2026年部编版语文六年级下册全册单元复习课教案（共6个单元）

【学习目标】2.阅读时，能分清内容的主次，并体会作者是如何详写主要部分的。3.习作时，注意抓住重点，写出特点。【核心素养】阅读时，能分清内容的主次，并体会作者是如何详写主要部分的。【学习重点】习作时，注意抓住重点，写出特点。【评价任务】【教学设计】的民族文明和传统文化。揣摩文章的表达顺序，体会作者是如何详写主要部(2)《腊八粥》,会写“腊、粥”等15个字，会写“糊涂、搅和”等9个词语。了解课文的内容，说说哪部分写得详细，哪部分写得简略，想想这样写的好处。体会作者是如何详写主要部分的。(3)《寒食》和《十五夜望月》写了哪些传统习俗?还有那些古诗也写到了传统习俗，了解资料。(《寒食》这首诗写寒食节禁止烟火，吃冷食的传统习俗；《十五夜望月》描写了中秋节赏月的传统习俗。还有一些古诗也写到了传统习俗，如《九月九日忆山东兄弟》写了重阳节登高的习俗；《村(4)《藏戏》,说说藏戏有什么特色，作者是从哪几个方面写的，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。学习文章准确的说明和生动形象2.深化提高。阅读《北京的春节(节选)2.选文在详写元宵节的场景时，先将除夕、大年初一与其进行,然3.老舍为什么详细描写元宵节的灯?下面说法不正确的一项是()。C本组课文围绕“百里不同风，千里不同俗”这一专题编排的，要在把握课B.优哉游哉(zai)招徕(lái)(1)我们这里过春节，有áo()là()八zhōu()的习俗，年初眼间到了元xiāo()(1)寒食东风御柳斜()(2)泣涕零如雨()(1)日暮汉宫传蜡烛，(3)中庭地白树栖鸦，0【板书设计】腊八粥【教学反思】2.了解作品梗概，把握名著主要内容，去发现更广阔的世界。3.理清书籍基本框架，把握要点，学习写作品梗概。理清书籍基本框架，把握要点，学习写作品梗概。理清书籍基本框架，把握要点，学习写作品梗概。二、复习本单元学习内容(1)《鲁滨逊漂流记》,会写“惧、凄”等14个字，会写“航海、荒岛”等46个词语。说说这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事，提炼小标题。关注人物命运和故事情节，体会并学习鲁滨逊不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。(2)《骑鹅旅行记》,这篇童话故事讲述了尼尔斯被变成小狐仙，先后遭到麻雀和鸡群的嘲笑、大黑猫的羞辱、牛群的控诉，以及随着雄鹅飞向蓝天的故事。文中的尼尔斯是一个调皮捣蛋、冲动莽撞、屡犯错误的少年，在经历动物们的报复之后，他认识到做坏事要遭到报应的道理后，逐渐转变成为一个热爱家庭、关爱他人的少年。(3)《汤姆.索亚历险记》,阅读选段，了解大意。2.关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。“这么闲啊?"徐老师拿着我写的小说。“老师，我......我都是在课外写小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些碎镜片就像宝石一样熠熠生辉。”1.对短文最后一句话理解正确的一项是()。C.“我”借栀子花开，写出了自己在经历挫折后，收获成长的喜悦。 03.徐老师和“我”讲“碎镜片变宝石”的故事，用意是什么?DD4.短文的开头和结尾都写了栀子花，这是什么写法?这样写有什么好处?D5.下面是方方和你的一段对话。结合从短文中学到的道理，说出你的观点和0本组课文围绕“走进外国文学名著”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，了解作品梗概，把握名著主要内容，去发现更广阔的世界。1.鲁滨逊在荒岛上有些寂mò(),他就翻看那一本书jí(),并与猫liáo()天。他用理智kòng()制着自己的情绪，想着虽然船倾fù3.下列词语没有错别字的一组是(。A.处境航海淡忘事实15岁弱冠之年20岁不惑之年30岁花甲之年60岁而立之年(3)《鲁滨逊漂流记》是18世纪国作家的代(4)鲁滨逊生活的孤岛叫。他认为岛上可分两季： 0【板书设计】【教学反思】【学习目标】【核心素养】写令自己印象最深的一种感受，要写清是什么事情使你产生了这样的感受，【学习重点】写令自己印象最深的一种感受，要写清是什么事情使你产生了这样的感受，【评价任务】【教学设计】(1)《匆匆》,会写“藏、挪”等5个字，会写“空虚、叹息”等3个词2.深化提高。阅读《那个星期天(节选)》完成题。那个星期天(节选)我现在还能感觉到那光线漫长而急遠的变化，(3)从选文中可以看出，母亲不太爱“我2.文中画“”的部分为什么不直接写心情而是写光线和声音?() 0 懂得写令自己印象最深的一种感受，要写清是什么事情2.谈谈通过本单元课文的学习，你在写作方法是最大的收获是什么?我过去依wēi()着妈妈，妈妈wěn()了我一下，又继续干活。2.下列字形无误的一组是()。(1)我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏了很久。()(2)我坐在草从里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么,想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。()(3)整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗?去吧，走吧，怎么还不走呀?走吧......()(1)我不知道他们给了我多少日子。(2)我的日子滴在时间的流里。(3)新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。【教学反思】【复习内容】【学习目标】2.继续品读重点段落句子，结合资料，体会课文表达3.学习从外貌、神态、言行等方面体会人物品质，学习外貌、神态、言行【核心素养】关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质。