统编版（2024）七年级下册语文第三单元质量评估测试卷（含答案）

(考试时间：120分钟满分：120分)注意事项：1.本试卷分为试题卷和答题卷两部分，所有答案均需写在答题卷指定位置，写在试题卷上无效；2.答题前，务必填写班级、姓名等机关信息；3.字迹工整，卷面整洁，不得涂改、刮擦，否则酌情扣分；4.考察范围仅限本单元课文(《阿长与〈山海经〉》《山地回忆》《台阶》《卖油翁》)。第一部分基础积累(28分，基础层)一、字音字形(每小题2分，共8分)1.下列加点字注音完全正确的一项是()2.下列词语书写无误的一项是()A.保姆烦锁微不足道大庭广众B.荒僻劈柴若有所失不以为然C.烦燥厚道低眉顺眼自言自语D.譬如翰林手不试卷熟能生巧3.给下列加点字注音，或根据拼音写汉字。(每空1分，共4分)(1)震悚()(2)酌油()二、文学常识(每空1分，共6分)1.《阿长与《山海经〉》的作者是,他原名周树人，是我国现代伟人2.《山地回忆》的作者是,他是现代作家，代表作有《荷花淀》《芦3.《台阶》的作者是,他的作品多以农村生活为题材，擅长刻画普通4.《卖油翁》的作者是,他是北宋政治家、文学家，字永叔，号醉翁，三、词语运用(每小题2分，共6分)1.下列加点词语使用有误的一项是()B.他说话总是转弯抹角，从不直截了当，让人难以捉摸他的真实想法。C.课堂上，老师提问后，同学们都低眉顺眼，不敢主动发言，课堂气氛十分沉2.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是()(1)阿长虽然粗俗、唠叨，但她对“我”的关爱是的，让人难以忘怀。(2)父亲用毕生的心血建造起一座高台阶的房了，只为自己作为农民(3)卖油翁的技艺之所以,是因为他日复一日地坚持练习，没有丝毫A.真挚维护炉火纯青B.真诚守护登峰造极C.真挚守护炉火纯青D.真诚维护登峰造极3.下列句子屮，没有语病的一项是()A.通过阅读《阿长与《山海经〉》,使我感受到了长妈妈对“我”深沉的爱。C.山地回忆中，“我”和妞儿之问的友谊是纯真的、美好的，令人感动不己。四、课文默写与理解(共8分)(1)《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈为“我”买的《山海经》,是“我”最(2)《台阶》中，父亲一辈子最大的心愿是03.下列对课文内容理解有误的一项是()(3分)A.《阿长与〈山海经〉》采用欲扬先抑的写法，先写阿长的粗俗、唠叨，再写D.《卖油翁》通过卖油翁酌油的事例，告诉第二部分阅读理解(42分，提高层)一、课内阅读(22分)(一)阅读《阿长与〈山海经〉》节选，完成1-4题(11分)①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；②过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，“哥儿，有四儿的‘三哼经’,我给你买来了!”③我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，④这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却⑤这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。1.解释下列加点词在文中的意思。(3分)(1)念念不忘念：(2)震悚悚：(3)怨恨怨：2.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。(2)别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。3.节选部分第③段中“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”运用了什么修辞手法?有什么作用?(2分)4.结合节选部分，说说阿长是一个怎样的人?(2分)(二)阅读《卖油翁》节选，完成5-8题(11分)陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射!”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于(1)公亦以此自矜自矜：(2)释担而立释：(3)康肃笑而遣之遣：(1)见其发矢十中八九，但微颔之。(2)以我酌油知之。7.节选部分主要运用了什么描写方法?请简要分析其作用。(2分)二、课外阅读(20分)阅读下文，完成1-4题①统编版七年级语文下册第三单元的课文，都是镌刻着平凡人身影的佳作。们都是平凡生活中的普通人，却用一言一行，传递着②平凡的人，藏着最纯粹的关爱。《阿长与《山有文化，粗俗唠叨，甚至有些愚昧，却把最朴素“我”心心念念的《山海经》,不辞辛劳，辗转打听，最终为“我”买来那本梦寐以求的宝书。这份爱，不张扬，不华丽，却像一束光，照亮了“年，让“我”在懵懂中感受到人间的温暖。正是这份平③平凡的人，藏着最坚韧的追求。《台阶》中的父亲，是一位普通的农民，他一辈子都在为一座高台阶的房子奋斗。他起早贪黑血都倾注在那几级台阶上。在别人看来，他的追④平凡的人，藏着最通透的智慧。《卖油翁》中的卖油翁，只是一个普通的劳动者，没有显赫的身份，没有高超的地位，却有着借日复一日的练习，练就了酌油的绝技，却不骄傲自度。