2026年江苏省南通市海门区东洲国际学校中考语文模拟试卷（B卷）(含详细答案解析)

第=page11页，共=sectionpages11页2026年江苏省南通市海门区东洲国际学校中考语文模拟试卷（B卷）一、语言表达：本大题共1小题，共10分。1.材料：

“清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠。”（朱熹/程颢《秋月》）

任务：(1)将这首古诗改写为一段300字左右的现代散文，要求保持原诗的意境，并适当发挥想象，丰富细节描写(2)分析诗中“隔断红尘三十里”一句的修辞手法与表达效果，并谈谈这种“隔断”在当代社会的现实意义二、综合性学习：本大题共1小题，共15分。2.材料一：

长江流经海门区，江海交汇处形成独特的自然景观。自古以来，文人墨客在此留下诸多吟咏山水日月的诗篇。张謇曾在此创办垦牧公司，将现代文明与自然山水相结合，形成“实业救国”与“山水情怀”交融的文化景观。

材料二：

中国古代山水画讲究“三远法”——高远、深远、平远，分别对应仰视、俯视、平视的观察角度。这种空间处理方式不仅体现在绘画中，也深刻影响了山水文学的创作。

材料三：

“日出而作，日入而息”是中国农耕文明的基本生活节律。日月不仅是自然现象，更是时间刻度、生命节律与文化象征。在海门这样的江海交汇处，日月与潮汐的关系尤为密切。

任务：(1)结合材料一，为海门区设计一个“江海日月”文化体验活动方案，需包含活动主题、具体内容（至少3项）及文化意义阐释(2)阅读材料二，从“三远法”的角度分析下面这首古诗的观察视角与空间层次：“苍崖如梁水如布，桥危如绳石如锯。不有樵夫踏破云，世间可复知深处。”（刘泾《题笼空岩》）(3)综合三则材料，谈谈你对“山水日月”这一主题的理解，并阐述其在当代青少年成长中的意义三、现代文阅读：本大题共2小题，共38分。3.阅读下面的散文，完成下列各题。山有灵，月有情作者：王剑冰

我始终相信，山有灵，月有情。每一座山，都有自己的故事；每一轮月，都有自己的情怀。山水与日月相伴，便有了无尽的诗意与温情，便有了打动人心的力量。

春日的黄山，是山水与日月共舞的盛宴。清晨，天还未亮，我便登上黄山之巅，等待日出。起初，天边泛起淡淡的鱼肚白，远处的山峦在薄雾中若隐若现，像是一幅朦胧的水墨画。渐渐地，鱼肚白变成了橘红色，天边的云彩被染得绚烂多彩，一轮朝阳缓缓升起，冲破云层，洒下万丈光芒。阳光洒在黄山的奇松、怪石上，给它们镀上一层温暖的金边，山间的云海翻滚，与朝阳交相辉映，分不清是云在动，还是山在移。傍晚，夕阳西下，余晖染红了黄山的每一寸土地，迎客松伸展着枝干，仿佛在送别夕阳，月亮悄悄爬上天空，清辉洒落，给云海披上一层薄薄的银纱，黄山的山水，在日月的映照下，显得格外灵动与温柔。

夏日的漓江，是山水与日月相拥的秘境。漓江的水，清澈见底，能看见水底的鹅卵石与欢快的小鱼，江水蜿蜒曲折，像一条碧绿的绸带，缠绕在群山之间。清晨，朝阳升起，阳光洒在江面上，波光粼粼，像是撒了一地的碎钻，两岸的青山倒映在水中，山水相依，日月相伴，构成了一幅绝美的山水画卷。傍晚，月亮升起，清辉洒在江面上，江水泛着淡淡的银光，岸边的芦苇随风摇曳，蝉鸣阵阵，与江水的潺潺声交织在一起，像是一首温柔的歌谣。坐在竹筏上，顺着漓江漂流，看两岸的青山缓缓后退，看日月在江面上洒下清辉，心中只剩下宁静与惬意，所有的烦恼都烟消云散。

秋日的张家界，是山水与日月私语的天堂。张家界的山，奇特险峻，拔地而起，像是一根根刺破云霄的石柱，山间的树木褪去了翠绿的衣裳，换上了金黄、火红的盛装，层林尽染，美不胜收。清晨，朝阳升起，阳光透过树叶的缝隙，洒在山间的小路上，留下斑驳的光影，山间的雾气缭绕，像是仙境一般。傍晚，夕阳西下，余晖洒在石柱上，给石柱镀上一层温暖的色彩，月亮悄悄升起，清辉洒落，山间的溪水潺潺流淌，与月光相伴，像是在诉说着无尽的故事。站在山间，望着远处的群山与天上的日月，心中涌起无限的感慨，感慨大自然的神奇与壮美，感慨山水日月的深情与温柔。

冬日的长白山，是山水与日月共守的净土。长白山的山，巍峨壮丽，覆盖着厚厚的积雪，像是一位银装素裹的巨人，守护着这片土地。清晨，朝阳升起，阳光洒在积雪上，反射出耀眼的光芒，山间的雾凇晶莹剔透，像是一串串珍珠，挂在树枝上。傍晚，夕阳西下，余晖染红了天边的云彩，月亮升起，清辉洒在积雪上，给长白山披上一层薄薄的银纱，山间的温泉冒着热气，与冰冷的积雪、清冷的月光形成鲜明的对比，却又和谐共生，构成了一幅独特的山水日月画卷。

走过千山万水，看过日月轮回，我渐渐明白，山水与日月，从来都不是孤立存在的。山因日月而更显灵动，月因山水而更具温情。山水是日月的依托，日月是山水的灵魂，它们相互滋养，相互成就，构成了世间最动人的景致。

山有灵，它见证了日月的轮回，承载了岁月的痕迹，藏着无尽的故事与深情；月有情，它陪伴着山水的变迁，慰藉着人们的心灵，传递着无尽的温暖与力量。在山水日月之间，我们能感受到大自然的神奇与壮美，能感受到生命的美好与珍贵，能找到心灵的宁静与归宿。

愿我们都能带着敬畏之心，走进山水，凝望日月，聆听山水的私语，感受日月的温情，在山水日月的滋养下，成为一个温柔、从容、有情怀的人。愿山水常绿，日月常明，愿这份山水日月的深情，永远滋养着我们的心灵(1)文章按照什么顺序描写不同地域的山水日月之景？这样安排有什么好处？(2)结合文章内容，概括黄山、漓江、张家界、长白山四季山水日月之景的特点(3)赏析文中画线的句子：“漓江的水，清澈见底，能看见水底的鹅卵石与欢快的小鱼，江水蜿蜒曲折，像一条碧绿的绸带，缠绕在群山之间”(4)作者为什么说“山有灵，月有情”？请结合文章内容简要分析(5)下列对文章的理解和分析，不正确的一项是______A.文章开篇点题，提出“山有灵，月有情”的观点，统领全文，引出下文对不同地域山水日月之景的描写

