（秋季版）七年级历史下册 17《清朝君主专制的强化》教学设计 中华书局版

（秋季版）七年级历史下册17《清朝君主专制的强化》教学设计中华书局版课题课型修改日期教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：清朝君主专制的强化，包括康熙帝的统治特点、雍正帝和乾隆帝的统治措施以及君主专制的顶峰。

2.教学内容与学生已有知识的联系：《清朝君主专制的强化》是《秋季版》七年级历史下册第17课，学生已经学习了明清时期的政治、经济和文化等方面的知识，本节课的教学内容是对前期所学知识的深化和拓展。核心素养目标1.培养学生理解历史发展的逻辑性，认识君主专制制度在清朝的强化及其影响。

2.增强学生的史料解读能力，通过分析历史文献，理解历史事件背后的政治意图。

3.培养学生的历史思辨能力，对君主专制的强化进行批判性思考，形成自己的历史观点。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在学习本节课之前，已经对明清时期的政治、经济和文化有一定的了解，掌握了明朝的灭亡、清朝的建立等基本历史背景知识，以及对康熙、雍正、乾隆等帝王的初步认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对历史课程普遍感兴趣，但不同学生的兴趣点可能有所不同。他们在分析历史事件时，通常具备一定的观察力和逻辑推理能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉信息学习，而另一些学生则可能更喜欢通过讨论和实践活动来理解历史。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于君主专制强化涉及较多的政治术语和制度变革，部分学生可能对相关概念理解困难。此外，对于清朝历史的复杂性，学生可能会感到难以把握。在分析历史人物和事件时，学生可能面临如何客观评价和批判性思考的挑战。因此，教学中需要通过多种教学手段帮助学生克服这些困难，提高他们的历史素养。教学资源-历史教材：《秋季版》七年级历史下册中华书局版

-多媒体课件：清朝君主专制强化相关PPT

-历史图片：康熙、雍正、乾隆帝像，清朝宫廷生活图片

-历史地图：清朝疆域图

-信息化资源：在线历史资料库、历史视频资料

-教学手段：课堂讨论、角色扮演、小组合作学习教学过程设计：一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于清朝宫廷生活的视频片段，引导学生观察并思考清朝皇帝的权力和地位。

2.提出问题：同学们，你们知道清朝的皇帝是如何巩固自己的权力的吗？他们采取了哪些措施来强化君主专制？

3.引导学生思考：通过视频和问题，激发学生的学习兴趣和求知欲，为新课的讲解做好铺垫。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍康熙帝的统治特点（5分钟）：讲述康熙帝的年号、统治时期的特点，如勤政爱民、重视文化教育等。

2.讲解雍正帝和乾隆帝的统治措施（5分钟）：介绍雍正帝的“摊丁入亩”、乾隆帝的“摊派制度”等政策，分析其对君主专制强化的影响。

3.分析君主专制的顶峰（5分钟）：通过图表展示清朝君主专制的发展历程，引导学生理解君主专制的顶峰及其历史背景。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成若干小组，讨论清朝君主专制强化带来的影响，如加强中央集权、维护国家统一等。

2.课堂提问：针对小组讨论的内容，提问学生，检查他们对新知识的理解和掌握。

四、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：让学生扮演康熙、雍正、乾隆等皇帝，模拟皇帝如何强化君主专制，增强学生的历史思辨能力。

2.课堂辩论：针对“君主专制强化是否有利于国家发展”这一话题，引导学生进行辩论，提高他们的历史素养。

五、课堂小结（5分钟）

1.总结本节课的重点内容：清朝君主专制的强化及其影响。

2.布置课后作业：要求学生查阅资料，了解清朝君主专制强化后的社会变革。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

-播放视频片段（1分钟）

-提出问题（1分钟）

-引导思考（3分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-介绍康熙帝（5分钟）

-讲解雍正帝和乾隆帝（5分钟）

-分析君主专制的顶峰（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论（5分钟）

-课堂提问（5分钟）

4.师生互动环节（10分钟）

-角色扮演（5分钟）

-课堂辩论（5分钟）

5.课堂小结（5分钟）

-总结重点（2分钟）

-布置作业（3分钟）

总用时：45分钟拓展与延伸：1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《康熙大帝传》：通过传记形式，深入了解康熙帝的生平和治国理念。

