2026年北京市通州区中考语文一模试卷(含详细答案解析)

第=page11页，共=sectionpages11页2026年北京市通州区中考语文一模试卷一、单选题：本大题共1小题，共2分。1.第三组同学前往国家博物馆参观“跃马扬鞭——马年新春文化展”。阅读参观记录，完成问题。

走进“古代中国”展厅，一匹唐三彩黑釉陶马瞬间吸引了我的目光。它通体施黑釉，仅马面、鬃、尾和四蹄点缀白釉，形成“四蹄踏雪”的奇特效果。讲解员说：“黑釉烧制难度极大，存世完整的黑釉三彩马仅有两件，眼前这件便是其中之一。”这匹马，马首微俯，目光如炬，前腿笔直，后腿似弓，整个身体呈现出强大的张力，仿佛下一秒就要冲破展柜，奔驰在广袤的草原上。

根据语境推测，你认为下列对文段中“张力”的理解正确的一项是（）A.【甲】陶马强壮的体型彰显的力量感

B.【乙】陶马表现出蓄势待发的动态感

C.【丙】陶马给观众带来的视觉冲击感二、默写：本大题共1小题，共4分。2.默写。

（1）晴川历历汉阳树，

。（崔颢《黄鹤楼》）

（2）鹏之徙于南冥也，水击三千里，

，去以六月息者也。（庄子《北冥有鱼》）

（3）在古诗词里，马是豪情与壮志的象征，亦是沧桑与孤寂的化身，承载着时光的重量。写出带有“马”字的连续两句诗句：

，

。三、名著阅读：本大题共1小题，共5分。3.经典作品中的人物常因“多面性”而更显真实、立体。如《西游记》中的猪八戒，既好吃懒做，又憨厚可爱，关键时刻也能挺身而出。请从你读过的名著中另选一位人物，结合两个具体情节（可以是性格的前后变化，或不同情境下的反差），分析其多面性，并写出你从中获得的阅读启示。（100字左右）四、语言表达：本大题共1小题，共2分。4.活动结束后，班级准备制作“探寻‘马’文化”主题展板。请你用上“守护”“传承”两个词语，补写横线处内容，表达你的感受。

在本次“探寻‘马’文化”主题学习活动中，我们梳理了“马”的字形演变，寻访了北京带有“马”字的街巷，参观了国博的马年新春展。______。五、综合性学习：本大题共2小题，共10分。5.第一组同学梳理了“马”的字形演变，整理成文字材料。阅读后，完成问题。

“马”字是典型的象形字，其演变历程跨越3600多年，展现了______。最早的“马”字形似一匹仰天长啸的骏马，头朝上、背朝右、尾朝下【甲】大眼、鬃毛、四足俱全，生动传神，体现了古人对马细致的观察和描摹（mó）。金文“马”字，延续了甲骨文的象形特点，线条更加简洁，突出了飞扬的鬃毛和强劲（jìng）的四足【乙】小篆“马”字，线条圆转流畅，保留了马首、鬃毛、四腿及马尾的轮廓（kuò），象形程度进一步减弱。隶书“马”字从线条变为笔画，四条腿变为四点，象形意味基本消失。楷书则进一步简化，形成横平竖直的现代字形。无论字形如何变化，“马”所承载的驰骋（chéng）之意始终未变(1)你审核文段中标注的字音。下列加点字读音标注不正确的一项是______A.描摹 B.强劲 C.轮廓 D.驰骋(2)根据语境，你在文段横线处补写内容。下列恰当的一项是______A.汉字从统一到多元的简化过程 B.汉字从多元到统一的简化过程

C.汉字从具象到抽象的变化轨迹 D.汉字从抽象到具象的变化轨迹(3)你在文段中的【甲】【乙】两处分别填入标点符号。下列恰当的一项是______A.【甲】顿号【乙】分号B.【甲】逗号【乙】分号C.【甲】逗号【乙】句号D.【甲】顿号【乙】句号6.第二组同学走进北京的街巷，寻访带有“马”字的地名。阅读记录的文字，完成问题。

在北京，许多带有“马”字的街巷可不是名存实亡。这些街巷，曾经是战马嘶鸣的校场，是驼载货物的市集，是管理全国马政的衙门所在，承载了北京城的历史记忆与生活痕迹。

我们探访的第一站，便是西城区的骡马市大街。听附近居民说，这条街曾经是京城最大的骡马交易市场，已经有800多年的历史了。沿大街游览，我们既能从康有为故居、湖广会馆的砖瓦间感受到历史的厚重，又能在咖啡馆与文创空间里体验到现代商业的活力。如今的骡马市大街已然成为传统与现代共生的活态文化空间的体现。(1)阅读中你发现加点成语使用不当，下列可用来替换的一项是

______A.名副其实 B.徒有虚名 C.无人问津 D.不言而喻(2)文段中的画线句存在问题，请你修改。六、现代文阅读：本大题共3小题，共24分。7.阅读下面的材料，完成问题。

材料一

氢能是指以氢气为能量载体，通过氢气与氧气发生反应释放出的化学能。氢能是公认的清洁能源，被誉为21世纪最具发展前景的能源。

氢能按制取方式和碳排放强度，可分为三类：灰氢、蓝氢、绿氢。灰氢是通过化石燃料（如煤炭、天然气等）或工业副产制取的氢气，生产过程中有大量碳排放。它制取技术简便，成本低，因此，数据显示______。蓝氢是灰氢加上碳捕集、利用与封存技术，可实现碳减排。绿氢是通过可再生能源（如太阳能、风能等）电解水制取的氢气，生产过程中几乎没有碳排放。绿氢被认为是未来能源体系中实现深度脱碳的关键载体，具有广阔的应用前景。