B.作者通过描写黄山、漓江、张家界、长白山的山水日月之景，展现了大自然的神奇与壮美，表达了对自然的敬畏与热爱

C.文章语言华丽，辞藻堆砌，虽描绘了山水日月之美，却缺乏真情实感

D.文章结尾升华主题，呼吁人们感受山水日月的温情，在山水日月的滋养下，成为温柔、从容、有情怀的人(6)文章中多次提到“山水与日月相伴”，请结合具体内容，谈谈山水与日月之间的关系(7)结合文章内容，谈谈你对“在山水日月之间，我们能感受到大自然的神奇与壮美，能感受到生命的美好与珍贵”这句话的理解4.阅读下面的小说，完成下列各题。月照青山渡作者：徐则臣

青山渡，坐落在青山脚下，濒临一条清澈的小河，因山得名，因水而兴。这里的山，青峦叠嶂，连绵起伏，像是一道绿色的屏障，守护着这个小小的渡口；这里的水，清澈见底，蜿蜒流淌，像是一条碧绿的绸带，缠绕着青山；这里的日月，温柔而明亮，清晨，朝阳从青山后升起，洒下万丈光芒，照亮了渡口的每一寸土地；傍晚，月亮从河面升起，清辉洒落，给青山、小河、渡口披上一层薄薄的银纱，静谧而美好。

老陈是青山渡的摆渡人，从十八岁起，就撑着渡船，在小河上穿梭，一晃就是四十多年。他见证了青山渡的变迁，见证了小河的涨落，也见证了日月的轮回。老陈的渡船，是一艘木质的小船，船身被岁月磨得光滑发亮，船尾挂着一盏马灯，每当傍晚月亮升起，马灯亮起，在月光的映照下，像是黑暗中的一颗星辰，指引着过往的行人。

老陈的家，就在渡口旁边，一间小小的木屋，屋前种着几棵柳树，屋后是一片小菜园，菜园旁边，有一棵老槐树，枝繁叶茂，每当夏天，老槐树的树荫下，就是老陈休息的地方。老陈没有妻子儿女，一辈子与青山、小河、日月为伴，他的生活，简单而平静，就像青山渡的山水一样，从容而淡然。

年轻时的老陈，也曾有过远大的志向，他想走出青山渡，去看看外面的世界，去追逐自己的梦想。可就在他准备离开的前一天，他的父亲，也就是上一任摆渡人，突然病倒了。父亲拉着他的手，说：“小陈，青山渡不能没有摆渡人，这青山，这小河，这日月，都需要有人守护。你留下来，守着这个渡口，守着这片山水，守着我们陈家的根。”

老陈看着父亲虚弱的眼神，看着窗外的青山、小河，看着天上的日月，心中的挣扎渐渐消散。他点了点头，说：“爹，我留下来，我守着青山渡，守着这片山水，守着您。”从那以后，老陈就接过了父亲的渡船，成为了青山渡的摆渡人，这一守，就是四十多年。

四十多年来，老陈每天天不亮就起床，撑着渡船，接送过往的行人。清晨，朝阳升起，他撑着渡船，在小河上穿梭，阳光洒在他的身上，洒在渡船上，洒在小河上，波光粼粼，格外温暖；傍晚，月亮升起，他撑着渡船，迎着月光，将最后一位行人送到对岸，然后，坐在老槐树下，看着天上的月亮，看着远处的青山，看着流淌的小河，喝一口自己酿的米酒，心中满是安宁。

青山渡的人，都认识老陈，都喜欢老陈。他们都说，老陈就像青山一样沉稳，就像小河一样善良，就像日月一样温柔。每当有人遇到困难，老陈都会主动帮忙；每当有人心情不好，老陈都会陪着他们，坐在老槐树下，看着山水日月，听他们诉说心中的烦恼。

有一年夏天，暴雨倾盆，小河涨水，水流湍急，渡船无法正常行驶。有一位孕妇，突然要生产，急需送到对岸的医院。老陈看着焦急的孕妇和她的家人，没有丝毫犹豫，冒着生命危险，撑着渡船，在湍急的河水中穿梭。当时，风雨交加，日月无光，老陈凭借着多年的摆渡经验，小心翼翼地撑着渡船，避开暗礁，终于将孕妇安全送到对岸。孕妇的家人感动得热泪盈眶，要给老陈钱，老陈却摆了摆手，说：“不用，我是青山渡的摆渡人，守护这片山水，守护这里的人，是我应该做的。”

岁月流转，时光飞逝，老陈渐渐老了，头发变得花白，脊背变得佝偻，撑渡船的力气也越来越小。有人劝他，不要再摆渡了，好好休息，安享晚年。可老陈却摇了摇头，说：“我不能停，青山渡需要我，这片山水需要我，过往的行人需要我。只要我还能撑得动渡船，我就会一直守在这里，守着这片山水，守着这轮日月。”

有一天，一位年轻的小伙子来到青山渡，他是老陈的远房侄子，名叫陈阳。陈阳从小在城里长大，毕业后，放弃了城里的工作，回到了青山渡。他对老陈说：“叔，您老了，该休息了，以后，由我来做青山渡的摆渡人，我来守着这片山水，守着这轮日月，守着我们陈家的根。”

老陈看着陈阳，眼中泛起了泪光。他点了点头，说：“好，好，有你在，我就放心了。这片山水，这轮日月，就交给你了。你要记住，做摆渡人，不仅要守着渡口，还要守着良心，守着这片山水的温柔，守着这份日月的深情。”

从那以后，陈阳就接过了老陈的渡船，成为了青山渡的新摆渡人。老陈则坐在老槐树下，看着陈阳撑着渡船，在小河上穿梭，看着朝阳升起，看着月亮落下，看着青山依旧，看着小河流淌。他的脸上，总是带着欣慰的笑容，眼中，满是温柔与期盼。

每当傍晚，月亮升起，清辉洒在青山渡上，洒在渡船上，洒在老槐树和小木屋上，洒在老陈和陈阳的身上，静谧而美好。青山依旧，小河依旧，日月依旧，青山渡的摆渡人，换了一代又一代，可那份对山水的眷恋，对日月的深情，对人情的坚守，却永远传承了下来。

老陈常常对陈阳说：“青山有灵，日月有情，这片山水，养育了我们，也成就了我们。我们要永远守护着这片山水，守护着这轮日月，守护着青山渡的烟火气，让这份山水日月的深情，永远传递下去。”

陈阳牢记老陈的话，每天撑着渡船，接送过往的行人，守护着这片山水，守护着这轮日月。他知道，他守护的，不仅仅是一个渡口，更是一份传承，一份情怀，一份对山水日月的敬畏与热爱。

月光下的青山渡，青山如黛，小河如绸，日月如灯，渡船在河面上穿梭，像是一幅流动的山水画卷。这份美好，这份坚守，这份传承，会像青山一样永恒，像日月一样长久，永远留在这片土地上，留在人们的心中(1)小说以“月照青山渡”为题目，有什么作用？请结合全文简要分析(2)结合小说内容，分析老陈这一人物形象(3)小说中多次描写青山、小河、日月的景致，有什么作用？(4)老陈为什么选择留下来做青山渡的摆渡人？请结合小说内容简要分析(5)下列对小说的理解和分析，不正确的一项是______A.小说开篇描写青山渡的山水日月之景，营造出静谧美好的氛围，为下文故事的展开作铺垫

