真题重组-小升初-物质科学-水（解析版）

真题重组-小升初-物质科学-水（解析版）

一.选择题（共10小题，满分20分，每小题2分）

1.（2分）（2021•娄星区）水结冰属于（）

A.化学变化B.物理变化C.颜色变化

【考点】水的概念、特征和用途.

【分析】水有固体、液体、气体三种不同的形态，水从一种状态转

变成另一种状态需要吸热或放热，水的三态变化主要取决于温度的

变化。

【解答】根据对水的三态变化的认识，水结冰是由液态变为固态,

没有新物质产生，是物理变化。

故选：Bo

【点评】结合水的三态变化属于物理变叱的认识解答。

2.（2分）（2021•苍南县）一个干的玻璃杯中装了冰块后外壁出现了

很多小水珠，这是由于（）

A.杯子外空气中的水蒸气遇冷形成的

B.杯子里的冰融化后从杯壁渗出来的

C.杯子里的冰融化后从杯口满出来的

【考点】冰融化；水蒸气变小水珠.

【分析】水的三种形态，有着循环变化的关系。当水蒸发后会变成

气态的水蒸气。如果把水加热至摄氏一百度，水便会沸腾，迅速变

成水蒸气了。水蒸气遇冷，又会凝结成小水滴。如果把水冷却至摄

氏零度的低温下，水便会凝结成固态的冰块。冰块受了热，又会融

化为液态的水了。

【解答】一个干的玻璃杯中装了冰块后外壁出现了很多小水珠，这

是由于杯子外空气中的水蒸气遇冷凝结成小水珠。

故选：A。

【点评】解答本题关键是把握好水的三种形态，依据课本内容分析

作答即可。

3.（2分）（2018•醴陵市）夏天，小强从冰箱里取出一瓶冰镇矿泉水，

一会儿，他发现瓶子的外壁“出汗”了，有许多小水珠，这是因

为（）

A.水从瓶内慢慢渗出来了

B.空气中的水蒸气在瓶子外壁遇冷凝结成小水珠

C.是瓶子周围的空气吸附形成的

D.小强的手上有水

【考点】水蒸气变小水珠.

【分析】物质由气态变化为液态的现象叫液化。水蒸气变成水的过

程就是液化。

【解答】夏天，从冰箱里取出瓶装矿泉水时，常会发现瓶的外壁“出

汗”，这是因为空气中的水蒸气遇冷液化成小水滴，附着在瓶的外

壁上。

故选：Bo

【点评】本题考查了液化现象的认识。

4.（2分）（2021•殷都区）酒精灯火焰分三层，（）温度最高,

物体应放在此处加热。

A.外焰B.内焰C.焰心

【考点】酒精灯的构造.

【分析】酒精灯火焰分为三层，外焰温度最高，物体应放在外焰加

热。

【解答】解：酒精灯火焰分为内焰、焰心、外焰三部分，在给物体

加热时，应用外焰加热，因为外焰的温度最高。可见A符合题意。

故选：Ao

【点评】本题考查了酒精灯火焰的特点。

5.（2分）（2021•长春）下列物质不能溶解在水中的是（）

A.面粉B.小苏打C.食用碱D.味精

【考点】物质在水中的溶解能力.

【分析】观察和区别“物质在水中是否溶解”的方法有：颗粒大小

的变化、在水中是否均匀分布、是否有沉淀、能否用过滤的方法分

离。

【解答】把面粉、小苏打、食用碱、味精放入水中，小苏打、食用

碱、味精会慢慢消失，形成均匀稳定的溶液，面粉则沉入水底，无

法形成均匀稳定的溶液，可知面粉无法溶解。

故选：A。

【点评】结合对溶解的判断解答。

6.（2分）（2021♦椒江区）天气很热，小明放学回家感到口渴，从冰

箱里拿出一瓶饮料，过了一会儿发现瓶子的外壁有一层水珠，这

些水珠主要来自（）

A.瓶子中的饮料B.冰箱里的冰块

C.冰箱外的空气D.小明手里的汗

【考点】水蒸气变小水珠.