（数据来源：《中国氢能发展报告（2025）》）材料二

作为能源转型的核心载体，氢能产业的发展离不开技术创新的深度驱动。截至2025年底，国内涉氢专利累计中请量突破10万件，跃居全球首位；在59项关键氢能技术中，有6项达到国际“领跑”水平，3项实现从“跟跑”到“并跑”的升级；累计发布5批次共27项氢能领域首合（套）技术装备，关键技术突破成效显著。“十五五”期间，我国将继续推进氢能产业核心技术攻关，加快重大技术成果转化应用。

材料三

当下，我国氢能应用在极地科考、工业生产、日常出行等多个领域取得突破。在南极秦岭站，一套采用“氢腾”燃料的微电网系统正在高速运转。风光条件良好时段，系统使用多余电力制氢；风光条件不佳时，氢燃料电池将氢气转换为电能和热能，这套系统可连续24天提供最大30千瓦的供电保障。在矿山作业场景，全球首台260吨级氢燃料电池矿卡已投入应用。这个重型装备搭载了5组200千瓦氢燃料电池，储氢量达236千克，全天不间断运行的工况下，每年可减少二氧化碳排放约3000吨。城市街头的氢能单车让普通人也感受到氢能的触手可及。单车采用小功率氢燃料电池系统，具备续航稳定、运行安静、零碳排放等特点，能有效满足短途出行需求(1)根据三则材料，以下说法不正确的一项是______A.氢能作为一种清洁能源，其碳排放因制取方式不同而有显著差异

B.2025年，我国在关键氢能技术方面成果显著，居于世界领先地位

C.南极秦岭站的微电网系统采用“氢腾”燃料，能有效保障稳定供电

D.目前全球首台260吨级氢燃料电池矿卡已经投入到矿山作业场景(2)综合材料一图文信息，在横线上补写一个句子(3)综合三则材料，可以从①______、②______、③______等方面了解我国氢能发展的现状。（每空不超过8个字）8.阅读《沉默的雷霆》，完成问题。

沉默的雷霆①多年前的一个冬天，我再次走进苍莽的秦岭腹地。吉普车在盘山道上颠簸，窗外是望不尽的铅灰色。陪同的宣传干事小周忽然指着远处说：“李老师，你看这些山像什么？”我顺着他手指的方向望去，层层叠叠的峰峦在暮霭里静默着。小周轻声说：“我们第二炮兵，就像这样一座座沉默的山。”这句话，像一声闷雷，落进了我对这支部队多年积攒的情感里。

②初识第二炮兵，是在上世纪90年代中后期。某导弹基地洞库里，厚重的防护门后，长长的坑道向深山腹地延伸，空气里弥漫着金属的冷冽，神秘的导弹静卧在轨道车上。一个脸庞稚气的士兵，正踮脚检查弹体。我问他天天守着导弹的感觉，他想了想，很认真地说：“就像守着咱们的房梁。房子能不能立住，全看房梁结不结实。”房梁——这个朴素的比喻，让我心头一颤。

③在那个除了荒山还是荒山、除了石头还是石头的发射阵地，我见到了让我动容的交接岗：两名战士在山风中互相敬礼，钢枪的轮廓也被风吹得忽隐忽现，指导员说：“咱们的导弹，就像古时的镇国宝剑，”以前我对这支“藏于深山，隐于大漠”的战略导弹部队，只停留在“大国重器”的模糊认识中，此刻忽然想起“大国重器。勿示于人”的古语，也忽然明白这群年轻的士兵，他们的青春、梦想，是怎样融入那无言而隐蔽的坚守与付出中。一行词句油然而生：“守卫河山握紧了铁拳头，让咱伟大祖国永远昂起头……”

④在驻守于大山深处、常年难见阳光的某连队宿舍，我看见床铺挡板上战士用蜡笔画出的太阳，旁边写着“我的太阳”。那一刻，战士生活的艰苦与浪漫、寂寞与坚韧，深深撞击我的灵魂。后来我创作的情景诗表演《画太阳》，就源于这份触动。

⑤我还去过戈壁深处的某发射营。有位中校的妻子来自江南水乡，在营区小卖部卖东西。我问她值不值得，她望着丈夫值守的山头笑了笑说：“他在哪儿，家就在哪儿。就是这地方，连个吵架的声音都传不出去”。是啊，太安静了。但正是这安静里，我忽然明白——那些守在导弹旁边的人，和守在这些人身边的人，心里都装着一整个国家的重量。后来我写下这样的歌词：“这里的阳光慷慨地挥洒，这里的胡杨却忘记了开花；这里的风沙四季喧哗，这里的人却没有说话。”

⑥后来在多次采风过程中，我把不断的感悟写成了歌。在导弹洞库这地下世界里，官兵不见日月星辰，胸中却自有苍穹，我写下《地下的天空》；在发射阵地，我目睹官兵日复一日紧张忙碌的战备工作，他们那种枕戈待旦的精神状态催生出《等待那声号令》……10余年间，那些感悟在我心里沉淀发酵，一种更大的创作冲动呼之欲出。