B.老陈一辈子坚守青山渡，不仅是为了完成父亲的嘱托，更是因为他对这片山水、这轮日月的眷恋

C.陈阳放弃城里的工作，回到青山渡做摆渡人，说明他不喜欢城里的生活，只想过简单平静的日子

D.小说结尾描写月光下的青山渡，升华了主题，强调了山水日月情怀的传承与永恒(6)赏析文中画线的句子：“老陈就像青山一样沉稳，就像小河一样善良，就像日月一样温柔”(7)小说中说“那份对山水的眷恋，对日月的深情，对人情的坚守，却永远传承了下来”，请结合全文，谈谈这份“传承”的内涵(8)结合小说内容，谈谈你对“青山有灵，日月有情”这句话的理解四、文言文阅读：本大题共1小题，共12分。5.游龙山记（节选）麻革（金）

林峦树石，栉比楯立，皆在几席之下。休息过午，谒主僧英公，同至西岭，过文殊峰。下瞰无底之壑，危峰怪石，嶙峋嵯峨，试一临之，毛骨森竖。南望五台诸峰，若相联络无间断。西北而望，峰豁而川明，村墟井邑，隐约微茫，如弈局然。

是日薄暮，列坐文殊岩下，置酒小酌。日既夕，轻烟浮云，与瞑色会。少焉，月出东山之上，寒阴微明，散布石上。松声翛然，自万壑来。酒半酣，谈辩蜂起，或夸太华之雄尊，或称龙山之奥密，各是其是，莫能相下。

余因叹曰：“人之情，大抵得于此而遗于彼，用于所见而不用于所未见，此通患也。今诸君各美其乡，岂非蔽于一隅乎？若太华之雄尊，五老之巧秀，女几之婉丽，兹山固无之；至于奥密渊邃，树林苍蔚，繁阜不一览而得，则兹山亦其可少哉？”(1)解释下列加点词在文中的意思。

①皆在几席之下

______

②日既夕

______

③谈辩蜂起

______

④各是其是

______(2)将文中画线句子翻译成现代汉语。

①下瞰无底之壑，危峰怪石，嶙峋嵯峨，试一临之，毛骨森竖。

②人之情，大抵得于此而遗于彼，用于所见而不用于所未见，此通患也(3)文章第二段描写月夜景色，请分析其描写顺序与艺术效果(4)作者在文末的议论中表达了怎样的观点？请用自己的话概括(5)本文与柳宗元《小石潭记》同属山水游记，但在写作目的与思想深度上有何不同？请结合两文内容进行比较分析五、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共10分。6.【甲】秋夜寄邱员外【唐】韦应物怀君属秋夜，散步咏凉天。山空松子落，幽人应未眠。【乙】宿王昌龄隐居【唐】刘长卿清溪深不测，隐处唯孤云。松际露微月，清光犹为君。茅亭宿花影，药院滋苔纹。余亦谢时去，西山鸾鹤群。【丙】江行无题一百首•其六十四【唐】钱起晚岫含残日，孤帆落远汀。江风正萧瑟，何处寄幽情。(1)下列对《秋夜寄邱员外》一诗的理解和分析，不正确的一项是______A.“怀君属秋夜，散步咏凉天”开篇点题，既点明了时间是秋夜，也交代了诗人因思念友人而在凉夜散步、吟咏的情景

B.“山空松子落”以动衬静，通过描写松子飘落的声音，烘托出山间的幽静，也暗含诗人内心的孤寂

C.“幽人应未眠”中的“幽人”指友人邱员外，诗人由自身的散步咏怀，联想到友人也应在秋夜未眠，虚实结合，深化思念之情

D.全诗未直接描写日月，却通过“秋夜”“凉天”等意象，间接展现日月之下的山水之景，意境雄浑壮阔(2)《宿王昌龄隐居》中“松际露微月，清光犹为君”两句，如何借助“月”与“松”的意象，表达诗人的情感？(3)三首诗均围绕“山水、日月”展开，但抒发的情感有所不同，请分别概括三首诗的情感主旨(4)请赏析《江行无题一百首•其六十四》中“晚岫含残日，孤帆落远汀”两句的妙处六、作文：本大题共1小题，共60分。7.题目：

《山水日月间》

材料：

①中国古代哲学认为，天地万物由阴阳二气构成，山水属阴，日月属阳，阴阳调和则万物生长。这种观念深刻影响了中国人的审美观与人生观。

②在海门这样的江海交汇处，你可以同时看到长江的奔流、东海的浩瀚、朝阳的升起、明月的倒影。这里是山水与日月的交汇点，也是传统与现代的交汇处。

③当代青少年生活在数字时代，与自然的关系日益疏远。然而，对山水日月的向往，依然深植于我们的文化基因中。

要求：

①请以“山水日月间”为题，写一篇不少于800字的文章。

②文体不限（诗歌除外），但需明确文体特征。

③内容需结合“山水、日月“主题，并能体现对自然、文化、时代关系的思考。

④立意自定，角度自选，不得抄袭、套作。

答案和解析1.【答案】【小题1】秋日的午后，阳光透过云层，洒在大地上，给世界披上了一层金色的纱衣；我独自漫步在山间的小径上，清溪潺潺流淌，穿过碧绿的山头，仿佛一条银色的丝带，蜿蜒曲折，流向远方；溪水清澈见底，波光粼粼，与天空的湛蓝融为一体，形成了幅空水澄鲜的秋景图；隔着这三十里的山水，仿佛隔断了尘世的喧嚣和烦恼；我静静地站在溪边，望着那悠悠的白云和红叶，心中涌起一股宁静和祥和；白云悠悠，红叶飘飘，它们在秋风中轻轻摇曳，仿佛在诉说着岁月的故事；我深深地吸了一口气，感受着这清新的空气和宁静的氛围，仿佛所有的烦恼都烟消云散了；我仿佛与大自然融为一体，成为了这秋景图中的一部分；我静静地享受着这份宁静和美好感受着大自然的恩赐；在这隔断红尘的三十里山水间，我找到了心灵的归宿，找到了那份久违的宁静和祥和【小题2】“隔断红尘三十里”运用了夸张的修辞手法，将山水的距离夸大，强调了与尘世的隔绝；这种夸张的表达，增强了诗歌的感染力和表现力，突出了诗人对宁静、自然的向往；在当代社会，人们面临着各种压力和烦恼，需要寻找一片宁静的天地，与自然亲近，与心灵对话；这种“隔断”可以让我们暂时摆脱尘世的喧嚣和烦恼，找到内心的宁静和祥和；它提醒我们，在忙碌的生活中，要给自己留一些时间，去感受大自然的美好，去寻找心灵的归宿【解析】（1）古诗描绘了一幅秋日山林的宁静画面，清溪、碧山、白云、红叶，构成了一幅美丽的秋景图。丰富细节：可以加入对清溪、碧山、白云、红叶的具体描写，如清溪的清澈、碧山的翠绿、白云的飘逸、红叶的鲜艳等。

