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文档简介

辽、西夏与北宋的并立教学设计设计理念本节课基于历史学科核心素养，贯彻学科德育要求，力求发挥教师的引导作用和学生的主观能动性，培养学生自主学习能力，以丰富的文字和图片史料，锻炼学生阅读分析，获取信息的能力。教材分析1.教材地位：本节课是部编版七年级下册第二单元第7课，该单元以“民族关系发展和社会变化”为主题展开，而本节课主要是学习北宋与辽、西夏之间的民族关系，因此，本课在此单元中有着重要地位。2.教学目标时空观念、历史解释：了解辽和西夏兴起的相关史实，了解北宋与辽、西夏关系发展的重大事件。史料实证、唯物史观：通过相关文字材料和图片，初步学会辩证地评价北宋与辽、西夏之间的议和。家国情怀：通过了解北宋与辽、西夏的关系发展，知道民族间的友好交流，是促进民族共同发展的关键因素。教学重难点教学重点：辽和西夏的建立，北宋与辽、西夏的战和的相关史实教学难点：评价北宋与辽、西夏之间的议和四、教法学法教法：情境创设法、史料教学法学法：自主学习法、合作探究法五、教学过程环节教师活动学生活动设计意图环节一导入新课展示杨家将图片，杨家将的故事讲述所了解的杨家将的故事以家喻户晓的故事导入，激发学生学习兴趣，创设情境环节二自主学习分配小组任务：第一、二组：辽的兴起（民族、生活区域、首领、建立时间、治国措施）第三、四组：西夏的兴起（民族、生活区域、首领、建立时间、治国措施）自主学习：小组成员首先自主学习，从教材中获取相关信息，完成各自任务。（5分钟）展评：小组派代表以口头形式展示自主学习成果。其他同学进行补充点评。建立时空观，培养学生阅读教材，获取信息的能力和表达能力。环节三探究学习展示澶渊之盟签订后百姓生活状态的相关史料记载，宋与辽、西夏互市的相关文字。提问：北宋与辽、西夏的议和，对社会经济和民众生活带来了怎样的影响？阅读相关文字材料，先独立思考，再进行小组交流。培养学生史料阅读分析的能力，初步知道运用唯物史观辩证的分析历史现象。环节四当堂检测展示4道选择题完成4道选择题巩固新知环节五课堂小结简要回顾辽、西夏的兴起相关史实，北宋与辽、西夏之间的战和关系。提问：你从北宋与辽、西夏的战和关系中得到什么启示？我们今天应该怎么处理民族关系呢？思考问题，并阐述自己的看法。知道民族间的和平友好往来，是促进民族共同发展的关键因素，培养学生家国情怀，落实学科德育要求

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