⑦机遇终于来了！2010年春，我接到一项任务，要为一个重要场合创作节目进行汇报演出。我心里盘算着如何呈现战略导弹部队的特征与精神风貌，手里翻看着多年的采访笔记。那个“房梁”的比喻、洞库里的金属气息，指导员说的“镇国宝剑”……所有碎片突然活了，哗啦啦地涌向同一个方向。那天，写完《有咱就有发言权》这首歌最后一句，天已蒙蒙亮。我推开窗，仿佛又看见那些沉默的群山，看见山腹中守护国之重器的将士们。

⑧演出那天，身着军装的歌手站在舞台上，深情而又豪迈地唱响《有咱就有发言权》，引发观众的强烈共鸣。某基地宣传处处长对我说：“这首歌唱出了大国军队的底气，唱出了战略导弹部队的担当。“有位退伍老兵来信说，他把这首歌设为手机铃声，每当听到这熟悉的旋律，就想起在部队的峥嵘岁月。最让我感动的，是许多军属也喜欢上这首歌，这首歌让她们更加理解了军人丈夫。2015年底，第二炮兵正式更名为火箭军。如今，这首歌依然在火箭军各部队传唱着。

⑨去年去某旅采风，正赶上迎新晚会。一群刚下连的新兵，昂头高唱这首歌：“天上地下有了咱，出手就把凯歌传……”指挥的列兵起调高了，唱到高音有些破音，但战士们依然吼得地动山摇。

⑩散场时，星河满天。远处传来哨兵换岗的口令声。群山沉默，默如静雷。但当群山“开口”时，整个世界，都要侧耳倾听，也都会听到那声震荡九霄的雷鸣之音。（取材于李峰同题文章，有删改）(1)阅读文章第②—⑤段，完成下面表格。采风地点内心感受“我”在第二炮兵部队不同场所的采风经历在某导弹洞库和发射阵地读懂了①

______

大山深处某连队宿舍感受到战士在艰苦环境中对生活的热爱②

______

理解了军人和家属以国为家的担当(2)结合全文，说说歌曲《有咱就有发言权》在火箭军各部队传唱的原因。(3)结合语句内容，分析第⑦段画线句中“活了”“哗啦啦”的表达效果。(4)结合文章内容，说说你对题目“沉默的雷霆”的理解。9.阅读下面的文章，完成问题。

①当《深海》中绚烂的粒子水墨席卷银幕，当《哪吒之魔童降世》营造仙妖鏖战的磅礴场景，中国动画电影正以数智技术为载体，在视觉表现力上实现快速跃迁。许多作品乐于呈现全景式、高密度的视听场面，在画面上不断叠加元素、强化特效。然而，部分动画电影的画面和情节“太满”“太杂”，导致观者的视觉神经始终处于紧绷状态，难以捕捉画面信息。简言之，动画电影用“加法”填满了本该留给观众感受、思考和想象的空间，使艺术从“对话”变成了“单向输出”。

②回望中国动画的美学传统，“留白意境”或许正是破解当下困境的钥匙。在数智时代重提“留白”，并非怀旧复古，而是对中国动画学派美学精神的继承延续。从水墨动画的笔触留白到寓言叙事中的情感空间，“留白”曾是中国动画美学最具辨识度的部分。它强调用“无”去承接“有”，用“空”去赋予想象，用“缺席”来引发观众的主动参与。

③这种留白智慧深植于中国传统文化的沃土之中，山水画的虚实经营、戏曲舞台的以简驭繁、哲学思想的有无相生等，共同滋养了中国动画独特的美学品格。

④山水画以留白营造气韵生动的空间，利用“虚处”强化意境与情绪。《小蝌蚪找妈妈》以齐白石的画为灵感，让蝌蚪在空无一物的宣纸上游弋，那一片虚白承载着生命初探世界的稚拙与灵动。《牧笛》取意李可染的画，背景不着一笔而尽得山野之旷远，勾勒出人与自然相依相融的诗意栖居。

⑤中国传统戏曲强调以简驭繁，舞台上“一桌二椅”便可构建千里江山，这种以留白塑造时空意象的方式也为动画电影提供了美学启示。《大闹天宫》深得其中精髓，孙悟空的身段、动作皆借鉴戏曲程式，背景以适度留白替代繁复实景，使画面始终保持张弛有度的呼吸感。

⑥中国哲学则为动画留白提供了深层的思想根基。道家强调“无”与“空”是蕴含无限可能的生发之所，儒家追求情感表达的节制与中和。这些哲学观念深刻影响了中国动画对留白的运用。《天书奇谭》中，袁公被押回天庭，影片未直接渲染悲情，而是以蛋生遥望苍茫云海的画面收束，将离别的哀伤化为绵长的余韵。这正是中国哲学“意在言外”精神的影像转化。

⑦中国动画学派的留白智慧，曾让中国动画拥有了独特的东方表达风格。然而，当数智技术的浪潮席卷而来，许多创作者过度依赖技术，导致珍贵的美学遗产正面临被挤占的风险。动画电影若想突围，亟须在技术浪潮中找回一份“知止”的智慧——探索“新留白美学”。