（2）“隔断红尘三十里”运用了夸张的修辞手法，将山水的距离夸大，强调了与尘世的隔绝表达效果：增强了诗歌的感染力和表现力，突出了诗人对宁静、自然的向往现实意义：在当代社会，人们面临着各种压力和烦恼，需要寻找一片宁静的天地，与自然亲近与心灵对话。这种“隔断”可以让我们暂时摆脱尘世的喧嚣和烦恼，找到内心的宁静和祥和。

答案：

（1）秋日的午后，阳光透过云层，洒在大地上，给世界披上了一层金色的纱衣。我独自漫步在山间的小径上，清溪潺潺流淌，穿过碧绿的山头，仿佛一条银色的丝带，蜿蜒曲折，流向远方。溪水清澈见底，波光粼粼，与天空的湛蓝融为一体，形成了幅空水澄鲜的秋景图。隔着这三十里的山水，仿佛隔断了尘世的喧嚣和烦恼。我静静地站在溪边，望着那悠悠的白云和红叶，心中涌起一股宁静和祥和。白云悠悠，红叶飘飘，它们在秋风中轻轻摇曳，仿佛在诉说着岁月的故事。我深深地吸了一口气，感受着这清新的空气和宁静的氛围，仿佛所有的烦恼都烟消云散了。我仿佛与大自然融为一体，成为了这秋景图中的一部分。我静静地享受着这份宁静和美好感受着大自然的恩赐。在这隔断红尘的三十里山水间，我找到了心灵的归宿，找到了那份久违的宁静和祥和。

（2）“隔断红尘三十里”运用了夸张的修辞手法，将山水的距离夸大，强调了与尘世的隔绝。这种夸张的表达，增强了诗歌的感染力和表现力，突出了诗人对宁静、自然的向往。在当代社会，人们面临着各种压力和烦恼，需要寻找一片宁静的天地，与自然亲近，与心灵对话。这种“隔断”可以让我们暂时摆脱尘世的喧嚣和烦恼，找到内心的宁静和祥和。它提醒我们，在忙碌的生活中，要给自己留一些时间，去感受大自然的美好，去寻找心灵的归宿。

本题考查微写作、词句赏析。词句赏析的考查内容包括：品味关键字词（含义、作用、艺术效果等）；“诗眼”（诗词中能提挈全篇、提升形象、提炼主题、揭示主旨和艺术内蕴、表现诗人感情的“字眼”）分析；欣赏关键句子（含义、色彩、效果等）；整体语言风格赏析（特点、风格、境界等）。其中，以炼字、炼句的赏析型题为主。字词句分析时除了要考虑词性、句式等，还要结合思想情感及表达技巧等。

写作的基本要求：1.落实要求，突出重点；2.结构完整，层次清晰；3.方法娴熟，描写细腻；4.语言简明，亮点突出。2.【答案】【小题1】活动主题：揽江海胜景，品日月文脉具体内容：江海诗词诵读会：征集并诵读历代文人吟咏海门江海日月的诗作；张謇山水实业研学：探访垦牧遗址，了解实业救国与山水相融的人文底蕴；江海景致采风创作：实地观江海日出日落，进行诗文、绘画即兴创作；文化意义：领略海门江海交汇的自然之美，传承文人山水情怀，感悟张謇实业救国精神，让本土江海日月文化浸润心灵、代代传承【小题2】这首诗运用高远、深远两种视角；首句“苍崖如梁水如布”是平视平远，平视山崖江水，铺展开阔画面；“桥危如绳石如锯”是仰视高远，抬头仰望高崖危桥，凸显山势高耸；后两句“踏破云”“知深处”是俯视深远，俯瞰山林幽深秘境，营造幽深辽远的空间层次；全诗借三远视角，由近及远、由高及深，层次立体分明【小题3】主题理解：山水是自然载体，日月是时间与生命节律；海门江海相融，山水承载文人吟咏与人文积淀，日月关联农耕节律与潮汐风物，又受山水绘画美学影响，形成自然、人文、生活相融的“山水日月”文化内涵；当代青少年成长意义：亲近山水日月，感受自然之美，涵养审美情趣；品读山水诗文，积淀文化底蕴，传承传统文化；体悟日月时序、山水胸襟，塑造开阔格局，树立家国情怀与责任担当【解析】（1）活动主题应贴合“江海日月”核心，简洁有文化韵味；三项活动分别对应诗词文化、张謇人文、自然采风，贴合地域特色。

示例：活动主题：揽江海胜景，品日月文脉。具体内容：江海诗词诵读会：征集并诵读历代文人吟咏海门江海日月的诗作。张謇山水实业研学：探访垦牧遗址，了解实业救国与山水相融的人文底蕴。江海景致采风创作：实地观江海日出日落，进行诗文、绘画即兴创作。文化意义：领略海门江海交汇的自然之美，传承文人山水情怀，感悟张謇实业救国精神，让本土江海日月文化浸润心灵、代代传承。

（2）依据材料二中的“高远”“深远”“平远”，再逐句对应诗句景物确定视角，梳理空间由眼前实景到山林幽境，层层递进，符合山水画“三远”法的空间营造特点。

（3）先梳理材料内容：三则材料围绕江海、山水与人文展开：材料一讲海门江海交汇，文人吟咏不断，张謇融合现代文明与自然，铸就“实业”与“山水”交融的文化景观；材料二说山水画“三远法”的空间处理，深刻影响山水文学创作；材料三指出日月是农耕文明节律与文化象征，在海门与潮汐关联紧密；然后整合自然景观、文学美学、生活节律、人文精神来理解主题。从审美涵养、文化传承、品格塑造三个维度来谈对青少年成长的意义。

答案：

（1）活动主题：揽江海胜景，品日月文脉具体内容：江海诗词诵读会：征集并诵读历代文人吟咏海门江海日月的诗作。张謇山水实业研学：探访垦牧遗址，了解实业救国与山水相融的人文底蕴。江海景致采风创作：实地观江海日出日落，进行诗文、绘画即兴创作。文化意义：领略海门江海交汇的自然之美，传承文人山水情怀，感悟张謇实业救国精神，让本土江海日月文化浸润心灵、代代传承。

（2）这首诗运用高远、深远两种视角。首句“苍崖如梁水如布”是平视平远，平视山崖江水，铺展开阔画面；“桥危如绳石如锯”是仰视高远，抬头仰望高崖危桥，凸显山势高耸；后两句“踏破云”“知深处”是俯视深远，俯瞰山林幽深秘境，营造幽深辽远的空间层次。全诗借三远视角，由近及远、由高及深，层次立体分明。

