《我画的动漫形象》教学设计

2/2《我画的动漫形象》教学设计许昌市郊董庄小学祝虹教学目标：1、通过赏析,让学生了解动漫人物变形的有关知识。2、欣赏优秀的动画资料，了解动漫知识，了解动漫形象的造型方法，利用绘画工具材料创作动漫形象。3、通过欣赏、评述、分析、总结、体验、创作,激发学生热爱艺术、勇于创新的精神,使之富于生活情趣。教学重难点：重点：了解动漫的概念、风格分类、发展历史；动漫形象创作所用的造型方法；绘画基本步骤。难点：绘制作品时,作品中人物变形部分图形的联想和添画。教学准备：教具：课件、范画、彩色笔学具：彩色笔、白色教学过程：一、导入1、同学们，知道《疯狂动物城》么？让我们一起去看看哪些可爱的动物形象吧！（播放视频）它们可真是活泼可爱呢。2、同学们喜欢这些它们么？那么你想试着也来画一个动漫形象吗？这节美术课就让我们一起来学习《我画的动漫形象》。3、揭题:我画的动漫形象二、新授1、接下来老师想跟大家分享一组我喜欢的动漫形象，看看有没有你喜欢的？认识的同学请和老师一起喊出它的名字。海绵宝宝、萌鸡小队、孙悟空、米老鼠、葫芦娃。我之所以喜欢这些动漫形象，是因为他们的形象简洁明了，造型夸张拟人。比如海绵宝宝它是方块形的黄色海绵，加上夸张的表情，纤细的四肢就变得很可爱。2、欣赏了这么多的动漫形象，你知道动漫一词的由来么？随着现代传媒技术的发展，动画和漫画两者常被合二为一称为“动漫”。另外“卡通”一词也是漫画与动画的合称，但有时常被用来特指美国动画。说起动漫不得不提起卡通动漫明星——米老鼠，它还有一个特殊身份，他是世界上第一个动漫形象。大家知道它的设计者是谁么？不知道是么？没关系今天我们来认识他——华特.迪士尼先生，他不仅是动画史上的一位大师，还创办了迪士尼公司，迪士尼先生是怎么萌发这个创作灵感呢？这其中还有一个小故事呢，迪士尼很喜欢画漫画，有一天他正趴在桌子上画漫画,一只小老鼠爬了上来，小老鼠看他没有赶它，就放肆的和他玩了起来。玩着玩着迪士尼突然灵机一动，我为什么不能把小老鼠当作我的创作对象呢？由此萌出了创作灵感，设计出了人见人爱的米老鼠。可见动漫已经成为生活中密不可少的伙伴了。迪士尼公司创作的动漫形象夸张，角色极具类型化。作为主流动漫迪士尼对世界动漫的发展做出了巨大贡献。日韩动漫已造型唯美为主。中国水墨风格的动漫以传统水墨画的笔墨神韵悠远艺技见长，中国第一部水墨动画《小蝌蚪找妈妈》就是根据国画大师齐白石的绘画作品创作而成，是最具中国风的动画片，在国外放映时观众对这种绘画艺术感到惊讶极了，让全世界认识了传统中国艺术特色。动漫都有哪些造型方法呢？请同学们认真观察、思考——米老鼠的形象简洁明了，比真正的老鼠更加生动可爱，大大的耳朵，大大的四肢，颜色也特别鲜艳，主要运用了形象简洁，色彩鲜艳的表现方法。那么真实的人物与动漫人物的区别又在哪呢？首先我们来看他有什么特征：大鼻子、蓬松的头发，大眼袋、有胡子。把他设计成卡通动漫形象他的鼻子更加的大，头发更蓬松，有更大的眼袋和胡子。主要运用了夸张变形的方法突出了人物性格特征，把大树设计成动漫形象，它更概括，添上了五官看起来和蔼可亲，主要运用了拟人化的表现方法。通过刚才的学习，同学们能为动漫形象分类么？一般可以分为人物、动物、植物、生活用品。接下来我们来玩一个小游戏，老师给大家一组动漫形象，你能把他们正确分类么？同学们想一想在我们的生活中有没有这些动漫形象呢？动漫形象源于我们的生活，我们的生活有很多这样的动漫形象，比如各种造型的卡通笔、卡通杯子、卡通书包、动漫形象为主的主题公园，动漫点缀这我们的生活，让我们的生活更加丰富多彩，可见动漫在我们生活中的运用非常广泛。绘画步骤下面我们来欣赏其他同学的动漫作品，也许会对你有所启发，你喜欢那副？他用了哪些造型方法？生总结下面就请同学们来当一当动漫设计师，设计出属于