⑧探索“新留白美学”，首先要辩证看待技术与美学的关系。创作者应该意识到，技术的最高境界不是无所不能，而是有所为有所不为。与此同时，创作者还应推动数智创作中的美学自觉，将东方美学理念系统性融入创作过程。在前期设计阶段，从源头预留“气韵”流动的空间。在制作环节，克制使用技术，只在关键节点释放技术能量。在视觉风格上，追求适度的简洁化。

⑨更进一步看，探索“新留白美学”关乎中国动画电影的文化身份与精神品格。在全球动画市场中，中国动画的独特价值恰恰在于其不可替代的文化识别度。因此，我们应当坚定文化自信，让中国动画电影走出一条具有东方美学风格的发展道路。（取材于岳宗胜、司若同题文章，有删改）(1)阅读文章，概括本文的中心论点(2)下列对文中加点词语的分析，说法不恰当的一项是

______A.第①段中的“简言之”是对上文内容的总结

B.第②段中的“而是”表示对后文内容的肯定

C.第⑦段中的“然而”强调前文观点的重要性

D.第⑧段中的“还”对前文的内容进一步陈述(3)阅读文章，写出第②—⑥段的行文思路。七、文言文阅读：本大题共1小题，共7分。10.阅读《曹刿论战》，完成问题。曹刿论战

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”(1)“民弗从也”中的“从”与下列词语中加点的“从”，意思相同的一项是______A.投笔从戎 B.文从字顺 C.从容不迫 D.言听计从(2)对文中画线语句理解不正确的一项是______A.乃入见。理解：曹刿在反驳乡人后，便进见鲁庄公，想要向他阐述自己对这场战争的应对之策

B.公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”理解：鲁庄公的回答表明，他已经决定调动广大民众的力量，以赢得这场战争的胜利

C.遂逐齐师。理解：曹刿说“可矣”后，鲁庄公立刻追击齐军，表明他信任曹刿并采纳了其正确意见

D.吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。理解：曹刿观察齐军辙乱、旗靡的迹象后才下令追击，表现出他冷静、审慎的作战风格(3)根据《曹刿论战》及下面的材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。

李渤，字浚之，后魏横野将军中国公发之后。朝廷政有得失，渤必附章疏陈论。渤路次陇西，察渭南、闵乡等县户口锐减，上疏曰：“臣访寻积弊，始自均摊逃户。凡十家之内，大半逃亡，亦须五家摊税。似投石井中，非到底不止。摊逃①之弊，苛虐如斯。乞降诏书，绝摊遥之弊。夫农者国之本，本立然后可以议太平。若不由兹，而云太平者，谬矣。”（取材于《旧唐书•李渤传》，有删改）注释：①[摊逃]唐中期施行的一种赋税制度，将逃亡户的赋税摊派给未逃亡户。

曹刿和李渤都通过进言表达政治主张。曹刿通过一问三答，引导鲁庄公认识到一国之君的核心职责。李渤考察民情，上疏请求“①______”，并强调②______的治国理念。他们都彰显了③______的情怀八、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共6分。11.阅读《渔家傲·秋思》，完成问题。

渔家傲·秋思

范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。(1)根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。

词人开篇用一个“异”字总领全词。上片描写边塞特有的景象，营造出①______

的意境。其中，“②______

”字既写出了军队严密防守之态，又暗示了战争的紧张形势。下片则转向将士们艰辛的戍边生活，抒发了他们深沉复杂的情感。(2)结合诗歌内容，分析《渔家傲·秋思》与《雁门太守行》中两处“满”字表达的情感。

雁门太守行

李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。九、作文：本大题共2小题，共90分。12.按要求写一篇作文。

世间万物，各有其位。有些存在，看似寻常，却不可替代。请将“_______，不可替代”补充完整，构成题目，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。

要求：将作文题目写在开头第一行上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。13.作文。

人工智能已悄然融入我们的日常生活。它是帮你搜索资料的智能软件，是陪你聊天的语音助手，是载你出行的自动驾驶汽车，或是为你配送货物的机器人……你与它之间，可能有过合作，有过误会，也有过对抗。请以“我生活中的人工智能”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。

要求：将作文题目写在开头第一行上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。

答案和解析1.【答案】B【解析】A.有误，只强调“体型的力量感”，没有体现出“即将奔跑”的动态感，不符合语境。

B.正确，“蓄势待发的动态感”，对应了“仿佛下一秒就要冲破展奔”的状态，准确解释了“张力”的含义，符合语境。

C.有误，“视觉冲击感”是观众的感受，不是陶马本身呈现出的“张力”的内涵，不符合要求。

故选：B。

本题考查词语含义理解。抓语境，找上下文提示，词语的含义一定离不开语境。

如何正确理解字词含义：抓语境，找上下文提示；辨内涵；排除片面选项；用“代入法”验证，把选项代入原句，读一遍看是否通顺、符合逻辑。2.【答案】芳草萋萋鹦鹉洲抟扶摇而上者九万里马作的卢飞快弓如霹雳弦惊【解析】答案：

（1）芳草萋萋鹦鹉洲（注意“洲”的书写）

（2）抟扶摇而上者九万里（注意“抟”的书写）

（3）示例：马作的卢飞快

弓如霹雳弦惊

本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：

1.保持良好的心态，培养识记兴趣。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡使用名句，巩固识记成果。

