丹东市教师招聘考试题库及答案

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单项选择题（每题2分，共10题）1.教育心理学的创始人是（）A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.加涅2.教师职业道德的核心是（）A.关爱学生B.教书育人C.为人师表D.爱国守法3.教学过程的中心环节是（）A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识4.我国最早采用班级授课制是在（）A.1862年B.1901年C.1904年D.1912年5.“近朱者赤，近墨者黑”反映了（）对人的发展的影响。A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性6.学生学习了“苹果”“香蕉”“橘子”等概念后，再学习“水果”这一概念，这种学习属于（）A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.符号学习7.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力是（）A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力8.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾9.以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制10.学生能够一边听课一边做笔记，这种现象属于（）A.注意的范围B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移答案1.A2.A3.B4.A5.B6.A7.D8.D9.D10.C多项选择题（每题2分，共10题）1.教育的社会属性包括（）A.永恒性B.历史性C.相对独立性D.民族性2.教师的职业角色有（）A.传道者角色B.授业解惑者角色C.示范者角色D.管理者角色3.下列属于德育方法的有（）A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.品德评价法4.影响问题解决的因素有（）A.问题情境B.定势与功能固着C.原型启发D.已有知识经验5.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理6.我国教育目的的基本精神包括（）A.强调教育为社会主义事业建设服务B.要求学生在德智体美劳等方面全面发展C.强调教育与生产劳动相结合D.培养具有创新精神和实践能力的人才7.认知策略包括（）A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.资源管理策略8.课程的文本表现形式主要有（）A.课程计划B.课程标准C.教材D.教学大纲9.教师专业发展的途径有（）A.师范教育B.入职培训C.在职培训D.自我教育10.心理健康的标准包括（）A.对现实的有效知觉B.自知、自尊与自我接纳C.自我调控能力D.与人建立亲密关系的能力答案1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABC8.ABC9.ABCD10.ABCD判断题（每题2分，共10题）1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）2.教师职业道德修养的最高层次是“慎独”。（）3.教学就是智育。（）4.负强化就是惩罚。（）5.义务教育具有强制性、免费性和普及性。（）6.学习动机越强，学习效果越好。（）7.班级就是班集体。（）8.德育过程即品德形成过程。（）9.注意是一种独立的心理过程。（）10.发现学习就是有意义学习。（）答案1.√2.√3.×4.×5.√6.×7.×8.×9.×10.×简答题（每题5分，共4题）1.简述教师专业成长的途径。答：教师专业成长途径有：师范教育系统学习知识；入职培训熟悉适应工作；在职培训更新知识技能；自我教育主动反思研究，还可进行同伴互助等。2.简述一堂好课的标准。答：一堂好课需目标明确，符合学生实际；内容正确，无科学性错误；方法得当，能激发学生兴趣；结构合理，环节紧凑有序；语言艺术，表达清晰简洁；气氛热烈，学生积极参与。3.简述影响遗忘的因素。答：影响遗忘因素包括：时间，遵循先快后慢规律；学习程度，过度学习利于保持；材料性质数量，有意义材料遗忘慢；识记方法，理解记忆效果好；情绪动机，不良情绪影响记忆。4.简述德育的基本原则。答：德育原则有导向性原则，引领正确方向；疏导原则，循循善诱；尊重与严格要求结合原则；知行统一原则；正面教育与纪律约束结合原则；因材施教原则等。讨论题（每题5分，共4题）1.讨论如何在教学中培养学生的创新能力。答：教学中培养创新能力，要营造宽松氛围，鼓励学生大胆质疑。设计开放性问题，激发探究欲。采用多样化教学方法，如探究式学习。开展实践活动，让学生在实践中创新。还应鼓励学生合作交流，碰撞思维火花。2.讨论如何建立良好的师生关系。答：建立良好师生关系，教师要关爱尊重学生，平等对待。提高自身素养，增强人格魅力。主动与学生沟通，了解需求。公平公正评价学生。同时，也要引导学生尊重教师，共同营造和谐氛围。3.讨论小组合作学习的利与弊。答：利：能促进学生交流合作，培养团队精神；发挥个体优势，提高学习成效；增强学生参与度。弊：易出现个别学生“搭便车”；组织