【分析】小水珠是液体，它是由空气中的水蒸气凝结而成的，而水

蒸气是气态，所以整个过程是从气态到液态的变化过程。

【解答】解：刚从冰箱中取出的冰镇饮料，瓶子外壁会有小水珠,

这些水珠是空气中的水蒸气遇冷凝结而成的小水滴，这时水从气态

变为液态。可见C符合题意。

故选：Co

【点评】本题考查了水的凝结现象。

7.（2分）（2021•椒江区）在50毫升水中加入15克食盐搅拌后，发

现烧杯底部还有部分食盐颗粒没有溶解，这是因为（）

A.搅拌得还不够充分

B.食盐颗粒太大

C.食盐在水中的溶解能力是有限的

D.烧杯中水的温度不够高

【考点】物质在水中的溶解能力.

【分析】我们通常把一种物质溶解在另一种物质里的能力叫做溶解

性。溶解性的大小跟溶剂和溶质的本性有关，比较哪种物质的溶解

能力强就是比较在等量的水中，哪种物质溶解得多。

【解答】溶解性是指一种物质能够被溶解的程度，水的溶解能力是

有限的，所以向50毫升水里加入了15克食盐，充分搅拌后发现杯

底还有部分食盐，表明溶液达到了饱和，食盐在水中的溶解能力是

有限的。

故选：Co

【点评】了解物质在水中的溶解能力是有限的是解答此题的关键。

8.（2分）（2021•新化县）下列不是物质的是（）

A.空气B.声音C.梦想

【考点】物质的状态.

【分析】物质为构成宇宙万物的实物、场等客观事物，是能量的一

种聚集形式。

【解答】我们周围的世界是由物质构成的，空气、声音都是物质,

梦想不是物质。

故选：Co

【点评】解答本题要正确理解题意，考查了世界是由物质构成的,

在此基础上，结合分析各个选项，选出正确答案。

9.（2分）（2021•义乌市）用酒精灯火焰加热金属勺中的白糖几较长

时间，白糖（）

A.只变成液态的糖

B.先变成水，后来变成黑色的物质

C.只发生化学变化

D.既发生了物理变化又发生了化学变化

【考点】酒精灯的构造.

【分析】白糖加热后，会由固态变成液态，这是属于物理的变化,

没有产生新物质；当白糖继续加热到变黑，白糖就产生了新的物质，

就属于化学的变化。

【解答】根据对加热白糖实验的认识，白糖加热后，会由固态变成

液态，这是属于物理的变化，没有产生新物质；当白糖继续加热到

变黑，白糖就产生了新的物质，就属于化学的变化。

故选:Do

【点评】结合加热白糖实验中既有物理变化又有化学变化的知识解

答。

10.（2分）（2021•汝城县）我们可以用（）的方法，把食盐从

盐水中分离出来。

A.过滤B.沉淀C.蒸发D.结晶

【考点】分离食盐与水的方法.

【分析】将水中入溶解的物质分离出来的方法有沉淀、过滤。蒸发

的方法可将溶解在水中的物质分离出来。

【解答】根据分离食盐与水的认识，用蒸发的方法，把食盐从盐水

中分离出来。

故选：Co

【点评】掌握分离食盐与水的方法是解答本题的关键。

二.填空题（共10小题，满分20分，每小题2分）

11.（2分）（2021♦宣恩县）水结冰时的温度就是水的冰点，水的冰

点为0℃o

【考点】水结冰.

【分析】在一个标准大气压下，纯水的冰点为0℃,沸点为100℃。

【解答】水有三态变化，在一定的温度条件下会变成固态、气态。

水结冰时的温度叫做冰点，水的冰点为0℃。

故答案为：

【点评】掌握对水结冰时温度的认识，是解答本题的关键。

12.（2分）（2021•睢县）淡水是我们人类和其它生物生存的必

需品，所以我们要节约用水。

【考点】水的概念、特征和用途.

