2018上半年教师资格幼儿面试真题：弹唱《小小鸭》

2018上半年教师资格幼儿面试练习题：弹唱《小小鸭》弹唱《小小鸭》一、歌曲介绍《小小鸭》是一首旋律轻快、节奏简单的幼儿歌曲。歌曲以生动形象的语言描绘了小小鸭的可爱模样和它在水中嬉戏的欢乐场景，充满了童趣。其旋律易于记忆，节奏平稳，非常适合幼儿学唱和欣赏。二、教学目标1.知识与技能目标幼儿能够准确地唱出歌曲的歌词，理解歌词含义。熟练掌握歌曲的旋律，能够用自然、流畅的声音演唱。学会用正确的姿势和方法进行弹唱，左手按弦准确，右手拨弦有力且节奏稳定。2.过程与方法目标通过聆听、哼唱、跟唱等方式，培养幼儿的节奏感和音准能力。在弹唱练习过程中，提高幼儿的手眼协调能力和音乐表现力。引导幼儿自主探索和发现歌曲中的音乐元素，如节奏、旋律、和声等。3.情感态度与价值观目标激发幼儿对音乐的兴趣和热爱，培养幼儿积极参与音乐活动的态度。让幼儿在演唱和弹奏中感受快乐，体验音乐带来的情感共鸣，增强自信心。培养幼儿的团队合作精神和创造力，鼓励幼儿在音乐活动中尝试创新。三、教学重难点1.教学重点教幼儿学会演唱歌曲《小小鸭》，掌握歌曲的节奏和旋律。指导幼儿正确地进行弹唱，左手和弦转换准确，右手弹奏节奏稳定。2.教学难点帮助幼儿理解歌曲中的附点音符和切分节奏，准确把握歌曲的韵律。培养幼儿在弹唱时的情感表达，使演唱和弹奏能够更好地融合，富有感染力。四、教学方法1.直观演示法：通过教师亲自示范弹唱，让幼儿直观地看到正确的弹奏姿势、手法和演唱方法，增强幼儿的感性认识。2.游戏教学法：设计各种音乐游戏，如节奏游戏、唱歌接龙等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高学习兴趣和积极性。3.启发引导法：在教学过程中，通过提问、提示等方式，引导幼儿自主思考、探索，培养幼儿的音乐感知能力和创造力。4.个别指导法：关注幼儿的个体差异，对学习困难的幼儿进行个别辅导，帮助他们克服困难，掌握弹唱技巧。五、教学准备1.电子琴或钢琴。2.《小小鸭》的音乐伴奏。3.歌曲《小小鸭》的歌词卡片。4.小鸭子的头饰若干。六、教学过程（一）导入部分（5分钟）1.播放一段小鸭子在池塘里游水、嬉戏的视频，吸引幼儿的注意力。提问幼儿：“小朋友们，刚刚我们看到了什么呀？”引导幼儿回答出小鸭子。继续提问：“小鸭子是怎么叫的？它们在水里做什么呢？”鼓励幼儿用自己的语言描述小鸭子的活动。2.教师模仿小鸭子的叫声和动作，引发幼儿的兴趣。教师说：“嘎嘎嘎，我是一只可爱的小小鸭，今天我要和小朋友们一起玩游戏啦！”然后做出小鸭子走路、游泳的动作。邀请幼儿一起模仿小鸭子，在教室里自由走动，营造轻松愉快的课堂氛围。（二）歌曲学习部分（15分钟）1.初次聆听歌曲播放《小小鸭》的音乐伴奏，让幼儿安静地聆听，感受歌曲的整体旋律和节奏。提问幼儿：“听完这首歌，你们的心情是怎么样的？”引导幼儿表达出欢快、愉悦的感受。2.再次聆听歌曲，同时教师范唱教师富有感情地范唱歌曲《小小鸭》，让幼儿边听边观察教师的口型和表情。