Unit 5 Save the endangered animals教学设计-2025-2026学年初中英语八年级下册（2013秋审查）沪教牛津版（深圳·广州）

-1-Unit5Savetheendangeredanimals教学设计-2025-2026学年初中英语八年级下册（2013秋审查）沪教牛津版（深圳·广州）教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□课程基本信息1.课程名称：Unit5Savetheendangeredanimals

2.教学年级和班级：八年级下册（2013秋审查）沪教牛津版（深圳·广州）八年级2班

3.授课时间：2025年10月10日

4.教学时数：1课时核心素养目标重点难点及解决办法重点：

1.学生能够熟练运用本单元的词汇和句型描述濒危动物的情况。

2.学生能够理解并表达保护濒危动物的重要性。

难点：

1.学生对英语中描述动物特征和行为的词汇掌握不足。

2.学生在表达保护措施时缺乏具体的实例和创意。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段展示濒危动物，帮助学生直观理解词汇。

2.设计情景对话和角色扮演活动，让学生在实际交流中运用词汇和句型。

3.提供保护濒危动物的实例，引导学生思考并提出自己的保护措施。

4.开展小组讨论，鼓励学生分享创意和解决方案，提升学生的综合运用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《牛津英语》八年级下册，包括课本和作业本。

2.辅助材料：准备与濒危动物相关的图片、图表，以及与保护措施相关的视频和新闻报道。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，放置动物图片和海报，以便学生讨论和展示他们的保护方案。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师展示濒危动物的图片，引起学生的兴趣和关注。

2.学生分享自己了解到的濒危动物，激发他们对保护动物的兴趣。

二、新课导入（15分钟）

1.老师引导学生阅读课文标题“Savetheendangeredanimals”，提出问题：“Whatdoyouthinkthislessonisabout?”

2.学生根据标题和图片，猜测课文内容，分享自己的观点。

3.老师总结学生的观点，引出课文主旨：保护濒危动物的重要性。

三、课文讲解（30分钟）

1.老师带领学生阅读课文，注意以下重点内容：

a.文章结构：段落划分，段落之间的逻辑关系。

b.词汇：濒危动物相关词汇，如endangered,conservation,habitat等。

c.句型：描述动物特征和行为的句型，如Whatdoes...looklike?Ithas...。

d.文章主旨：保护濒危动物的重要性。

2.学生跟读课文，注意语音、语调，提高朗读能力。

3.老师针对课文中的重点词汇和句型进行讲解和示范，如：

a.使用图片和实例帮助学生理解endangered,conservation等词汇。

b.通过例句展示描述动物特征和行为的句型，如Whatdoesapandalooklike?Ithasblackandwhitefur.

4.学生分组讨论，分享自己对濒危动物的了解，以及保护措施的建议。

四、实践活动（20分钟）

1.学生分组进行角色扮演，模拟记者采访濒危动物保护专家，了解保护濒危动物的现状和措施。

2.学生根据采访内容，撰写一篇简短的报道，分享给全班同学。

五、课堂小结（5分钟）

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调保护濒危动物的重要性。

2.学生分享自己的收获，谈谈对保护濒危动物的认识。

六、课后作业（5分钟）

1.学生完成课后练习题，巩固所学知识。

2.学生收集关于濒危动物的资料，为下节课的讨论做准备。

七、教学反思

本节课通过图片、视频等多媒体手段，以及小组讨论、角色扮演等实践活动，引导学生关注濒危动物的保护问题。在教学过程中，注重培养学生的英语阅读、听说能力和团队协作精神。同时，通过实践活动，提高学生的环保意识和社会责任感。在今后的教学中，将继续关注学生的兴趣和需求，不断优化教学方法和策略，提高教学效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《TheLastPanda》——介绍大熊猫的生存状况和保护工作，增强学生对濒危动物保护的认识。

b.《TheVanishingActoftheWildTiger》——探讨野生虎的濒危现状，以及保护措施和挑战。

c.《WildlifeConservation:SuccessStoriesandChallenges》——介绍全球范围内野生动物保护的成功案例和面临的挑战。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.学生可以访问当地动物园或自然保护区，了解濒危动物的现状和保护工作。

b.鼓励学生参与或组织校园环保活动，如植树节、清洁河流等，提高环保意识。

c.学生可以查找关于濒危动物的国际保护组织，如世界自然保护联盟（IUCN），了解全球保护工作的进展。

3.知识点拓展：

a.濒危动物的定义和分类：了解不同级别的濒危状态，如濒危、易危、近危等。

b.濒危动物的保护措施：学习保护区的建立、物种恢复计划、国际合作等。

c.生态系统的平衡：探讨人类活动对生态系统的影响，以及保护濒危动物对生态平衡的重要性。

4.实践活动建议：

a.学生可以制作关于濒危动物的宣传海报，展示保护濒危动物的重要性。

b.组织一次模拟联合国会议，让学生代表不同国家讨论濒危动物保护的国际合作问题。

c.学生可以撰写一篇关于濒危动物保护的论文或报告，提出自己的观点和建议。

5.资源推荐：

a.推荐学生访问在线教育平台，如KhanAcademy、Coursera等，学习更多关于生态学和生物多样性保护的知识。

b.鼓励学生订阅相关的环保杂志或电子期刊，如《国家地理》、《自然》等，了解最新的环保动态。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们一起探讨了濒危动物的保护问题。通过阅读课文，我们了解了濒危动物的定义、现状以及保护的重要性。我们学习了相关的词汇和句型，如endangered,conservation,habitat等，并通过角色扮演和小组讨论，加深了对保护措施的理解。

首先，我们回顾了课文的主要内容，包括濒危动物的定义、原因、现状和保护措施。通过讨论，学生们能够识别出不同类型的濒危动物，并理解它们面临的威胁。

其次，我们通过图片和视频资料，直观地感受到了濒危动物的生活环境和面临的困境。学生们对保护濒危动物的重要性有了更深刻的认识。

最后，我们通过小组讨论和角色扮演，让学生们思考如何采取实际行动来保护濒危动物。学生们提出了许多有创意的保护措施，如减少对自然资源的消耗、支持环保组织的工作等。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我将进行以下当堂检测：

1.单项选择题：请从以下选项中选择正确的答案。

a.濒危动物是指什么？

A.数量非常多的动物

B.数量非常少的动物

C.受到保护的动物

D.受到威胁的动物

2.完形填空：请根据课文内容，选择合适的单词或短语填入空格中。

Thepandaisa__________animal.IthasblackandwhitefurandlivesinthemountainsofChina.

3.简答题：请回答以下问题。

Whataresomewaystoprotectendangeredanimals?课后拓展1.拓展内容：

a.阅读材料：《TheWorld'sMostEndangeredAnimals》这本书或类似的科普读物，让学生了解全球范围内濒危动物的种类和现状。

b.视频资源：《WildlifeSOS》系列纪录片，通过真实的案例展示濒危动物保护工作的挑战和成就。

2.拓展要求：

a.鼓励学生利用课后时间阅读上述材料或观看视频，增强对濒危动物保护的认识。

b.学生可以选择其中一个或多个感兴趣的濒危动物进行深入研究，了解其生活习性、生存环境以及保护现状。

c.学生可以准备一份简报或报告，分享他们的学习成果