4.留心特别词句，规避识记误区。3.【答案】示例：祥子既勤劳要强，又自甘堕落。起初他省吃俭用三年买下新车，即便连人带车被抓也不放弃梦想，足见其坚韧向上；经历虎妞难产而死、小福子自杀后，他彻底放弃自己，吃喝嫖赌，出卖朋友，沦为行尸走肉。启示：黑暗社会对底层劳动者的摧残，足以磨灭一个人所有的善良与希望。【解析】本题考查对名著人物和情节的把握。

示例：我选林冲。一开始林冲隐忍退让，妻子被高衙内调戏，他因顾及高俅权势而未反抗。后来草料场被烧，他奋起反抗，手刃仇人，展现出勇敢果断。这启示我们，面对不公，要适时反抗，不能一味隐忍。

《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。4.【答案】让我们共同守护丰富的“马”文化，传承“马”蕴含的进取精神【解析】根据要求，用上“守护”“传承”两个词语，补写横线处内容，表达感受即可。

示例：我们感受到了“马”文化的深厚底蕴，更明白了要守护这份珍贵的文化遗产，传承“马”文化所承载的精神力量。

答案：

示例：让我们共同守护丰富的“马”文化，传承“马”蕴含的进取精神。

本题考查补写。情境补写实际考查的是语句连贯，所补写的句子涉及总提句、过渡句和对照句。

综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。5.【答案】【小题1】D【小题2】C【小题3】B【解析】（1）ABC.正确。

D.有误，“驰骋”的“骋”标注为chéng,该字标准读音为chěng。

故选：D。

（2）A.不恰当，内容不符合字形演变规律，文段介绍马字从形象图画逐步简化，并非从统一到多元。

B.不恰当，文中没有体现多元到统一的变化过程，与马字象形演变的内容不相符。

C.恰当，马字最初形似骏马、画面感极强，后期不断简化、象形减弱，符合从具象到抽象的变化轨迹，表述恰当。

D.不恰当，演变顺序颠倒，汉字象形字是由具象走向抽象，而非抽象到具象。

故选：C。

（3）【甲】处：“头朝上、背朝右、尾朝下”是对马姿态的整体描述，与后文“大眼、鬃毛、四足俱全”是并列的两个分句，中间应用逗号。【乙】处：前后分别介绍金文“马”字和小篆“马”字的特点，是并列的分句，中间应用分号。故选：B。

答案：

（1）B

（2）C

（3）B

（1）本题考查汉字字音。结合词语含义和常见读音，逐一核对选项中的注音，注意声调、声母的易错点，找出注音错误的一项。

（2）本题考查词语。理解词语的本义和适用对象，结合文段语境判断词语使用是否恰当，排除正确项，锁定错误项。

（3）本题考查标点符号运用。重点辨析逗号、分号的使用规则。

综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。6.【答案】【小题1】B【小题2】示例：如今的骡马市大街已然成为传统与现代共生的活态文化空间。【解析】1.

A.名副其实：指名称与实际相符合。

B.徒有虚名：指空有名声，没有实际内容。

C.无人问津：指无人过问、探访。

D.不言而喻：指不用解释就能明白。

结合语境可知，句子想表达带有“马”字的街巷并非空有虚名，“徒有虚名”符合语境。

故选：B。

2.

上面文段中的画线句句式杂糅，应删去句末的“的体现”。7.【答案】【小题1】B【小题2】截至2024年底，我国氢气产能结构以灰氢为主【小题3】氢能分类;技术创新;应用场景【解析】（1）ACD.正确。

B.有误，原文材料二提到“截至2025年底，国内涉氢专利累计申请量突破10万件，跃居全球首位；在59项关键氢能技术中，有6项达到国际‘领跑’水平，3项实现从‘跟跑’到‘并跑’的升级”，并非所有关键技术都居于世界领先地位，选项表述以偏概全，不符合文意。

故选：B。

（2）根据材料一的饼图数据，截至2024年底，我国氢气产能中煤制氢、天然气制氢、工业副产氢（均属于灰氢制取方式）合计占比为56%+21%+21%=98%，而电解水制氢、甲醇制氢（绿氢/蓝氢相关制取方式）仅各占1%，灰氢在产能结构中占据绝对主导地位。结合前文“灰氢……制取技术简便，成本低，因此”的语境，可补写为：截至2024年底，我国氢气产能结构以灰氢为主。

（3）①原文材料一介绍了氢能按制取方式分为灰氢、蓝氢、绿氢的分类方式，并通过饼图呈现了我国氢能产能的结构特点，据此可概括为“氢能分类（及产能结构）”；

②原文材料二提到“国内涉氢专利累计申请量突破10万件”“关键氢能技术中，有6项达到国际‘领跑’水平”“发布5批次共27项氢能领域首合（套）技术装备”，体现了氢能领域的技术创新成果，据此可概括为“技术创新”；

③原文材料三列举了氢能在极地科考、矿山作业、城市出行等多个场景的应用突破，据此可概括为“应用场景”。

答案：

（1）B

（2）截至2024年底，我国氢气产能结构以灰氢为主。

（3）①氢能分类

②技术创新

③应用场景

材料介绍了氢能的分类与我国当前以灰氢为主的产能结构，展现了我国氢能产业的技术创新成果与多领域应用突破，呈现了氢能发展的现状与前景。第一题考查对材料内容的理解辨析；第二题考查图文转换与材料内容的补写；第三题考查对文段内容的理解。