范唱结束后，教师提问：“歌曲里唱了小小鸭在做什么呀？”引导幼儿回忆歌曲中的歌词内容，如“小小鸭，嘎嘎嘎，游在水里吃鱼虾”等。3.分段教唱歌曲教师出示歌词卡片，逐句教唱幼儿歌词。例如，先教唱“小小鸭，嘎嘎嘎”，引导幼儿模仿小鸭子的叫声，用欢快的声音唱出这一句。教唱“游在水里吃鱼虾”时，教师可以用动作辅助幼儿理解，做出小鸭子游泳和吃东西的动作，帮助幼儿记忆歌词。每教唱完一句，让幼儿跟随教师哼唱几遍，及时纠正幼儿的发音和节奏错误。教唱过程中，注意引导幼儿感受歌曲的节奏，如附点音符和切分节奏的地方，可以通过拍手、跺脚等方式让幼儿感受节奏的变化。（三）节奏练习部分（10分钟）1.教师引导幼儿找出歌曲中的节奏型再次播放歌曲伴奏，让幼儿仔细聆听，感受歌曲中的节奏特点。教师提问：“小朋友们，你们发现歌曲里有哪些不一样的节奏呀？”引导幼儿发现附点音符（如“嘎嘎嘎”中的后一个“嘎”）和切分节奏（如“游在水里吃鱼虾”中的节奏变化）。2.进行节奏模仿游戏教师示范演唱歌曲中带有特殊节奏的部分，让幼儿模仿。例如，教师唱“嘎嘎嘎”，幼儿跟着模仿，注意模仿出附点音符的节奏。教师拍出切分节奏，让幼儿用拍手或跺脚的方式模仿，感受切分节奏的韵律。分组进行节奏模仿比赛，看哪一组幼儿模仿得最准确、最有节奏感，获胜的小组可以获得小奖励。（四）弹唱学习部分（20分钟）1.教师讲解弹唱姿势和基本手法教师坐在电子琴前，向幼儿展示正确的弹唱姿势。身体要坐直，手臂自然放松，手指放在相应的琴键上。讲解右手拨弦的方法，用手指轻轻拨弦发音，注意力度要适中，避免发出杂音。介绍左手按弦的位置和方法，左手手指按在对应的琴弦上，按弦要用力，确保音准。2.教师示范弹奏歌曲的和弦教师边唱歌曲边示范弹奏歌曲的和弦，让幼儿观察左手和弦的转换和右手的弹奏节奏。示范弹奏几遍后，邀请幼儿到前面来，坐在电子琴前，教师手把手地帮助幼儿进行简单的和弦弹奏，如C和弦、G和弦等。3.幼儿分组练习弹唱将幼儿分成若干小组，每组配备一台电子琴或钢琴。幼儿在小组内互相练习弹唱，教师巡回指导，及时纠正幼儿的错误指法和节奏问题。鼓励幼儿大胆尝试，积极参与弹唱练习，对于表现出色的幼儿给予表扬和鼓励。（五）巩固与表演部分（10分钟）1.开展唱歌接龙游戏教师先唱歌曲的第一句，然后邀请一名幼儿接着唱下一句，依次类推，进行唱歌接龙。在接龙过程中，教师要注意引导幼儿准确地唱出歌词和把握节奏，对于接不上来的幼儿，可以给予适当的提示。2.分组表演幼儿分组进行弹唱表演，每个小组可以选择不同的表演形式，如有的小组可以边唱边用简单的动作表现小鸭子的形象，有的小组可以加入一些和声伴唱。其他小组的幼儿作为观众认真欣赏，表演结束后，大家一起进行评价，从演唱、弹奏、表演等方面给予鼓励和建议。3.全体幼儿集体表演最后，全体幼儿一起进行弹唱表演，教师可以用电子琴为幼儿伴奏，增强表演的效果。表演结束后，教师对本次活动进行总结，表扬幼儿在活动中的积极表现和进步，鼓励幼儿继续热爱音乐，享受音乐带来的快乐。七、教学延伸1.在音乐区投放《小小鸭》的音乐材料，如歌曲CD、电子琴乐谱等，让幼儿在自主活动时