第一学期初四化学实验教学计划

2013-2014学年第一学期初四化学实验教学计划化学是一门以实验为基础的自然科学，化学实验是化学教学不可分割的一个重要组成部分。加强实验教学能激发学生学习兴趣，提高学生学科素质，培养学生动手操作能力和协作精神，培养学生创新思维、创造能力，是落实课程改革必不可少的重要环节，因此，做好实验教学工作就显得至关重要。现将本学期的化学实验教学制定计划如下：一、加强演示实验，开足开好演示实验是化学教学中常用的直观教学手段，它能使学生加深记忆，便于学生理解和掌握知识。教学中教师除了要重视演示实验的直观性和操作的规范性外还应注意：对于简单的演示实验尽量让学生参与实验，在教师的指导下让学生去做，教师要细心观察学生的实验操作并做个别必要指导。另外，对一些较难操作或有危险性的演示实验，在实验过程中如果操作不当很容易出现危险，这种实验可让学生在教师的精心指导下进行操作或不让学生进行这些操作。但为了更好地让学生掌握知识，教师就要创设条件将实验改进后再让学生去做。二、重视学生分组实验，人人参与学生分组实验，是学生动手的好机会，教师要不遗余力地做好实验课前的准备工作，要按要求全部开齐，让学生有机会亲历实验过程，感受实验带来的乐趣，并享受实验给与学生的学习化学的思维过程和思维方法。准备化学实验用品是化学教师的一大难题，时间有限的情况下我们要解决实际困难，做好课前准备，将学生实验做足做好。也可以提供机会让学生自己设计实验、选择实验仪器，对于实验结果若未得到实验的预期效果，这时我们可以引导学生从实验过程中寻找原因，分析、判断，再与不同条件下的实验相对比，可以从实验的失败中找到改进的途径和方法，不仅可以获得更多的知识，还可以掌握更多的实验技能和技巧。学生实验时，教师要监督和指导学生对每个实验达到操作规范、熟练的程序，上课时提供机会让学生在课堂上交流发现和总结，这有利于为学生提供直接参与获得知识的过程，体验成功，培养学生浓厚的学习兴趣和语言表达能力。在教学过程中，让学生参与实验，不仅大大增强了学生学习化学的兴趣和积极性，便于学生掌握知识，同时又培养了学生动手操作的能力、观察、思维、分析问题、解决问题等能力。前苏联教育家苏霍姆林斯基主张知识应“让学生自己找出来”。在新课改推行的今天，“让学生自己找出来”的最佳途径就是让学生参与教学。三、提倡课后小实验，重视化学的“趣”对于一些趣味小实验，可以利用活动课，把实验室向学生开放，或让学生利用家庭条件完成。趣味实验中学生有不明白的地方，既可以查阅相关资料，也可以通过师生共同讨论来解决。在自己的设计步骤下做出的实验，学生会对其实验原理及相关知识有着极高的兴趣，这时老师就可以适当的引导学生，对那些掌握课堂知识绰绰有余的学生补充一些知识，培养他们的自学能力。其实学生在生活中也会遇到一些比较有趣的化学现象，我们可以鼓励学生把问题带进实验室，利用开放实验室的时间进行研究。这样同学们就可以从实际生活中学到化学知识，了解化学与我们日常生活的紧密联系，提高对化学的学习兴趣。家庭小实验是对课堂实验的补充和延伸，有助于培养学生善于发现问题，解决问题的能力，有利于帮助学生发现身边的化学，从而增强学生继续学习的愿望。课本中有许多为学生准备的家庭小实验，教师一定要给予足够的重视，帮助或指导学生去做。这样，不仅让学生验证了所学的知识，细心的学生往往又从中发现了新的知识。四、在实验教学中，应重视培养学生创新能力我们教学的目的是培养学生的知识和能力，培养学生的人文素养和创新意识和创造能力，这就要求我们在化学教学中要充分发挥实验教学的优势，注重创新教育，切实培养学生的创新精神和创新能力。初中化学教材中，有很多实验都可以培养学生的创新能力。在进行实验时可以根据实验的特殊性让学生设计装置及操作步骤，在学生设计过程中，教师要善于点拨，能够抛砖引玉，使装置及操作方法在学生的大脑中逐渐明晰，使学生拿出设计方案，选择最佳方案，然后教师按学生的方案进行组装装置和演示操作。此外，将验证性实验改为探索性实验，也是培养学生创新能力的一种很有效的方法。通过实验我们不但要求学生掌握知识，更应养成学生严谨的实验态度和良好的实验习惯。总之我们将努力创造机会让学生动手、动脑，参与实验教学，提高学生的学习积极性和主动性，努力训练和开拓学生的智力和多种思维能力，在知识应用、方法设计、思维创新诸方面达到明显提高，搞活化学实验教学，用好初四化学实验教材。初四化学实验进度表时间实验内容实验类型9月第一周物质溶解时溶液温度的变化学生实验9月第二周观察乳化现象演示实验9月第二周探究饱和溶液与不饱和溶液相互转化的方法学生实验9月第三周配制一定溶质质量分数的溶液学生实验9月第三周影响物质溶解性的因素学生实验9月第四周认识浓盐酸和浓硫酸演示实验9月第四周盐酸能与哪些物质发生化学反应学生实验10月第二周认识氢氧化钠和氢氧化钙演示实验10月第二周氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质学生实验10月第三周酸碱指示剂在不同溶液中的颜色变化学生实验10月第三周测定溶液的PH学生实验10月第四周酸和碱能否发生化学反应学生实验11月第一周蒸馏法淡化海水

学生实验11月第一周粗盐中难溶性杂质的去除学生实验11月第二周纯碱性质学生实验11月第二周金属与合金的性质比较演示实验11月第三周金属