教材类型多样，分类广泛；书院教材编写的主体多样，有官有民；出现了许多体现学者个人风格的教材；受传统思想的影响，教材内容多以儒学为主。【详解】（1）本题是原因题、影响题，时空是宋代的中国。原因：根据材料“湖北最早的书院创建于北宋”结合所学可知，以文治国国策的确立（宋代实行崇文抑武政策）；根据材料“是当时荆门知军孙镛创建”可知，地方官员的大力支持；根据材料“奉祀周敦颐、二程、朱熹等七先生”可知，理学的兴起与发展；根据材料“由于官学遭到破坏，这便给书院的兴盛提供了良好的机会和条件”可知，官学遭到破坏；结合所学可从科举制的发展、印刷术的进步和宗法制的影响等角度分析，如，印刷术的改进与应用；科举制的发展；宗法观念的影响等。影响：根据材料“成为当时的主要教育机关”再结合所学可从促进当地教育发展、培养人才、推动儒家思想的发展等角度分析，如，推动了湖北地区教育的发展，培养了大量的人才；有利于儒家思想和理学的传承与发展。（2）本题是特点题，时空是明清时期的中国。据材料“书院的教材分为考课教材、理学教材、心学教材、考据教材以及实学教材等”可知，教材类型多样，分类广泛；据材料“从教材编写主体来看，既有中央政府专门机构官员参与编写的官方通用教材，也有士大夫学者自发编撰的讲义”可知，编写主体多样，有官有民；据材料“王阳明以书院为阵地……黄宗羲在书院讲学时开设了历学、象数、律吕、地理等具有自然科学性质的课程，并使用了《春秋日食历》《今水经》等相关教材”可知，教材内容以儒学为主；兼有学者自己的思想。18．示例题目：《丝绸之路：连接民族与国家的纽带》。论述：古代丝绸之路促进了中原与西域等地区的民族交流，如汉朝与西域各国通过丝绸之路进行贸易往来，加强了民族间的经济联系，促进了文化融合。同时，丝绸之路也加强了中国与中亚、西亚乃至欧洲国家的关系，各国使者、商人往来频繁，传播了各自的文化和技术。如今，“一带一路”倡议继承和发展了丝绸之路精神，促进了沿线国家的经济合作，增进了各国人民的友谊，推动构建人类命运共同体，进一步加强了民族关系与国家关系。【详解】本题是评论解说题。据题干时间信息可知准确时空是：古代与当代（中国）。据材料“丝绸之路示意图”并结合所学可知，古代丝绸之路促进了中原与西域等地区的民族交流；据材料“第三届‘一带一路’国际合作高峰论坛国宴”并结合所学可知，“一带一路”倡议继承和发展了丝绸之路精神，促进了沿线国家的经济合作，增进了各国人民的友谊，因此可拟题目为：《丝绸之路：连接民族与国家的纽带》。论述：据材料“丝绸之路示意图”及材料“第三届‘一带一路’国际合作高峰论坛国宴”并结合所学可从古代丝绸之路开通的作用及意义，如古代丝绸之路促进了中原与西域等地区的民族交流，如汉朝与西域各国通过丝绸之路进行贸易往来，加强了民族间的经济联系，促进了文化融合；同时，丝绸之路也加强了中国与中亚、西亚乃至欧洲国家的关系，各国使者、商人往来频繁，传播了各自的文化和技术；如今，“一带一路”的内涵及影响，如“一带一路”倡议继承和发展了丝绸之路精神，促进了沿线国家的经济合作，增进了各国人民的友谊，推动构建人类命运共同体，进一步加强了民族关系与国家关系等方面加以论述。19．(1)作用：①形成科学的“中华民族观”，进行理论引领；②建立抗日民族文化统一战线和各类文化团体，进行组织领导；③运用教育、文学、艺术、史学等文化武器，进行实践推动；④弘扬抗战精神，引领抗战文化方向，成为精神主导力量。(2)参考论题：论题．百家争鸣体现了中华民族强大的文化创造力阐述：春秋战国时期的百家争鸣，是中华文化创造力的集中爆发。面对社会剧变，诸子百家以“感国运之变化”的敏锐，提出儒、道、法、墨等原创思想体系，既立足现实需求，又突破传统窠臼。孔子重构礼乐，老子探究宇宙，韩非子革新治法，这种“立时代之潮头”的创新精神，与抗战时期中共文化抗战中创作《义勇军进行曲》、撰写通俗史著的创造力一脉相承。百家思想在交锋中融合，如儒家吸收阴阳五行，法家借鉴道家智慧，形成“和而不同”的文化生态。这种开放包容的特质，使中华文化始终保持“与时俱进”的活力。从汉代独尊儒术到宋明理学，再到近代变法思想，百家智慧持续为后世提供理论资源，彰显“修复能力”与“共同价值”的凝聚。正如习近平所言，中华文化“坚守本根又不断与时俱进”，百家争鸣正是其创造力的历史丰碑。综上，百家争鸣以原创性思想、开放性交锋、包容性融合，铸就了中华文明的基因密码。从春秋战国的思想碰撞，到抗战时期的文化救亡，再到新时代的创新转化，这种创造力始终贯穿民族精神的血脉。它证明，中华民族的文化生命力，既深植于历史沃土，更绽放于时代前沿，是连接过去与未来的精神纽带。其它论点如：中国古代科技发展体现了中华民族的文化创造力；儒家思想的演变彰显了中国文化的创造力；文化创造力是中华文化的永恒基因；近代中国文化创造力面临觉醒与困境；文化交流交融促进文化创造力的勃发；文化创造力的发挥需要有制度保障；文化创造力的勃发有利于中华民族的复兴；中华民族的文化创造力具有世界意义等，言之成理即可。【详解】（1）本题是特点题。时空为抗日战争时期（中国）。据材料一“中华民族是一个有光荣的革命传统和优秀的历史遗产的民族……并提出了处理国内民族问题的四个原则”可得出，中国共产党形成了科学的“中华民族观”，进行理论引领；据材料一“全面抗战爆发后，在抗日民族文化统一战线旗帜下，中国共产党组织和领导了各种文化抗战团体”可得出，中国共产党通过建立抗日民族文化统一战线和各类文化团体，进行组织领导；据材料一“在干部教育中强调要加强党的奋斗史、近百年思想发展史等教育……党领导的进步音乐界人士创作了大批抗战歌曲”可得出，中国共产党运用教育、文学、艺术、史学等文化武器，进行实践推动；据材料一“马克思主义史学工作者积极撰写历史通俗读物……加强了边疆史和民族史的研究。中国共产党所弘扬的抗战精神成为抗战时期中华民族精神的内核和主导价值形态”可得出，中国共产党通过弘扬抗战精神，引领抗战文化方向，成为精神主导力量。（2）本题是评论解说题，时空为现代中国。首先，题目要求结合所学中国史知识，选取角度，拟定论题。根据材料信息：“中华民族有着强大的文化创造力”，结合所学知识确定论题：百家争鸣体现了中华民族强大的文化创造力。其次，综合题干和材料的主干信息可知：抗战时期的中华文化创造力：中国共产党领导的文化抗战中创作了《义勇军进行曲》、撰写通俗史著，弘扬民族英雄的爱国事迹，加强边疆史和民族史的研究。中华文化的特点：坚守本根又不断与时俱进，使中华民族保持了坚定的民族自信和强大的修复能力。第三，根据材料信息，结合所学知识论述：春秋战国时期的百家争鸣，是中华文化创造力的集中爆发。面对社会剧变，诸子百家以“感国运之变