-《雍正皇帝传》：探讨雍正帝在位期间的改革措施及其对君主专制的影响。

-《乾隆盛世》：分析乾隆帝时期的政治、经济、文化等方面的发展，以及君主专制制度的高峰。

-《清史稿》选段：阅读《清史稿》中关于清朝君主专制强化的相关章节，了解更全面的历史背景和事件。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以结合教材内容，进一步研究清朝君主专制制度的特点、影响以及其在中国历史上的地位。

-引导学生关注清朝君主专制制度下的社会阶层、民族关系、文化变迁等问题，培养他们的历史观和社会责任感。

-鼓励学生查阅相关历史资料，如历史文献、考古发现等，以提高他们的史料解读能力和实证研究能力。

-组织学生进行小组讨论，分享各自的研究成果，培养他们的团队协作和沟通能力。

-鼓励学生撰写小论文，对清朝君主专制强化进行深入分析和评价，提高他们的写作能力和批判性思维。

-让学生分析清朝君主专制强化对社会经济发展的影响，探讨其与近代化进程的关系。

-研究清朝君主专制强化对民族关系的影响，分析其对多民族国家的统一与发展的贡献。

-探讨清朝君主专制强化对文化传承的影响，分析其对中国传统文化的发展与变革。

-通过对比分析，研究清朝君主专制强化与其他历史时期的君主专制制度之间的异同。

-结合现代政治制度，思考君主专制制度的历史教训，为当代社会提供借鉴。课堂：1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检查学生对本节课重点知识的掌握程度，了解他们的理解深度和思考能力。

-观察：注意学生在课堂上的参与度、互动情况和注意力集中程度，评估他们的学习兴趣和学习态度。

-测试：在课程结束后进行简短的小测验，检验学生对基本概念和史实的记忆情况。

-小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，包括他们的发言质量、倾听他人意见的能力以及团队协作精神。

-反馈：对学生的回答和表现给予及时的正面反馈，鼓励学生的积极思考和创新思维。

2.作业评价：

-批改：对学生的课后作业进行细致的批改，确保作业的完成质量和准确性。

-点评：在作业批改中给出具体的评价和建议，指出学生的优点和需要改进的地方。

-反馈：通过作业反馈，让学生了解自己的学习效果，鼓励他们在接下来的学习中加以改进。

-鼓励：对于表现突出的学生，给予表扬和鼓励，激发他们的学习动力。

-定期评估：定期对学生的学习情况进行综合评估，包括课堂表现、作业质量和测试成绩，以便全面了解学生的学习状况。反思改进措施：反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟：在讲解清朝君主专制强化时，可以尝试让学生扮演历史人物，通过角色扮演来加深对历史事件的理解。

2.互动式教学：设计一些互动环节，如小组讨论、辩论赛等，让学生在参与中学习，提高他们的历史思辨能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对历史概念的理解不够深入：部分学生在学习历史概念时，往往停留在表面，缺乏对深层次历史意义的把握。

2.教学方式单一：过于依赖讲授法，学生参与度不高，课堂气氛不够活跃。

3.评价方式局限：评价主要依赖于作业和测试，缺乏对学生学习过程和综合能力的全面评价。

反思改进措施（三）

1.深化历史概念教学：通过案例分析、史料解读等方式，帮助学生深入理解历史概念，提高他们的历史思维能力。

2.丰富教学手段：结合多媒体技术，如视频、图片等，使教学内容更加生动形象，提高学生的兴趣和参与度。

3.完善评价体系：引入多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、自主学习等，全面评估学生的学习效果。课后拓展：1.拓展内容：

-阅读材料：《清朝宫廷生活》一书，通过了解清朝宫廷的日常生活，帮助学生更好地理解君主专制制度下的社会阶层和生活方式。

-视频资源：《康熙王朝》电视剧片段，通过观看与康熙帝相关的历史剧，让学生直观感受历史人物的性格特点和时代背景。

-在线资料：访问国家图书馆或历史博物馆的官方网站，查找关于清朝君主专制制度的相关资料，如历史文献、图片、文物介绍等。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读上述材料，通过自主学习和探究，加深对清朝君主专制制度及其影响的理解。

-教师可推荐以下阅读任务：

-撰写一篇关于康熙帝或雍正帝改革措施的小论文，分析其历史意义和影响。

-设计一个关于清朝君主专制强化的小型展览，展示相关图片、文献和实物。

-与同学组成小组，进行角色扮演，模拟清朝皇帝处理政务的场景，体验君主专制的运作方式。

-学生在拓展学习过程中遇到疑问，教师应提供必要的指导和帮助，解答他们的疑问，促进知识的深入理解和应用。板书设计：①本文重点知识点：

-清朝君主专制的强化

-康熙帝的统治特点

-