面对陈康肃公的傲慢，他用简单的行动和朴实的话语，诠释了“熟能生巧”⑤平凡的生活里，从来都不缺少温暖与感动；平凡的人身上，从来都不缺少闪光点。这些课文中的普通人，用他们的善良、1.本文的中心论点是什么?(4分)2.赏析第②段中画线的句子。(4分)3.本文主要运用了什么论证方法?有什么作用?(6分)4.结合本文内容和本单元课文，谈谈你对“平凡中的温暖，烟火里的深情”的理解，并说说这些平凡人给你的成长启示。(6分)第三部分写作(50分，提升层)题目：那一刻，我读懂了要求：1.结合本单元课文“刻画人物、表达真情”的写法，先将题目补充完整 (可补充“你”“平凡的爱”“坚持的意义”等，贴合单元主题);2.写一篇不少于600字的记叙文；3.内容具体，感情真挚，不得抄袭；4.文中不得出现真实的校名、人名，如需出现，可用“××”代替；5.字迹工整，卷面整洁；6.可适当运用本单元所学的写作手法，刻画人物形参考答案及解析第一部分基础积累(28分)一、字音字形(8分)2.B(A项“烦锁”应为“烦琐”;C项“烦燥”应为“烦躁”;1项“手不试卷”应为“手不释卷”)(2分)3.(1)song(2)zhuo(3)黏性(4)惶急(每空1分，共4分)二、文学常识(6分)2.孙犁(1分)3.李森祥(1分)4.欧阳修；归田录(每空1分，共2分)三、词语运用(6分)1.C(“低眉顺眼”形容驯良、顺从的样子，用在此处形容同学们不敢发言的状态，不合语境)(2分)境界，贴合卖油翁的技艺)(2分)3.B(A项缺主语，删去“通过”或“使”;C项缺主语，在“山地回忆”前加“《”,后加“》”,并在“中”后加“的故事”;D项过于绝对，坚持练习是熟能生巧的重要条件，但不是唯一条件)(2分)1.无他(1分，多字、漏字、错字均不得分)2.(1)心爱(或“珍贵”)(2)建造一座有高台阶的房子(每空1分，共2分，意思对即可)3.C(父亲建成高台阶房子后，并没有感到喜悦，反而感到他失去了奋斗的目标，并未实现真正的“心愿”)(3分)4.骄傲自满、目中无人、性情急躁，但能知错就改(答出两点即可，意思对即可，2分)第二部分阅读理解(42分)一、课内阅读(22分)(一)《阿长与〈山海经〉》节选(11分)1.(1)惦记，挂念(1分);(2)害怕，恐惧(1分);(3)怨恨，不满(1分)。(意思对即可)2.(1)我知道她并不是学者，跟她说了也没有用处；但既然她来问，我就把《山海经》的事都告诉她了。(2分，“并非”“无益”“既然”翻译准确，语句通顺即可)(2)别人不愿意做，或者不能做到的事，她却能够做到。她确实有伟大的神力。(2分，“不肯”“不能”“确有”翻译准确，语句通顺即可)3.运用了比喻的修辞手法(1分),将“我”收到《山海经》时的震惊比作“遇着了一个霹雳”,生动形象地写出了“我”当时的惊喜、激动与震撼，突出了长妈妈对“我”的关爱之深(1分)。(意思对即可)4.阿长是一个质朴、善良、细心、疼爱孩子的人(1分),她虽然粗俗唠叨，却记挂着“我”的心愿，不辞辛劳为“我”买来了《山海经》,用朴素的行动表达对“我”的关爱(1分)。(意思对即可)(二)《卖油翁》节选(11分)(3)打发(1分)。(意思对即可)6.(1)(卖油翁)看见他射箭十支有八九支射中，只是微微点头赞许他。(2分，“发矢”“但”“颔”翻译准确，语句通顺即可)(2)凭我倒油(的经验)就知道这个道理。(2分，“以”“酌油”“知”翻译准确，语句通顺即可)7.主要运用了语言描写、动作描写(1分)。通过陈康肃公与卖油翁的对话，展现了两人的性格特点；通过卖油翁酌油的动作地证明了“熟能生巧”的道理(1分)。(意思对即可)8.示例：从卖油翁身上得到的启示：熟能生巧，只有持之以恒、刻苦练习，才正视自己的优点，也要看到别人的长处，知错就改，不能目中无人(答出两点二、课外阅读(20分)与人生哲理，平凡不等于平庸，平凡的人生也能绽放出不平凡的光彩。(4分，照抄原文中心论点相关句子，意思对即可)2.运用了比喻的修辞手法(1分),将阿长对“我”的爱比作“一束光”,生动形象地写出了这份爱的温暖与力量(1分),突出了阿长的关爱对“我”童年的影响之大，表达了“我”对阿长的感激与怀念之情(2分)。(意思对即可)3.主要运用了举例论证、道理论证(2分)。举例论证：列举了阿长、父亲、卖油翁的例子，具体有力地论证了中心论点；道理论的闪光点与人生哲理，对中心论点进行补充论证(2分)。两种论证方法结合，使论证更全面、更严密，更具说服力，贴合七年级学生的阅读和理解水平(24.理解：“平凡中的温暖，烟火里的深情”指平凡的普通人，没有和惊天动地的壮举，却用朴素的行动、真挚的情感最动人的深情与人生智慧(2分)。如阿长用朴素的行动关爱“我”,父亲用坚韧的付出追求尊严，卖油翁用谦逊的态度凡人，却有着不平凡的闪光点(2分)。启示：①要学会发现平凡人身上的美好，懂得感恩身边的关爱；②要学习平凡人身上的坚韧、谦逊、善良，脚踏实地，努力成长；③明白平凡不等于平庸，只要心怀善意、坚守追求，就能在平凡的生活中实现自己的价值(2分)。(意思对即可，结合文本分析，言之有理)第三部分写作(50分)评分标准(参考)一类文(45-50分):立意深刻，紧扣题目，贴合单元“刻画人物、表达真情”学的写作手法(如细节描写、语言描写、动作描写等);结构严谨，条理清晰；二类文(40-44分):立意明确，紧扣题目，贴合单元主题；内容较具体，有三类文(35-39