【分析】水是在常温常压下为无色无味的透明液体。水是最常见的

物质之一，是包括人类在内所有生命生存的重要资源，也是生物体

最重要的组成部分。

【解答】淡水是我们人类和其他生物生存的必需品。但是地球上的

淡水资源十分有限，要节约用水，要保护水资源。

故答案为：淡水。

【点评】要明确淡水的重要性，是解决这类题目解答的关键所在。

13.（2分）（2021•郑县）我国靠仅占世界7%的耕地养活世界

23%的人n。

【考点】地球是一个“水球”和“气球”.

【分析】我国人均耕地为0.095公顷，还不到世界人均拥有量的一

半。人口多、人均耕地少是我国的基本国情。我们靠仅占世界7%

的耕地养活世界23%的人口，可见我国土地资源多么珍贵！

【解答】根据对我国耕地情况的了解，我国人均耕地为0.095公顷，

还不到世界人均拥有量的一半。人口多、人均耕地少是我国的基本

国情。我们靠仅占世界7%的耕地养活世界23%的人口，可见我国土

地资源多么珍贵，所以我们要保护耕地。

故答案为：7；23。

【点评】结合对我国耕地现状的认识解答。

14.（2分）（2021•蒙阴县）大气层是地球的保护伞,是地球上

生命活动的重要保障。

【考点】地球是一个“水球”和“气球”.

【分析】大气层的重要性：

1、大气与人类发展联系紧密，大气质量直接影响人体健康。

2、可供给生物所需的N、C、H、（）等元素。

3、吸收有害光线紫外线等，保护生物免受宇宙射线伤害。

4、防止地表温度发生剧变和水分散失。

5、一切天气变化都在大气层中发生。

6、大气是促成地表物质作用的主要因素。

【解答】大气层是地球的保护伞，是地球上生命活动的重要保障,

是地球生物的保护屏障。

故答案为：大气层。

【点评】本题考查了大气层的重要性。

15.（2分）（2021•正阳县）在夏季，空调的温度设置最好不低于22

摄氏度。

【考点】温度的概念.

【分析】气温是指室外阴凉、通风地方或背阴处的温度，每天应选

择同一时间量气温。通常情况下，一天中午后2点即14时的气温

最高。不同的季节，气温不同，在炎热的夏天人们可以开空调来降

低室内温度。根据空调温度的设置解答即可。

【解答】夏天空调不宜全天开，人体最适宜的空调温度应该在24℃

至27℃,最低不宜低于22℃,室内外温差不宜大于5℃,夜间空

调不应低于24℃。如果空调开得过大，室内温度过低，易患”空

调病”，出现感冒、咳嗽、发烧、精神不振等等。

故答案为：22o

【点评】解决此题的关键是掌握温度的概念以及空调设置常识。

16.（2分）（2020•怀来县）常用的单位是摄氏度，用符号℃

表示。

【考点】温度的概念.

【分析】物体的冷热程度叫温度，温度计是测量物体温度的仪器。

我们常用的温度计是摄氏温度计，它的单位是摄氏度，用℃来表示。

【解答】根据对温度的认识，物体的冷热程度是温度，常用的温度

单位是摄氏度，用符号℃表示。

故答案为：温度；

【点评】掌握对温度的认识，是解答本题的关键。

17.（2分）（2020•怀来县）加快物质溶解的方法有加热、研

碎、搅拌等。

【考点】溶解的特征.

【分析】可溶性的固体物质在水中溶解的快慢与温度、数量、搅拌

等因素有关。

【解答】物体溶解的快慢与液体的温度、可溶物颗粒的大小和是否

搅拌等因素有关，加快物质溶解的方法有加热、研碎、搅拌。

故答案为：加热；研碎；搅拌。

【点评】本题考直了加速溶解的方法，从温度、可溶物颗粒及是否

搅拌三方面考虑。

18.（2分）（2020•开封）家用液化气在罐装高压贮存和使用时呈现

两种不同的状态。罐装高压贮存时，呈现液体状态;使用时，

从罐中排出的为气体状态。

【考点】物质的状态.

