部编版语文八年级下学期第六单元课外古诗词诵读《送友人》课件

送友人1.了解诗歌的创作背景，熟读并背诵诗歌。2.结合注释理解诗句的含义，掌握诗歌的字面意义及深层意境，体会诗中蕴含的思想情感。3.通过朗读训练，把握诗歌的节奏与韵律；学会从语言、意象、手法等角度赏析诗歌的意境美。李白（701年—762年）字太白，号青莲居士,唐朝伟大的浪漫主义诗人，享有极为崇高的地位，后世誉为“诗仙”，与诗圣杜甫并称“李杜”。为人爽朗大方，乐于交友，爱好饮酒作诗，著有《李太白集》，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》等。

《送友人》是唐代诗人李白创作的一首充满诗情画意的送别诗，为李白名篇之一。此诗创作时间、地点不明。安旗《李白全诗编年注释》认为此诗：“诗题疑为后人妄加……其城别之池当在南阳。”并将此诗创作时间定为唐玄宗开元二十六年（738年）。郁贤皓疑为于玄宗天宝六载（747年）于金陵所作。一说地点在安徽宣城市区别士桥。“别士桥”原名“镇宁桥”，因为这首诗而被改称为别士桥。朗读指导要求：（1）认真听本文的音频，注意听语句的节奏、停顿和重低音；（2）诗句遵循“二二一”或“二三”节奏，通过自然断句凸显画面层次感；（3）闭目想象诗中画面，感受主人的情绪，朗读时身临其境。青山\横北郭，白水\绕东城。此地\一为别，孤蓬\万里征。浮云\游子意，落日\故人情。挥手\自兹去，萧萧\班马鸣。《送友人》唐

李白首联颔联颈联尾联语速舒缓，语调明快“一为别”停顿加重浮云、落日拖长音节气息绵长，渐弱收束《送友人》唐

李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。古代在城外修筑的一种外墙清澈的水告别蓬草，枯后根断，常随风飞旋。这里比喻即将孤身远行的友人。远行比喻游子行踪不定比喻难舍之情自此离去马嘶叫声。①青翠的山峦横卧在城墙的北面，波光粼粼的流水围绕着城的东边。②在此地我们相互道别，你就像孤蓬那样随风飘荡，到万里之外远行去了。③浮云像游子一样行踪不定，夕阳徐徐下山，似乎有所留恋。④挥挥手从此分离，友人骑的那匹将要载他远行的马萧萧长鸣，似乎不忍离去。1.首联的“青山横北郭，白水绕东城”主要描写了什么内容？从写作手法、词语的角度分析首联的表达效果。

交代出了告别的地点。诗人已经送友人来到了城外，然而两人仍然并肩缓辔，不愿分离。只见远处，青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺流过。

“青山”对“白水”，“北郭”对“东城”，对偶句，别开生面；“青”、“白”相间，色彩明丽。“横”字勾勒青山的静姿，“绕”字描画白水的动态，动静结合，用词准确而传神。2.颔联的“此地一为别，孤蓬万里征”用了什么修辞手法？表达了作者怎样的情感？

运用了比喻的修辞手法，以“孤蓬”比喻即将远行的友人，一个孤字写出来离程之孤独，生动刻画其漂泊无定、孤寂无依的命运，形象地抒发了诗人对朋友漂泊天涯的深切关怀和对友人的依依不舍之情。3.如何理解颈联“浮云游子意，落日故人情”中的“浮云”和“落日”？

用“浮云”比喻友人：就像天边的浮云，行踪不定；“落日”象征离别时刻的迫近，可理解为故人的眷恋之情，亦可理解为对友人的祝福之情。

“浮云”对“落日”，“游子意”对“故人情”，作者运用比喻、对偶，“他”会像浮云一样飘忽不定，自己如同落日依恋大地一样，表达对友人依依惜别之情及对友人的无限关切之情。4.尾联“挥手自兹去,萧萧班马鸣。”使用了什么写作手法？表达了作者怎样的思想感情？

送君千里，终须一别。描写“萧萧班马鸣”的动人场景。这一句出自《诗经·车攻》“萧萧马鸣”。

诗人和友人马上挥手告别，频频致意。那两匹马仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，借马鸣之声犹作别离之声，衬托离情别绪。难点探究：小组合作讨论分析《送友人》是如何借助“孤蓬”“浮云”“斑马”这些物象来表现“游子意”的？

“蓬”离根后随风而去，不知何处落脚，“孤蓬”写出游子旅途漫漫，前途未定；“浮云”飘忽不定，写出游子行踪不定；“班马”为离群之马，分手之际，萧萧长鸣，写出游子离别友人的孤独和惆怅。难点探究：结合具体的诗句分析诗人送别友人时的心情是怎样的呢？从中可以看到李白是一个怎么样的人？借“孤蓬”、“浮云”、“落日”、“斑马”表达了对朋友的依依惜别和深切关怀之情，然而诗中的“青山、白水”色彩明丽给人以感而不伤之意，表现出李白的真挚、热诚而又乐观豁达，豪放潇洒。

这是一首情意深长的送别诗，作者通过送别环境的刻画、气氛的渲染，表达出依依惜别之意。

诗中青山，流水，红日，白云，相互映衬，色彩璀璨。班马长鸣，形象新鲜活泼，组成了一幅有声有色的画面。自然美与人情美交织在一起，写得有声有色，气韵生动，画面中流荡着无限温馨的情意，感人肺腑。1.下列对《送友人》朗读节奏划分不正确的一项是（

）A.青山/横北郭，白水/绕东城。B.此地/一为别，孤蓬/万里征。C.浮云/游子意，落日/故人情。D.挥手/自兹去，萧萧/班/马鸣。D解析：应为“挥手/自兹去，萧萧/班马/鸣”。2.下列加点字的读音完全正确的一项是（

）A.北郭（guō）

孤蓬（péng）

兹（zī）去B.北郭（kuò）

孤蓬（féng）

兹（cī）去C.北郭（guō）

孤蓬（póng）

兹（zī）去D.北郭（kuò）

孤蓬（péng）

兹（cī）去A解析：郭，guō，外城。蓬，péng，蓬草。兹，zī，此、现在。3.下列对“此地一为别，孤蓬万里征”翻译正确的一项是（

）A.从这里分别之后，你就像孤蓬那样随风飘荡，远行到万里之外去了。B.在这个地方一旦分别，你就像孤独的蓬草一样随风飘荡到万里之外。C.从这里分别之后，你就像孤独的蓬草那样被吹到万里之外去了，再也不能回来。D.在这个地方一旦分别，你就像孤蓬那样被吹得远远的，不知去向。A解析：综合来看，“从这里分别之后，你就像孤蓬那样随风飘荡，远行到万里之外去了”是最准确恰当的翻译。4.下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（

）A.首联交代告别的地点。表明诗人已经将友人送到了城外，但两人仍然不愿分离。B.颔联借“孤蓬”来比喻自己的漂