（3）主题理解：山水是自然载体，日月是时间与生命节律；海门江海相融，山水承载文人吟咏与人文积淀，日月关联农耕节律与潮汐风物，又受山水绘画美学影响，形成自然、人文、生活相融的“山水日月”文化内涵。当代青少年成长意义：亲近山水日月，感受自然之美，涵养审美情趣；品读山水诗文，积淀文化底蕴，传承传统文化；体悟日月时序、山水胸襟，塑造开阔格局，树立家国情怀与责任担当。

（1）本题考查活动设计。紧扣材料内容，围绕江海自然景观、文人诗篇、张謇实业与山水交融三大核心要素来设计即可。

（2）本题考查诗句理解和分析。根据景物特征来分析观察视角。

（3）本题考查见解阐述。根据材料内容，结合自己的理解来阐述。

综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。3.【答案】【小题1】按春夏秋冬的时间顺序，依次写黄山、漓江、张家界、长白山的景致；层次清晰，结构整齐对称，全面展现四季各地山水日月的独特美感，强化山有灵、月有情的主旨【小题2】春日黄山灵动温柔，似诗意画卷；夏日漓江清幽静谧，温婉惬意；秋日张家界奇特壮美，富有故事感；冬日长白山巍峨纯净，清冷又和谐独特【小题3】运用比喻和拟人，将漓江江水比作碧绿绸带，写出江水清澈曲折、环绕青山的姿态；“欢快的小鱼”赋予情态，生动描绘漓江山水秀美灵动、相依相融的景致，表达作者喜爱与沉醉之情【小题4】山见证日月轮回、承载岁月往事，自带灵气；月长久陪伴山水变迁，抚慰人心、传递温情；山水与日月相互映衬滋养，富有诗意与情怀，因此说山有灵、月有情【小题5】C【小题6】山水因日月映照更显灵动秀美，日月因山水衬托更具温情韵味；山水是日月的依托，日月是山水的灵魂，二者相依相伴、相互滋养、彼此成就，共同构成动人自然景致【小题7】山水日月景致雄奇秀美，尽显大自然造化之妙；置身其间能远离烦恼、沉静内心，感受自然生机与岁月美好，懂得珍惜生活、安放心灵，获得精神滋养与内心从容【解析】（1）本题考查文章写作顺序及结构安排的作用。原文依次写“春日的黄山”“夏日的漓江”“秋日的张家界”“冬日的长白山”，明显以春夏秋冬四季时间顺序行文。作者把四季和四座名山名水对应排布，段落结构句式相近，条理规整；依次铺展不同时节、不同地域的山水日月风貌，全方位展现自然景色的多样之美，前后呼应开篇“山有灵，月有情”，让文章脉络整齐、层次分明，主旨更突出。

（2）本题考查筛选概括景物特点。原文第二段“黄山的山水，在日月的映照下，显得格外灵动与温柔”，可概括春日黄山灵动温柔、富有诗意；原文第三段“心中只剩下宁静与惬意，所有的烦恼都烟消云散”，可见夏日漓江清幽静谧、温婉闲适；原文第四段“感慨大自然的神奇与壮美”“像是在诉说着无尽的故事”，概括秋日张家界奇特险峻、壮美有韵味；原文第五段“是山水与日月共守的净土”“巍峨壮丽”“独特的山水日月画卷”，概括冬日长白山巍峨纯净、清冷和谐。

（3）本题考查赏析句子。句中“欢快的小鱼”把小鱼赋予人的情态，运用拟人；将蜿蜒的江水比作“碧绿的绸带”，运用比喻。既写出漓江水清澈透亮、河道曲折绵长的实景，又形象描绘出江水环绕青山、山水相依的秀美姿态，画面感极强，流露作者对漓江山水的喜爱与沉醉。

（4）本题考查理解语句的含义与情感。原文第七段“山有灵，它见证了日月的轮回，承载了岁月的痕迹，藏着无尽的故事与深情”，说明山川历经岁月变迁，见证朝暮四季，自带灵气与底蕴；又写“月有情，它陪伴着山水的变迁，慰藉着人们的心灵，传递着无尽的温暖与力量”，明月长久映照山河，安抚人心、饱含温情。山水与日月朝夕相伴，互相映衬生出诗意情怀，所以作者发出“山有灵，月有情”的感慨。

（5）本题考查对文章的理解辨析。

ABD.表述均符合原文开篇点题、景物抒情、结尾升华的行文特点，理解正确。

C.有误，本文语言清新优美、文笔灵动，并不是辞藻堆砌，字里行间饱含对山水自然的由衷热爱与真切感悟，并非缺乏真情实感。

故选：C。

（6）本题考查筛选内容并分析山水与日月的内在关系。原文第六段“山因日月而更显灵动，月因山水而更具温情。山水是日月的依托，日月是山水的灵魂，它们相互滋养，相互成就”，点明二者关系：日月的晨光、夕阳、月光装点山水，让山川流水更有灵气；山水为日月提供映衬的背景，让月色朝晖更有温情意境；彼此依托、互相烘托、共生相融，成就世间绝美的自然景致。

（7）本题考查理解主旨句内涵与阅读感悟。文中描绘黄山、漓江、张家界、长白山四季山水日月各异的风光，尽显大自然鬼斧神工的神奇壮美；同时写到在漓江漂流“心中只剩下宁静与惬意”，置身山水间能放下俗世烦忧，感受自然生机与岁月静好。山水日月不仅带来视觉美感，更能沉静心境、安放心灵，让人体悟生活的美好，懂得珍惜生命、收获精神的滋养与内心的从容。

答案：

（1）按春夏秋冬的时间顺序，依次写黄山、漓江、张家界、长白山的景致；层次清晰，结构整齐对称，全面展现四季各地山水日月的独特美感，强化山有灵、月有情的主旨。

（2）春日黄山灵动温柔，似诗意画卷；夏日漓江清幽静谧，温婉惬意；秋日张家界奇特壮美，富有故事感；冬日长白山巍峨纯净，清冷又和谐独特。

（3）运用比喻和拟人，将漓江江水比作碧绿绸带，写出江水清澈曲折、环绕青山的姿态；“欢快的小鱼”赋予情态，生动描绘漓江山水秀美灵动、相依相融的景致，表达作者喜爱与沉醉之情。

（4）山见证日月轮回、承载岁月往事，自带灵气；月长久陪伴山水变迁，抚慰人心、传递温情；山水与日月相互映衬滋养，富有诗意与情怀，因此说山有灵、月有情。

（5）C

（6）山水因日月映照更显灵动秀美，日月因山水衬托更具温情韵味；山水是日月的依托，日月是山水的灵魂，二者相依相伴、相互滋养、彼此成就，共同构成动人自然景致。

（7）山水日月景致雄奇秀美，尽显大自然造化之妙；置身其间能远离烦恼、沉静内心，感受自然生机与岁月美好，懂得珍惜生活、安放心灵，获得精神滋养与内心从容。

文章以春夏秋冬为序，描绘黄山、漓江、张家界、长白山四季山水日月的秀美景致，阐释山水与日月相依相融的关系，赞美大自然的神奇壮美，抒发对自然的敬畏热爱，并启迪人们在山水日月间安放心灵、涵养情怀。