【分析】自然界中物质存在的三种状态分别是固态、液态和气态，

和温度有密切的关系，和压力也有关系。

【解答】家用液化气在罐装高压贮存和使用时呈现两种不同的状态。

罐装高压贮存时，呈现液体状态；使用时，从罐中排出的为气体状

态。压力的变化导致了物质状态的变化。

故答案为：液体；气体。

【点评】解答本题的关键是要了解物质状态的变化不止和温度有关

系，和压力也有密切的关系。

19.（2分）（2018•云冈区）校服上的油污，可以用肥皂洗干净,

这种洗涤用品属于碱性物质。

【考点】物质的状态.

【分析】对于油污，用水是洗不净的，用肥皂则可以洗净。

【解答】校服上的油污，可以用肥皂洗干净，这种洗涤用品属于碱

性物质。碱有超强的去污能力.

故答案为：肥皂；碱。

【点评】本题考查了对肥皂去油污的认识。

20.（2分）（2020•岳池县）为了探究影响溶解快慢的因素，我们设

计多个实验，每次改变一个因素，这种实验方法称为对比实验。

【考点】物质的溶解分离.

【分析】对比实验，指设置两个或两个以上的实验组，通过对比结

果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系，这样的实验称

为对比实验。

【解答】为了探究影响溶解快慢的因素，我们设计多个实验，每次

改变一个因素，这种实验方法称为对比实验。只有一个条件变化，

其他条件都不变，才能找到最终那个变量与这个变量之间的关系。

故答案为：对比实验。

【点评】解答本题要正确理解题意，考查了对比实验，在此基础上

分析解答即可。

三.判断题（共10小题，满分20分，每小题2分）

21.（2分）（2021•克拉玛依）我们可以使用减少水分的方法制作食

盐晶体。J（判断对错）

【考点】分离食盐与水的方法.

【分析】食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是有规则几何外形的固

体，人们把这样的固体物质叫做晶体。

【解答】解：食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是有规则几何外形

的固体，人们把这样的固体物质叫做晶体。根据制作晶体方法的认

识，想从饱和食盐溶液中获得食盐晶体，制作晶体的方法有两种,

分别是减少水分（蒸发法）和降低温度。故题干说法正确。

故答案为：VO

【点评】学生掌握制作晶体的方法即可正确解答。

22.（2分）（2021•隆回县）洗衣液能去除衣物污渍，也能净化水质，

所以它对自然水域有保护的作用。X（判断对错）

【考点】水的概念、特征和用途.

【分析】本题考查了洗衣液。洗衣液是一年四季都会用到的清洁产

品，它能够帮助我们去除衣物的污渍和细菌。

【解答】洗衣液能去除衣物污渍，也能净化水质，但是洗衣液会污

染水源，洗衣液会损伤胃肠道黏膜，严重时会造成消化道出血的可

能。

故答案为：X。

【点评】解答木题关键是通过问题分析，明确考查的知识点是洗衣

液，运用所学，具体分析作答。

23.（2分）（2021•宁安市）经过沉淀和过滤，能使水变得更洁净，

可以达到饮用水标准。X（判断对错）

【考点】过滤的过程.

【分析】淡水是我们人类和其他生物生存的必需品，我们要珍惜每

一滴水。水污染对我们的健康危害更直接、更大。

【解答】淡水在自来水厂除了沉淀和过滤外，还要加入药物进行灭

菌处理，这样才能符合我们使用的标准。也就是说污水处理只经过

沉淀和过滤两道工序还远远不够，需要经过一系列复杂的工序。故

题干说法错误。

故答案为：X。

【点评】掌握污水处理的程序即可作答。

24.（2分）（2021•新化县）南水北调工程可以解决我国北方缺水的

问题。J（判断对错）

【考点】水的概念、特征和用途.

【分析】“南水北调”工程，以及前些年福的城市引水工程，如“引

黄济青”、“引滦入津”、“引黄入晋”等，均属跨流域调水工程，主

要是解决水资源空间分布（地区分布）不均的问题。

【解答】我国地域辽阔，南北降水量不均，相对南方降水丰沛，建

设南水北调工程，主要的目的是缓解北方缺水问题，促进北方地区

工农业生产，以及生态环境保护。

故答案为：J。

【点评】结合对跨流域调水的认识解答。

25.（2分）（2021•会同县）水的三态变化时，体积与形状改变明显，

属于化学变化。X（判断对错）

【考点】水的三态变化；物理变化与化学变化的区别.