材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。8.【答案】【小题1】战士们的坚守和付出

戈壁深处某发射营【小题2】①歌曲素材来自作者多次深入部队的采风经历，真实再现了官兵们的生活；②歌曲唱出了火箭军作为“大国重器”的使命担当，引发了军人及家属的强烈共鸣。【小题3】“活了”写出作者多年积累的素材、感悟瞬间变得鲜活，充满生机；“哗啦啦”一词形象地写出碎片汇聚时的迅速、众多，不可阻挡，使画面与声音更具感染力；两个词语生动形象地表现了作者灵感迸发、创作激情高涨时的激动心情。【小题4】文中多次将炮兵部队比作沉默的山，沉默指官兵们常年隐于深山戈壁，默默坚守奉献；雷霆既指导弹发射时雷霆万钧的威力，也喻指炮兵部队是“大国重器”，是国家安全的底气；“沉默的雷霆”题目形象地揭示了这支部队的特质，表达了作者对他们的崇高敬意。【解析】1.

本题考查提取文章关键信息。

①原文第③段写道“忽然明白这群年轻的士兵，他们的青春、梦想，是怎样融入那无言而隐蔽的坚守与付出中”，结合洞库士兵以“房梁”自喻、阵地战士默默值守的内容，能够概括出此处内心感受为读懂了战士们的坚守和付出。

②原文第⑤段开头明确交代“我还去过戈壁深处的某发射营”，本段记叙了军属扎根偏远营地、甘愿陪伴军人奉献的内容，对应题干“理解了军人和家属以国为家的担当”这一感受，因此此处地点为戈壁深处某发射营

2.

本题考查结合文本内容分析文章主旨与文章内容因果关系的能力。原文第⑥段写作者十余年间多次深入部队采风，积累大量真实见闻与感悟，为创作打下基础，说明歌曲素材源于真实军营生活，内容真切动人；原文第⑧段基地宣传处处长评价歌曲“唱出了大国军队的底气，唱出了战略导弹部队的担当”，同时文章提及退伍老兵、军属都被歌曲打动，足以体现歌曲彰显大国重器的使命与责任，跨越身份引发全体相关人员的情感共鸣，因此能够在部队长久传唱。

3.

本题考查赏析重点词语表达效果、体会人物情感的能力。“活了”运用拟人化的表达，结合原文第⑦段“那个‘房梁’的比喻、洞库里的金属气息，指导员说的‘镇国宝剑’……所有碎片突然活了”可知，该词让过往零散的采访印象、生活片段与内心感悟不再模糊，变得鲜活立体；“哗啦啦”是拟声词，用来修饰记忆碎片汇聚的状态，生动体现出各类创作思绪瞬间聚拢、数量繁多且汇聚速度极快的状态，整体生动烘托出作者创作灵感瞬间迸发、思绪奔涌、创作热情浓烈的状态。

4.

本题考查理解标题含义、挖掘文章主旨与情感的能力。表层含义上，原文第①段“就像这样一座座沉默的山”、第⑩段“群山沉默，默如静雷”，写出火箭军官兵常年驻守深山、戈壁，远离繁华，低调内敛，默默履职尽责，这是“沉默”的内涵；深层含义上，部队是护国的镇国宝剑，身为大国重器，蕴藏着强大的国防力量与战略威慑力，如同雷霆一般力量磅礴，暗含雷霆之势，题目形象概括出战略导弹部队隐忍坚守、实力强劲的独特特质，饱含作者对驻守边关将士的崇敬与赞美之情。9.【答案】【小题1】示例：中国动画电影应探索“新留白美学”。【小题2】C【小题3】示例：首先，第②段提出“留白意境”是破解当下动画电影困境的钥匙，并阐释“留白”的内涵；接着，第③段指出留白智慧深植于中国传统文化；然后，第④一⑥段分别从山水画、戏曲、哲学思想三个角度具体阐述留白智慧对中国动画电影的影响。【解析】1.

本题考查概括本文的中心论点。文章开篇指出当下部分中国动画电影画面和情节“太满”“太杂”，存在问题。接着提到回望中国动画美学传统，“留白意境”或许是破解困境的钥匙，阐述了“留白”在中国动画美学中的意义，以及其深植于中国传统文化，从山水画、戏曲、哲学等方面举例说明。然后指出数智技术浪潮下珍贵美学遗产面临风险，强调要探索“新留白美学”，并从辩证看待技术与美学关系、推动美学自觉等方面论述如何探索。综合全文，核心围绕中国动画电影在当下要探索“新留白美学”展开，所以中心论点是：中国动画电影应探索“新留白美学”。

2.

本题考查文章内容理解分析。

ABD.正确；

C.有误，第⑦段“然而”表示转折，强调的是数智技术浪潮下珍贵美学遗产面临被挤占风险这一情况，并非强调前文观点重要性，说法不恰当。

故选：C

3.