理解句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。4.【答案】【小题1】点明故事背景与地点，勾勒青山、渡口、月色的优美意境；作为线索贯穿全文，月与青山渡的景致反复出现；渲染静谧安宁氛围，烘托人物淡泊坚守的品性；暗含眷恋山水、坚守初心、精神代代传承的主旨，富有诗意【小题2】老陈信守承诺、孝顺尽责，遵从父亲嘱托坚守渡口四十余年；淳朴善良、热心助人，主动帮扶乡邻，暴雨涨水时冒险送临产孕妇就医；淡泊宁静、甘于寂寞，一生独居渡口，安于平淡生活；执着坚守、心怀大爱，年老仍不愿离岗，守护行人与一方山水；深明大义、懂得传承，悉心教导侄子接班，传递摆渡人的初心与良知【小题3】营造清幽静谧的意境，烘托青山渡古朴美好的氛围；以山水日月景致衬托老陈沉稳善良、淡然温柔的性格；景物反复出现，作为行文线索，串联故事情节；寄托对自然山水的热爱，象征淳朴初心与温情，深化坚守与传承的主题【小题4】父亲临终嘱托，希望他留下来守住渡口、守护山水和家族根脉；老陈目睹青山渡山水美好，心生眷恋，不忍离去；内心责任感强，知晓渡口离不开摆渡人，放不下过往行人；渐渐爱上渡口平静生活，甘愿扎根此地默默坚守奉献【小题5】C【小题6】运用比喻和排比的修辞手法，将老陈比作青山、小河、日月，句式整齐，语言优美；高度概括老陈沉稳、善良、温柔的美好品性；饱含乡亲们对老陈的认可、赞美与敬重，形象生动，感染力强【小题7】一是摆渡职业的传承，陈家代代接力守护青山渡；二是善良热心、无私助人、不求回报的品格传承；三是眷恋山水、敬畏自然、安守本心的情怀传承；四是坚守责任、守住良心、守护乡土烟火气的精神传承【小题8】青山日月滋养一方水土，有自然的灵性与温情；山水孕育淳朴民风，滋养出老陈这般善良坚守的人；人与山水相融共生，人守护山水，山水涵养人的品性；体现对自然的敬畏、对乡土的眷恋，也暗含坚守本心、温情向善的人生哲理【解析】（1）本题考查标题的含义与作用。原文开篇就描绘“青山叠嶂、小河蜿蜒、日月温柔明亮”的青山渡风貌，标题月照青山渡直接点明故事发生在月光笼罩下的青山渡，交代核心地点与典型环境；文中多次出现傍晚月升、月光洒满渡口的场景，月光、青山、渡口贯穿情节始终，成为全文行文线索；标题勾勒出月夜山水渡口的诗意画面，营造静谧清幽、淡然平和的意境；以山水月色烘托老陈淡泊淳朴、一生坚守的人物品性；同时暗含小说核心主旨，既赞美对乡土山水的眷恋，也赞美摆渡人责任、良知与情怀的世代传承，富有文学美感与深意。

（2）本题考查小说人物形象的分析概括。

①孝顺守信、担当尽责：原文写老陈本想外出追梦，因父亲病倒，听从父亲嘱托留下来接班，从十八岁撑船，一晃就是四十多年，信守承诺，扛起摆渡人的责任。

②淳朴善良、热心仗义：原文写到乡邻有烦恼他耐心陪伴开导，暴雨涨水时，不顾湍急河水危险，冒险护送临产孕妇去对岸医院，事后拒收报酬，只认为是自己分内该做的事。

③淡泊从容、甘于孤寂：原文交代老陈没有妻子儿女，一辈子与青山、小河、日月为伴，安于木屋菜园的简单生活，心态平和淡然，不慕外界繁华。

④执着坚守、初心不改：旁人劝年老的他安享晚年，他仍坚持只要还能撑动渡船，就一直守在这里，始终守护渡口、行人和一方山水。

⑤心怀格局、注重传承：远房侄子回乡接班，老陈悉心叮嘱他做摆渡人要守着渡口、守着良心、守住山水温柔与日月深情，把职业操守和人文情怀传递下去。

（3）本题考查小说环境描写的作用分析。①营造氛围：原文开篇细致描摹青山连绵、河水清澈、日月起落的画面，营造出静谧优美、古朴安宁的乡土氛围，为人物活动和故事发展铺垫环境基底。②衬托人物：以青山的沉稳、小河的温润、日月的温柔，暗合并衬托老陈沉稳厚道、善良温柔、心境淡然的性格特质，情景相融。③串联情节：山水日月景致在开头、中间、结尾反复出现，作为隐性线索，串联起老陈半生坚守、侄子接班、精神传承等全部情节，结构更紧凑。④象征深化主旨：青山小河日月象征乡土根脉、淳朴本心与温情烟火，借自然景致寄托对乡土的热爱，深化坚守责任、情怀代代传承的小说主旨。

（4）本题考查对小说人物行为原因的理解与概括。①遵从父辈嘱托：原文父亲临终叮嘱青山渡不能没有摆渡人，要守着渡口、山水和陈家的根，老陈为尽孝道、遵从遗愿选择留下。②眷恋乡土山水：老陈望着窗外青山小河与日月，心生不舍，深爱这片静谧美好的山水家园，不愿割舍。③心怀责任担当：他深知渡口是乡民出行要道，青山渡离不开摆渡人，放不下往来行人，不愿辜负乡邻依赖。④适应并认同渡口生活：常年与山水为伴，习惯了简单平静的日子，内心安然自得，甘愿扎根乡土默默奉献一生。

（5）本题考查对小说内容、情节与主旨的综合理解辨析。

ABD.正确。

C.有误，原文只写陈阳放弃城里工作回到青山渡接班做摆渡人，并没有交代他不喜欢城市生活，回归乡土是为了传承摆渡人的责任、情怀与家族根脉，并非单纯只想过平静日子。

故选：C。

（6）本题考查语句赏析。句子运用比喻+排比的修辞，把老陈分别比作青山、小河、日月，句式整齐匀称，节奏感强；借用青山沉稳、小河和善、日月温情的特质，精准概括老陈稳重可靠、心地善良、待人温和的美好品格；这句话出自乡邻之口，饱含乡亲对老陈的认可、赞美与敬重，语言优美，形象鲜活，富有感染力。

（7）“本题考查小说核心主旨与关键词内涵的探究。①职业传承：陈家摆渡人的身份代代接续，老陈坚守半生后，侄子陈阳放弃城市工作回乡接班，延续摆渡事业。②品格传承：传承热心助人、无私奉献、不图回报的淳朴品性，坚守为民服务的本心。③情怀传承：传承对青山山水、乡土家园的眷恋热爱，敬畏自然、安守本心的生活情怀。④精神传承：传承坚守责任、坚守良知、守护乡土烟火气的使命担当，把摆渡人的温情与初心永久延续下去。