【分析】水的三种形态，有着循环变化的关系。

【解答】水的三种形态，有着循环变化的关系。当把水加热至摄氏

一百度，水便会沸腾，迅速变成水蒸气了；水蒸遇冷，又会凝结小

水滴；如果把水冷却至摄氏零度的低温下，水便会凝结成固态的冰

块；冰块受了热，乂会融化为液态的水水的三态变化时，虽然

体积与形状改变明显，但是并没有产生新物质，所以属于物理变化。

故答案为：X。

【点评】本题主要考查水的三态变化，意在考查学生识记理解能力。

26.（2分）（2021•郑县）地球是个、水球“，水资源很丰富,浪费点

儿没什么。X（判断对错）

【考点】地球是一个“水球”和“气球”.

【分析】据水文地理学家的估算，地球上的水资源中，约97.5%是

咸水（海洋和咸水湖中的水），淡水只占2.5%。在淡水中，约99.7%

是极地冰川及其他难利用的淡水，可以被人类利用的河流湖泊和浅

层地下水仅为0.3%o

【解答】地球上的水资源中，约97.5%是咸水（海洋和咸水湖中的

水），淡水只占2.5机在淡水中，约99.7%是极地冰川及其他难利

用的淡水，可以被人类利用的河流湖泊和浅层地下水仅为0.3%,

所以地球是淡水资源短缺，我们要注意节约用水。题目的说法是错

误的。

故答案为：XO

【点评】结合对淡水资源短缺的认识解答。

27.（2分）（2021♦德宏州）制作食盐、味精晶体时,采用减少水分

法，让水分自然蒸发。J（判断对错）

【考点】水蒸发.

【分析】减少水分法（蒸发法）：把某种溶液风干使其水分蒸发，

进而使物质重新析出。

【解答】根据制作晶体的方法，制作一些浓的食盐、味精溶液，用

滴管滴几滴在玻璃片上，让其自然蒸发，这种制作晶体的方法是减

少水分法（蒸发法）。

故答案为：Vo

【点评】结合利用蒸发制作晶体的知识作答。

28.（2分）（2021•灵宝市）亚洲东部的人和美洲的印第安人都是黄

种人，他们居住在地球相同的纬度上。J（判断对错）

【考点】地球是一个“水球”和“气球”.

【分析】人类皮肤颜色的多样性，是由于环境变化时自然选择所造

成的，如非洲阳光强烈，主要生活着黑种人，欧洲光照较弱，主要

生活着白种人，而黄种人主要分布在亚洲东部，美洲的印第安人是

黄种人。

【解答】人类肤色与生活的环境相适应，亚洲东部的人和美洲的印

第安人都是黄种人，他们居住在地球相同的纬度上。题目的说法是

正确的。

故答案为：Vo

【点评】结合人类肤色与生活环境相适应的认识解答。

29.（2分）（2020•会同县）-15℃读作负十五摄氏度。义（判

断对错）

【考点】温度的概念.

【分析】一般说来，温度是指用温度计对一个物体的热的程度或冷

的程度的度量。

【解答】温度是表示物体冷热程度的物理量，要学会使用温度计测

量温度。-15℃读作零下十五摄氏度。

故答案为：Xo

【点评】解答此题的关键是审清题意，明确此题的考查方向是温度

测定的要求，依据题意作答即可。

30.（2分）（2020•塔河县）水凝结成冰，形态改变了、体积变大了、

物质也改变了。义（判断对错）

【考点】水的三态变化.