本题考查行文思路分析。第②段首先提出“留白意境”或许是破解当下中国动画电影困境的钥匙，点明“留白”对中国动画的重要意义，它是对中国动画学派美学精神的继承延续。第③段指出这种留白智慧深植于中国传统文化沃土之中，总领下文从不同传统文化方面进行阐述。④段以山水画为例，说明山水画以留白营造气韵生动空间，像《小蝌蚪找妈妈》《牧笛》借助留白展现独特意境。第⑤段以中国传统戏曲为例，阐述戏曲以简驭繁、留白塑造时空意象的方式为动画电影提供美学启示，如《大闹天宫》的运用。第⑥段以中国哲学为例，表明中国哲学为动画留白提供深层思想根基，像《天书奇谭》体现了“意在言外”精神。综上，第②—⑥段先提出“留白”对中国动画电影的意义，接着指出其文化根源，再分别从山水画、戏曲、哲学三个方面举例论述留白智慧在中国动画中的体现。10.【答案】【小题1】D【小题2】B【小题3】绝摊逃之弊;以农为本;心系国家【解析】（1）本题考查词语理解。

“民弗从也”中的“从”意思是顺从、听从。

A.投笔从戎：意思是扔掉笔去参军，指文人从军。这里的“从”是参加的意思，与例句意思不同。

B.文从字顺：意思是文章通顺。这里的“从”是顺畅的意思，与例句意思不同。

C.从容不迫：意思是态度镇静，不慌不忙，从容自在。这里的“从”是舒缓、不急迫的意思，与例句意思不同。

D.言听计从：意思是什么话都听从，什么主意都采纳，形容对某人十分信任。这里的“从”是听从的意思，与例句意思相同。

故选：D。

（2）本题考查句子的理解。

ACD.正确。

B.有误。鲁庄公说“小大之狱，虽不能察，必以情”，这只能表明鲁庄公在司法上能做到公正处理案件，但并不能直接表明他已经决定调动广大民众的力量来赢得战争胜利。

故选：B。

（3）本题考查阅读理解。

①李渤在考察民情后，发现“摊逃”制度对百姓苛虐，于是上疏请求“绝摊遥之弊”，即废除摊逃制度。

②李渤在疏中强调“夫农者国之本，本立然后可以议太平”，即农业是国家的根本，只有农业稳固了，国家才能太平。这体现了他“以农为本”的治国理念。

③曹刿和李渤都通过进言表达政治主张，曹刿关心国家战争胜负，李渤关心国家赋税制度和百姓生活，他们都彰显了“心系国家（或以天下为己任）”的情怀。

答案：

（1）D

（2）B

（3）①绝摊遥之弊

②以农为本

③心系国家（或以天下为己任）

译文：

鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求拜见（鲁庄公）。他的同乡说：“打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这一类安身立命的东西，不敢独自享有，一定把它分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这些小恩惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我（从来）不敢虚报数目，一定要做到诚实可信。”曹刿说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑你的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据诚心（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”

鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。

打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气，第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。”

在文言文翻译过程中，需要遵循“信、达、雅”的标准；遵循“直译为主，意译为辅，字字落实，文从句顺”原则。文言文常用翻译方法有“留、删、换、调、补、贯”。

1.留：古今意义相同的词和地名、官职等专有名词保留。

2.删：无意义或没必要翻译的词删去。

3.换：单音词换成双音词，换活用后的词，通假字换成本字。

4.调：特殊句式按现代汉语要求调整为正常句式。

5.补：补充出省略部分。

6.贯：结合语境，贯通翻译。11.【答案】【小题1】苍凉悲壮;闭【小题2】示例：《渔家傲·秋思》中“羌管悠悠霜满地”的“满”字，描绘了边塞秋夜寒霜遍地的景象，渲染了凄清、孤寂的氛围，烘托了将士们思念家乡、功业难酬的愁苦之情；《雁门太守行》中“角声满天秋色里”的“满”字，写号角声响彻天空，突出战斗的激烈，营造了悲壮、紧张的战争氛围，衬托出将士们浴血奋战、誓死报国的英勇豪迈之情。【解析】1.

本题考查内容理解。

词人开篇用“异”字总领全词，上片描写了边塞特有的秋景：大雁南飞毫无留恋、边声伴着号角响起、层峦叠嶂里长烟落日、孤城紧闭。这些意象组合在一起，营造出苍凉悲壮的意境。其中，“闭”字是关键：孤城紧闭，既写出了守军严密防守、戒备森严的状态，又暗示了边塞战事紧张、敌军压境的严峻形势。

2.

本题考查主旨情感。

《渔家傲·秋思》中“羌管悠悠霜满地”的意思是：悠扬的羌笛声响起，寒霜铺满了大地。“满”字写出了寒霜之浓、覆盖范围之广，渲染出凄清、寒冷、萧瑟的边塞夜景。此时将士们难以入眠，寒霜满地的景象，烘托出他们戍边的艰辛，以及思乡心切、归乡无计（燕然未勒）的愁苦、无奈的复杂情感。

《雁门太守行》中“角声满天秋色里”的意思是：号角声在萧瑟的秋色中响彻天地。“满”字从听觉角度，写出了号角声的洪亮、范围之广，渲染出战争的紧张、激烈、悲壮的氛围。这句诗展现了唐军将士们在战场上奋勇杀敌、气势昂扬的状态，“满”字凸显了战斗的规模与惨烈，表达了将士们誓死报国、英勇无畏的豪情壮志。