（8）本题考查小说关键语句的深层含义探究。①自然有灵性：青山、小河、日月滋养一方土地与百姓，四季轮回、山水相守，默默庇护青山渡的生灵与乡民，自带自然的灵气与温情。②山水涵养人心：这片山水孕育淳朴民风，熏陶出老陈这般善良、坚守、重情重义的人，山水塑造人的品性与格局。③人与山水共生：人守护渡口与山水，山水滋养人的身心与情怀，人和自然相依相伴、相融共生。④人生哲理寄托：这句话暗含对自然的敬畏、对乡土的眷恋，也道出做人当如青山沉稳、如日月温柔，坚守本心、心怀温情与善意的处世道理。

答案：

（1）点明故事背景与地点，勾勒青山、渡口、月色的优美意境；作为线索贯穿全文，月与青山渡的景致反复出现；渲染静谧安宁氛围，烘托人物淡泊坚守的品性；暗含眷恋山水、坚守初心、精神代代传承的主旨，富有诗意。

（2）老陈信守承诺、孝顺尽责，遵从父亲嘱托坚守渡口四十余年；淳朴善良、热心助人，主动帮扶乡邻，暴雨涨水时冒险送临产孕妇就医；淡泊宁静、甘于寂寞，一生独居渡口，安于平淡生活；执着坚守、心怀大爱，年老仍不愿离岗，守护行人与一方山水；深明大义、懂得传承，悉心教导侄子接班，传递摆渡人的初心与良知。

（3）营造清幽静谧的意境，烘托青山渡古朴美好的氛围；以山水日月景致衬托老陈沉稳善良、淡然温柔的性格；景物反复出现，作为行文线索，串联故事情节；寄托对自然山水的热爱，象征淳朴初心与温情，深化坚守与传承的主题。

（4）父亲临终嘱托，希望他留下来守住渡口、守护山水和家族根脉；老陈目睹青山渡山水美好，心生眷恋，不忍离去；内心责任感强，知晓渡口离不开摆渡人，放不下过往行人；渐渐爱上渡口平静生活，甘愿扎根此地默默坚守奉献。

（5）C

（6）运用比喻和排比的修辞手法，将老陈比作青山、小河、日月，句式整齐，语言优美；高度概括老陈沉稳、善良、温柔的美好品性；饱含乡亲们对老陈的认可、赞美与敬重，形象生动，感染力强。

（7）一是摆渡职业的传承，陈家代代接力守护青山渡；二是善良热心、无私助人、不求回报的品格传承；三是眷恋山水、敬畏自然、安守本心的情怀传承；四是坚守责任、守住良心、守护乡土烟火气的精神传承。

（8）青山日月滋养一方水土，有自然的灵性与温情；山水孕育淳朴民风，滋养出老陈这般善良坚守的人；人与山水相融共生，人守护山水，山水涵养人的品性；体现对自然的敬畏、对乡土的眷恋，也暗含坚守本心、温情向善的人生哲理。

小说讲述摆渡人老陈遵从父命，坚守青山渡四十余年，热心为民摆渡助人，年老后由侄子陈阳回乡接班，代代传承守护渡口、坚守良知与乡土情怀的故事。

理解句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。5.【答案】【小题1】下面;日落时分;像蜜蜂一样，这里形容众多;正确【小题2】①向下俯瞰，是深不见底的山谷，险峻的山峰和奇形怪状的石头，高耸突兀，形态各异，试着靠近去一看，让人毛骨悚然，寒毛直竖；②人的情感，大概是在得到这个的同时就遗失了那个，只使用在自己所见的事物上而不用于自己未见的事物上，这是普遍的弊病【小题3】描写顺序：由近及远，由视觉到听觉；艺术效果：层次分明，富有画面感，营造出一种悠然自得的氛围【小题4】观点：人们往往受到局限，只关注自己所见的事物，而忽略了自己未见的事物的独特之处【小题5】写作目的：《游龙山记》表达对自然美景的热爱和对人们情感局限性的思考；《小石潭记》表达被贬后的孤寂和苦闷；思想深度：《游龙山记》更侧重于对人们情感局限性的探讨；《小石潭记》更侧重于表达作者内心的孤寂和凄凉【解析】（1）本题考查理解文言词义。

①句意：都在我们的坐席之下。下：下面。

②句意：太阳已经落山。夕：日落时分。

③句意：大家争论辩驳声蜂拥而起。蜂：像蜜蜂一样，这里形容众多。

④句意：各自都认为自己的观点正确。是：正确。

（2）本题考查翻译句子。

①重点词语：瞰，俯瞰；临，靠近；森竖，因恐惧而毛发直立。句意：向下俯瞰，是深不见底的山谷，险峻的山峰和奇形怪状的石头，高耸突兀，形态各异，试着靠近去一看，让人毛骨悚然，寒毛直竖。

②重点词语：大抵，大概；通患，普遍的弊病。句意：人的情感，大概是在得到这个的同时就遗失了那个，只使用在自己所见的事物上而不用于自己未见的事物上，这是普遍的弊病。

（3）本题考查理解景物描写。

文章第二段描写月夜景色，先写“日既夕，轻烟浮云，与瞑色会”，描绘了太阳落山后，轻烟浮云与暮色融合的景象；接着写“少焉，月出东山之上，寒阴微明，散布石上”，描述了月亮升起后，寒冷的月色微微发亮，月光散布在石头上的情景；最后写“松声翛然，自万壑来”，以松涛声作结，营造出一种悠然自得的氛围。这种描写顺序由近及远，由视觉到听觉，层次分明，富有艺术效果。

（4）本题考查理解作者的观点。

作者在文末的议论中，通过对比不同山峰的特点，指出人们往往只看到自己家乡山峰的优点，而忽略了其他山峰的独特之处。作者认为，人的情感往往受到局限，只关注自己所见的事物，而忽略了自己未见的事物，这是普遍的弊病。

（5）本题考查理解比较文章的写作目的及思想。

写作目的：《游龙山记》主要通过描绘龙山的景色和月夜的美景，以及作者与友人的争论，表达了作者对自然美景的热爱和对人们情感局限性的思考。而《小石潭记》则通过描绘小石潭的幽深和清冷，以及作者内心的孤寂和凄凉，表达了作者被贬后的孤寂和苦闷。

思想深度：《游龙山记》在思想深度上更侧重于对人们情感局限性的探讨，通过对比不同山峰的特点，指出人们往往只看到自己家乡山峰的优点，而忽略了其他山峰的独特之处，从而引发读者对自我认知的反思。而《小石潭记》则更侧重于表达作者内心的孤寂和凄凉，通过描绘小石潭的幽深和清冷，以及作者内心的感受，展现了作者被贬后的心境和情感状态。