【分析】水在0〜4。C之间具有热缩冷胀的特点，所以一定质量的

水结冰体积膨胀，密度变小；质量是物体的一种属性，与物体的形

状、状态、位置和温度都无关。

【解答】由水变成冰的过程中，水凝结成冰，形态改变了、体积变

大了、质量不变，物质没有改变。题目的说法是错误的。

故答案为：Xo

【点评】本题考查了水在变成冰的过程中体积的变化。

四.实验探究题（共2小题，满分40分，每小题20分）

31.（20分）（2021•通道县）下面是小明同学做《食盐溶解于水的实

验》日记摘录：

我先用勺子分出15份的食盐，每份约为3克，把它们分别放在小

纸片上。

先做第一次实验，先在一个大玻璃杯中倒入100毫升的水，然后用

小勺小心翼翼地把第一份食盐加到水中，边加边搅拌，很快食盐就

被溶解了。之后我按照同样的方法做了第二次、第三次实验……,

发现食盐都很快被溶解了。当我第13次加食盐时，我发现食盐溶

解变慢了，虽然我不断地搅拌，最后还是有小部分没被溶解，我真

好奇怎么有食盐没被溶解呢？

接着我把玻璃杯浸泡到热水中，一会儿发现原来没有溶解的食盐又

能溶解了。

(1)小明把食盐一份份顺次加到水中，这样做的好处是Ao

A.有效控制加入水中食盐的量

B.有效控制杯中水量的多少

(2)小明边加食盐边搅拌，这样做的目的是Bo

A.防止食盐凝结在一起

B.加快食盐的溶解

(3)当小明第13次加食盐时，食盐不能完全溶解于水，这说明了

Bo

A.搅拌还没有进行彻底

B.水溶解食盐的量是有限的

(4)小明把玻璃杯浸泡到热水中，一会儿发现原来没有溶解的食

盐又能溶解了。这一现象说明了食盐在水中的溶解程度与B有

关。

A.水杯所处的位置

B.水温的高低

【考点】物质在水中的溶解能力.

【分析】在一定的温度下，一定量的水中，只能溶解一定的食盐,

在水中加入食盐后，开始溶解的速度快，达到饱和后，加入再多的

食盐，也不会继续溶解。

【解答】(1)做溶解能力实验的过程中，把食盐一份份顺次加到水

中，这样做的好处是有效控制加入水中食盐的量。

(2)搅拌可以加快食盐的溶解，边加食盐边搅拌，这样做的目的

是加快食盐的溶解，提高实验效率。

(3)当第13次加食盐时，食盐不能完全溶解于水，这说明了水溶

解食盐的量是有限的，溶液达到饱和状态就无法继续溶解了。

(4)把玻璃杯浸泡到热水中，一会儿发现原来没有溶解的食盐又

能溶解了。这一现象说明了食盐在水中的溶解程度与水温的高低有

关，相同情况下，水的温度越高溶解能力越强。

故答案为：

(1)A；

(2)B；

(3)B；

(4)Bo

【点评】结合对溶解能力的认识解答。

32.（20分）（2019•平阳县）物质世界的研究

世界是由物质构成的，物质会发生变化。在科学课上，我

们观察到了很多物质的变化。

如：①小苏打溶解在水中；②水和油的混合；③冰融化成水；④加

热食盐水溶液；⑤火柴地烧；⑥小苏打和白醋的混合；⑦水遇热体

积变大了；⑧铁生锈了。

（1）请根据是否产生新物质来分类（填序号）：

有产生新物质：⑤⑥⑧。

没有产生新物质：①②③④⑦。

（2）小苏打放入水中会溶解，以下观点正确的是Bo

A.小苏打在一定量的水中会无限溶解

B.小苏打完全溶解后，能均匀分布在水中

C.小苏打溶解于水中后，能用过滤的方法分离

（3）小苏打和白醋混合后，会出现的现象是ACo（答案不唯

一）

A.产生了大量气体

B.颜色改变

C.摸杯子的外壁，感受到有点凉

（4）科学家通过大量的实验研究发现，小苏打和白醋混合后产生

的气体就是二氧化碳。请你设计一个实验证明这种气体具有二氧化

碳的一个特点，为这个结论提供证据（可以图文结合）。

我设计的实验：将产生的气体导入澄生的石灰水中，观察石灰水

的变化

从实验中得到的证据是二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，说

明产生的气体是二氧化碳

（5）我们知道，铁会生锈，那么铁在什么情况下容易生锈？如图

是一同学研究这个问题时设计的一个对比实验，请分析并回答下面

问题。

①在观察中，你发现铁钉生锈速度最快的是试管A。（填序号）

②根据这个实验，你认为防止美工刀刀片生锈。有哪些