（听赏）六一的歌（教案）湘艺版音乐二年级下册

（听赏）六一的歌（教案）湘艺版音乐二年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《听赏》六一的歌

2.教学年级和班级：二年级（2）班

3.授课时间：2022年10月12日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生感受音乐节奏与旋律的能力，通过聆听《六一的歌》感受歌曲欢快的情绪。

2.培养学生对音乐作品的审美鉴赏能力，引导学生体会歌曲中的童趣和情感。

3.增强学生的合作意识，通过小组讨论和表演，提高学生的团队协作能力和音乐表达技巧。

4.培养学生热爱音乐、热爱生活的态度，激发学生对音乐的兴趣和创造力。三、教学难点与重点1.教学重点：

-**音乐节奏感知**：重点引导学生准确地感知《六一的歌》中的节奏，通过跟随音乐敲击节奏或用手拍打的方式，让学生体验和记忆歌曲的节奏型。

-**旋律欣赏**：强调学生对歌曲旋律的感知和记忆，通过多次聆听和跟唱，使学生能够准确模仿歌曲的旋律。

-**歌曲情感理解**：引导学生理解歌曲中表达的情感，通过讨论和分享，让学生感受到歌曲所传达的六一儿童节的快乐氛围。

2.教学难点：

-**节奏型复杂度**：《六一的歌》中可能包含一些较为复杂的节奏型，对于二年级学生来说，掌握这些节奏型可能存在难度。教师可以通过分解节奏、使用节奏棒等方式，帮助学生逐步理解和掌握。

-**旋律记忆**：部分学生可能对旋律的记忆存在困难，教师可以通过旋律重复播放、分组练习等方法，帮助学生记忆旋律。

-**情感表达**：对于儿童来说，理解并表达歌曲中的情感是一个挑战。教师可以通过角色扮演、情感分享等方式，帮助学生更好地理解并表达歌曲的情感。四、教学资源-软硬件资源：电子琴、录音机、多媒体教学设备

-课程平台：湘艺版音乐二年级下册配套电子教学平台

-信息化资源：音乐教学软件、歌曲《六一的歌》音频文件

-教学手段：教鞭、节奏棒、卡片、彩色粉笔、黑板五、教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.**情境创设**：播放一段欢快的儿童节庆祝活动的视频片段，引导学生回忆自己在六一儿童节时的快乐时光。

2.**提出问题**：教师提问：“同学们，你们知道六一儿童节是什么时候吗？你们在六一儿童节有什么特别的经历吗？”

3.**引入新课**：教师总结学生的回答，然后引入新课：“今天，我们就来学习一首与六一儿童节相关的歌曲——《六一的歌》。”

**二、讲授新课（15分钟）**

1.**聆听歌曲**：播放《六一的歌》的音频，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。

2.**节奏感知**：教师引导学生跟随音乐节奏拍手，并用节奏棒示范歌曲中的节奏型。

3.**旋律学习**：教师带领学生逐句学唱歌曲，注意旋律的准确性。

4.**情感体验**：教师引导学生讨论歌曲中表达的情感，鼓励学生分享自己与儿童节相关的快乐故事。

**三、巩固练习（10分钟）**

1.**节奏练习**：学生分组，每组用节奏棒或拍手的方式，独立完成歌曲节奏的练习。

2.**旋律复习**：学生分组，每组轮流演唱歌曲，其他组学生聆听并指出旋律中的错误。

3.**情感表达**：学生分组，每组选择一段歌词，用自己喜欢的方式（如舞蹈、绘画等）表达歌曲中的情感。

**四、课堂提问（5分钟）**

1.**提问环节**：教师提问：“你们觉得《六一的歌》这首歌表达了怎样的情感？你们在演唱这首歌时有什么感受？”

2.**学生回答**：学生自由发言，教师鼓励每个学生表达自己的观点。

**五、师生互动环节（5分钟）**

1.**角色扮演**：教师邀请几位学生上台，扮演歌曲中的角色，进行简单的表演。

2.**互动游戏**：教师设计一个与歌曲相关的互动游戏，如“找朋友”游戏，让学生在游戏中复习歌曲内容。

**六、总结与拓展（5分钟）**

1.**总结**：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的节奏、旋律和情感。

2.**拓展**：教师提出问题：“除了《六一的歌》，你们还知道哪些与儿童节相关的歌曲？我们可以一起学习一首新的歌曲吗？”

3.**布置作业**：教师布置作业，要求学生回家后与家人一起演唱《六一的歌》，并分享自己的学习心得。

**七、教学反思（课后）**

1.**教学效果评估**：教师反思学生对本节课内容的掌握程度，以及课堂互动的效果。

2.**教学改进**：根据教学效果，教师思考如何改进教学方法，提高教学效果。

3.**学生反馈**：教师收集学生对本节课的反馈意见，以便更好地调整教学策略。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-**音乐作品欣赏**：推荐几首与儿童节相关的歌曲，如《我们的节日》、《快乐的节日》等，这些歌曲同样富有童趣，可以丰富学生的音乐欣赏体验。

-**音乐故事讲述**：介绍一些与音乐相关的儿童故事，如《小星星的诞生》、《小夜曲的故事》等，通过故事的形式，让学生了解音乐背后的故事和情感。

-**音乐游戏**：介绍一些简单的音乐游戏，如“音乐猜猜看”、“节奏接龙”等，这些游戏可以在课余时间进行，有助于提高学生的音乐兴趣和节奏感。

-**音乐创作**：鼓励学生尝试创作简单的歌曲，如《我的六一节》等，通过创作，学生可以更深入地理解音乐创作的乐趣。

2.拓展建议：

-**家庭音乐活动**：建议家长与孩子一起参与音乐活动，如一起唱歌、跳舞，或者一起创作音乐故事，这样可以增进亲子关系，同时提高孩子的音乐素养。

-**社区音乐体验**：鼓励学生参加社区组织的音乐活动，如音乐会、合唱比赛等，通过实地体验，学生可以更直观地感受到音乐的魅力。

-**音乐知识学习**：推荐一些适合二年级学生的音乐知识书籍，如《音乐的故事》、《简单的音乐知识》等，通过阅读，学生可以学习到更多的音乐知识。

-**音乐技能培养**：根据学生的兴趣，可以引导他们学习一些基本的音乐技能，如钢琴、小提琴等，通过乐器学习，学生可以更好地理解音乐的内在结构。

-**音乐创作实践**：提供一些简单的音乐创作工具，如五线谱纸、音乐软件等，让学生在教师的指导下进行音乐创作实践，培养他们的创造力和想象力。七、板书设计①音乐节奏

-节奏型：XXX|XXX|

-拍号：4/4

-拍击：强弱弱次强

②歌曲旋律

-旋律走向：高音区-中音区-低音区

-旋律特点：欢快、跳跃

③歌词内容

-标题：《六一的歌》

-歌词摘录：六一节，歌声飘，快乐的日子我们来歌唱

④情感体验

-情感：欢快、喜悦

-表达方式：唱歌、跳舞

⑤教学目标

-知识目标：掌握歌曲的节奏和旋律

-能力目标：提高音乐欣赏和表达的能力

-情感目标：感受六一儿童节的快乐氛围八、典型例题讲解1.例题：请用简谱记录《六一的歌》的第一段旋律。

答案：135|135|356|132|1-1-|

2.例题：在《六一的歌》中，哪个音符的音高最高？

答案：音符“5”的音高最高。

3.例题：请用节奏棒敲击《六一的歌》中“六一节，歌声飘”这段歌词的节奏。

答案：节奏棒敲