答案：

（1）①下面。②日落时分。③像蜜蜂一样，这里形容众多。④正确。

（2）①向下俯瞰，是深不见底的山谷，险峻的山峰和奇形怪状的石头，高耸突兀，形态各异，试着靠近去一看，让人毛骨悚然，寒毛直竖。

②人的情感，大概是在得到这个的同时就遗失了那个，只使用在自己所见的事物上而不用于自己未见的事物上，这是普遍的弊病。

（3）描写顺序：由近及远，由视觉到听觉。艺术效果：层次分明，富有画面感，营造出一种悠然自得的氛围。

（4）观点：人们往往受到局限，只关注自己所见的事物，而忽略了自己未见的事物的独特之处。

（5）写作目的：《游龙山记》表达对自然美景的热爱和对人们情感局限性的思考；《小石潭记》表达被贬后的孤寂和苦闷。

思想深度：《游龙山记》更侧重于对人们情感局限性的探讨；《小石潭记》更侧重于表达作者内心的孤寂和凄凉。

译文：

龙山的树林、山峦、树木、石头，像梳子篦子排列着，像盾牌一样挺立着，都在我们的坐席之下。休息到午后，我们前去拜见寺庙的主持僧英公，然后一同前往西岭，经过文殊峰。向下俯瞰，是深不见底的山谷，险峻的山峰和奇形怪状的石头，高耸突兀，形态各异，试着靠近去一看，让人毛骨悚然，寒毛直竖。向南眺望五台山的各个山峰，它们好像相互连接，没有中断。向西北望去，山峰开阔而川流明净，村落和城镇，隐隐约约，模糊不清，就像棋盘布局一样。

当天傍晚，我们列坐在文殊岩下，摆上酒小酌。太阳已经落山，轻烟浮云，与暮色融合在一起。不一会儿，月亮从东山上升起，寒冷的月色微微发亮，月光散布在石头上。松涛声悠然，从万壑中传来。酒喝到半醉，大家争论辩驳声蜂拥而起，有的夸赞华山的雄伟尊贵，有的称赞龙山的幽深神秘，各自都认为自己的观点正确，谁也不肯认输。

我于是感叹说：“人的情感，大概是在得到这个的同时就遗失了那个，只使用在自己所见的事物上而不用于自己未见的事物上，这是普遍的弊病。现在各位都夸赞自己的家乡，难道不是被一隅之地所局限了吗？像华山的雄伟尊贵，五老峰的精巧秀丽，女几山的婉约秀丽，这座山固然没有这些；但是说到幽深神秘、树林苍翠茂盛、物产丰富不能一眼看尽，那么这座山也是不可缺少的啊。”

在文言文翻译过程中，需要遵循“信、达、雅”的标准；遵循“直译为主，意译为辅，字字落实，文从句顺”原则。文言文常用翻译方法有“留、删、换、调、补、贯”。

1.留：古今意义相同的词和地名、官职等专有名词保留。

2.删：无意义或没必要翻译的词删去。

3.换：单音词换成双音词，换活用后的词，通假字换成本字。

4.调：特殊句式按现代汉语要求调整为正常句式。

5.补：补充出省略部分。

6.贯：结合语境，贯通翻译。6.【答案】【小题1】D【小题2】诗人借助“松”与“月”两个高洁清幽的意象，描绘微月从松林间透出、清辉专为友人洒落的情景，既营造出隐居环境的幽静脱俗，又以拟人手法赋予月光情感，表达对王昌龄高洁品格的敬慕和对其隐逸生活的向往【小题3】【甲】诗抒发秋夜怀人之情，表达对友人深切而含蓄的思念；【乙】诗赞美友人高洁隐逸的品格，并流露自己亦欲归隐山林的志趣；【丙】诗借萧瑟江景抒写羁旅漂泊中的孤寂与幽情无处寄托的怅惘【小题4】“晚岫含残日”中“含”字赋予山以温情，生动写出夕阳沉入山峦的景象，渲染暮色苍茫之感；“孤帆落远汀”以“孤帆”点出诗人独行，“落”字既写船泊动作，又暗含漂泊疲惫，“远汀”强化空间遥远；两句意象典型、对仗工整、情景交融，画面苍凉，为后文“幽情难寄”作铺垫，极具表现力【解析】（1）本题考查内容理解与艺术特色的辨析。

ABC.正确；

D.有误，称全诗“意境雄浑壮阔”，显然与诗中清幽淡远、含蓄内敛的整体风格不符——诗中并无宏大山水或激烈情感，而是通过“松子落”“未眠”等细节营造静谧深婉的意境。

故选：D。

（2）本题考查内容理解。

诗句“松际露微月，清光犹为君”中，“松”象征高洁坚贞，“微月”代表清冷澄澈，二者结合构成隐逸清雅的环境。“露”字写出月光从松林间悄然透出的动态，渲染出居所的幽僻；“清光犹为君”则拟人化地赋予月光情感倾向，仿佛天地自然也偏爱王昌龄这样的高士。诗人借此既赞美友人品格之高洁，又表达对其隐居生活的敬慕，情感含蓄而真挚。

（3）本题考查诗歌主旨。

【甲】诗通过“怀君”“幽人应未眠”等语，展现秋夜独步时对友人的深切思念，情感温婉细腻，体现知己相念的默契；【乙】诗描写王昌龄旧居的清溪、孤云、松月、茅亭、药院等意象，营造超然世外的隐逸氛围，“余亦谢时去”直抒归隐之志，表达对高士风范的仰慕与追随；【丙】诗以“晚岫”“残日”“孤帆”“远汀”等萧瑟意象勾勒江行暮景，“何处寄幽情”直指内心漂泊无依、情怀难诉的苍凉，情感孤寂怅惘，具有浓厚的羁旅愁思。

（4）本题考查对诗句语言表现力与意境营造的赏析。

“晚岫含残日”中“含”字精妙，将山拟人化，仿佛青山温柔包裹着即将沉没的夕阳，既生动呈现日落西山的景象，又暗含时光流逝、暮色苍茫的感伤；“孤帆落远汀”中“孤帆”凸显诗人独行江湖的处境，“落”字既写船泊汀洲的动作，又传达出漂泊疲惫、行止无定的心绪，“远汀”则强化空间的遥远与隔绝。两句对仗工整，意象典型，色彩（残日）、空间（远近）、动静（含、落）交织，情景交融，为后文“幽情难寄”奠定苍凉基调，极具艺术感染力。

答案：

（1）D

（2）诗人借助“松”与“月”两个高洁清幽的意象，描绘微月从松林间透出、清辉专为友人洒落的情景，既营造出隐居环境的幽静脱俗，又以拟人手法赋予月光情感，表达对王昌龄高洁品格的敬慕和对其隐逸生活的向往。

（3）【甲】诗抒发秋夜怀人之情，表达对友人深切而含蓄的思念；【乙】诗赞美友人高洁隐逸的品格，并流露自己亦欲归隐山林的志趣；【丙】诗借萧瑟江景抒写羁旅漂泊中的孤寂与幽情无处寄托的怅惘。

（4）“晚岫含残日”中“含”字赋予山以温情，生动写出夕阳沉入山峦的景象，渲染暮色苍茫之感；“孤帆落远汀”以“孤帆”点出诗人独行，“落”字既写船泊动作，又暗含漂泊疲惫，“远汀”强化空间遥远。两句意象典型、对仗工整、情景交融，画面苍凉，为后文“幽情难寄”作铺