译文：

《渔家傲·秋思》：边塞到了秋天，风景就和中原大不相同，大雁向衡阳飞去，丝毫没有停留的意思。四面的边塞声响伴着军中号角声响起，在层层叠叠的山峰之间，夕阳西下、炊烟袅袅，一座孤城紧紧关闭着城门。饮下一杯浊酒，思念着万里之外的家乡，可还没像窦宪那样在燕然山刻石记功，根本没有回家的办法。悠扬的羌笛声传来，寒霜铺满大地，将士们难以入眠，将军头发花白，士兵们流下思乡的泪水。

《雁门太守行》：敌军像黑云一样压城，城墙仿佛就要被摧垮，将士们的铠甲迎着太阳，像金色的鱼鳞一样闪闪发光。号角声响彻整个秋日的天空，边塞的血迹在夜色中凝结成胭脂般的深紫色。将士们半卷着红旗，悄悄逼近易水，寒霜太重，战鼓沉闷，声音难以敲响。为了报答君王像燕昭王筑黄金台招揽贤才的知遇之恩，将士们手提宝剑，甘愿为君王战死沙场。12.【答案】

你，不可替代

推开老宅的木门，那台蝴蝶牌缝纫机依然静立在窗下，机身上的牡丹花纹已褪成浅灰，却仍固执地守着三十年前的位置。每当看见它，外婆布满老年斑的手就会在我眼前浮现——那双能将碎布拼成星辰的手，永远无可替代。

记得十岁那年的深冬，我弄破了校服裤膝盖。外婆戴着老花镜坐在缝纫机前，把碎布头铺在膝头比划。“这蓝布是你出生时裹被用的，红布是你满月时戴的虎头帽。”她边说边将布片叠成蝴蝶形状，脚踏板“嗒嗒”响起时，机针带着彩线在布间穿梭，像在绘制某种神秘的符咒。当补丁变成展翅的蝴蝶停在裤腿上时，我忽然发现外婆的手背布满细纹，像被风吹皱的湖水。

去年春天，外婆住进医院。我偷偷把缝纫机搬到病房，她枯瘦的手抚过机头，忽然颤抖着说：“当年你妈进产房，我就是踩着它给你缝小褂子。”监护仪的滴答声里，她教我认机身上的刻度：“这是针距，这是压脚压力……”原来那些被我嫌弃土气的补丁里，藏着母亲临盆的紧张、我学步时的跌撞、第一次得奖状的雀跃。

如今智能缝纫机能自动绘图，可我总想起外婆踩踏板时微微前倾的身体。她会把碎布头按颜色分类，说“红配绿看不足”；会在收针时咬断线头，说“这样线尾才整齐”；会把做好的布艺分给邻居，说“独乐乐不如众乐乐”。这些细碎的讲究，是机器永远学不会的温柔。

上周整理旧物，在缝纫机抽屉里发现个布包。打开是叠成方块的碎布，每块都绣着日期和事件：“二零零八年九月一日妞妞第一次自己穿鞋”“二零一五年六月七日妞妞高考”。最底下压着张泛黄纸条，歪歪扭扭写着：“等妞妞出嫁，用这些布给她做嫁妆。”

窗外的梧桐树又抽新芽，缝纫机在晨光中泛着温润的光。我轻轻转动手轮，机针缓缓升起的样子，像极了外婆临终前努力睁开的眼睛。在这个3D打印能复制万物的时代，有些东西永远无法被替代一一比如碎布里藏着的时光，比如机针穿梭时带起的细尘，比如那双将爱意缝进每寸布料的手。

老缝纫机依然会“嗒嗒”作响，在每个想她的夜晚。【解析】本题考查半命题作文。阅读提示可知，本题核心是挖掘“不可替代”的情感价值与个人意义。横线处应填入具体对象（人、物或抽象存在），需通过个人经历细节展现其独特性。可选择对你成长产生深刻影响的对象，如祖母的老怀表、挚友的陪伴，避免空泛。写作过程中，可通过时代变迁、外界变化的对比，衬托其“不可替代”的恒久价值。需揭示它如何塑造你的精神世界，如“旧书签承载的阅读时光，定义了少年时代的温度”。

本文以“蝴蝶牌缝纫机”为情感纽带，串起三代人的记忆。细节刻画传神，如褪色花纹、脚踏板声响，将深沉的爱具象化。碎布记录的成长日期，是时光无法复制的温柔。结尾升华自然，在技术时代守护手工温度，真挚动人。13.【答案】例文：我生活中的人工智能

如今，人工智能不再是遥远的科技名词，而是悄悄融进了我的日常，化作身边温暖又实用的伙伴，陪伴我学习与成长。每天清晨，智能闹钟轻柔响起，根据我的作息调整音量，温柔唤醒睡梦中的我，开启崭新的一天。

洗漱完毕后，我会打开学习软件，遇到难解的知识点，人工智能总能耐心讲解，把复杂的公式、难懂的课文拆解清楚，弥补课堂上没听懂的内容，让自主学习变得轻松简单。平日里居家生活里，人工智能的身影也随处可见。智能音箱可以播放舒缓的音乐，缓解我学习后的疲惫；扫地机器人默默打扫房间，减轻家人的家务负担；智能台灯能自动调节亮度，保护我的眼睛，让我在昏暗的傍晚也能安心读书写字。

曾经我以为人工智能只是冰冷的机器，直到一次经历改变了我的看法。一次周末，我独自在家写作业，遇到一道长篇阅读题百思不得其解，心情越发烦躁。我借助智能学习工具，它没有直接给