懂得人物的品质，往往可【学习重点】2.学会从外貌、神态、言行等方面体会人物品质，学习外貌、神态、言行【评价任务】【教学设计】(1)《古诗三首》,会写“络、锤”等4个字。背诵这三首古诗，默写《竹石》。借助注释，理解诗句的意思。了解三首古诗分别表达了诗人怎样的志向，表达的方法有什么共同特点。等7个词语。了解李dz在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹，(3)《为人民服务》,会写“革、彻”等10个字，有感情地朗读课文。背诵第2、4自然段。理清课文层次，初步了解文章是怎样围绕中心论点论述的。结合具体事例，理解重点句子的意思。(4)《金色的鱼钩》,体会课文的思想感情，受到忠于革命、舍己为人的品质的教育。学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。理解“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，2.深化提高。阅读《十六年前的回忆(节选)》,完成后面的练习。父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他()多忙，对我的问题()很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么,父亲竞这样含糊地回答我。后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢?母亲只好不再说什么了。”(1)在括号里填上合适的关联词，从这组关联词中我深深地体会到：(2)读文段，“局势越来越严重”主要表现在：②③(3)读画“——”的句子，填空。 (4)用“虽然……但是……”的句式来概括选段意思。1.圈出错别字，并在括号里改正。清于鸿毛()千均一发()大明鼎鼎()死的其所()寄托衰思()兴汪发达()无掬无束()重与泰山()严峻严肃严格严厉(1)不管怎么说，()要求自己总是有好处的，因为它会让人进步得(2)他一再违反纪律，今天终于被老师()地批评了一顿。(3)形式非常(),伤员必须马上转移。(4)升旗时要()认真。诗人在困难和打击面前毫不动摇的诗句是;表现诗人坚守高洁情操的诗4.诗句赏析。(1)由“千磨万击”想到了成语(2)诗句的意思是【教学反思】【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。【核心素养】学写读后感。能把阅读过程中产生的思考与感受表达清楚。【学习重点】【评价任务】【教学设计】(1)《文言二则》,会写“援、射”等6个字。背诵课文。能根据注释疏通全文，了解故事内容。理解重点词句，领悟文中所讲的道理。学习《两小儿辩日》时，了解两个小孩的观点以及他们的依据。(2)《真理诞生于一百个问号之后》,会写“诞、澡”等11个字，会写“真理、定理”等28个词语。理解三个关于科学发现的故事，能从具体事例中理解“真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义。并说说这句话给了你怎样的启发。3.学习课文用具体事例说明观点的方法。能仿照课文的写法写一段话，用具体事例说明一个观点。(3)《表里的生物》,会写“脆、拦”等5个字，会写“洪亮、盲人”等11个词语。联系课题，说说课文写了一件什么事。抓住课文中对人物对话和(4)《他们那时候多有趣啊》,了解课文内容，说说未来的上学方式与今天有什么不同。了解科幻小说，理解课文构思特点。学习本文通过人物对话展开故事情节的方法。发挥想象力，想象未来的学习生活还有可能是什么样的。2.根据注释和所学知识，用自己的话说说文中画“”句子的意思。3.同学们阅读了古文并交流了自己的看法，说法不恰当的是哪一项?4.琳琳学习时总是死记硬背，不细究原因。请你引用古文的观点劝告琳琳。本组课文围绕“科学与发现”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础雨后，我顺着林荫小路散步，听着()的鸟鸣，呼吸着()的空气，聆听着()的小溪欢腾跳跃的歌唱，喝一口()的泉水，真是()怡人，令人心旷神怡。(1)它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音……(2)我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。(3)没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了。(1)洗澡是一件非常()的事情。(2)这是一种非常()的现象。(3)他的这个见解，引起各国科学家的超大()(4)这是一道()性很强的物理题目。(1)使弈秋诲二人弈(2)非然也(3)思援弓缴而射之(4)为是其智弗若与科学与发现【教学反思】【学习目标】1.学习整理资料的方法，制作成长纪念册。2.策划毕业联欢会，尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，要以理服人。练习写信，表达观点时，要简洁明了，要有根据。【核心素养】策划毕业联欢会，尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，要以理服人。练习写信，表达观点时，要简洁明了，要有根据。【学习重点】讨论问题时，态度要平和，要以理服人。练习写信，表达观点时，要简洁明了，要有根据。【评价任务】策划简单的校园活动，学写策划书。【教学设计】二、复习本单元学习内容(1)《老师领进门》讲述了小时候教国文的田老师口才文笔皆好，他每讲一课都要演绎一个引人入胜的故事，培养了“我”丰富的想象力，引导“我”走上了文学创作的道路，表达了之情。(“我”对启蒙老师的崇敬、感激和怀念。)(2)《作文上的红双圈》通过描写因为一篇作文的成功，给了作者自信和力量，自此以后，陆续发表文学作品，最终成为知名作家一事，表达了作者之情。(对老师的感激。)(3)师恩难忘。当你长大成人，面临职业选择的时候，你也许会发现正是由于当年的一位老师激发了你对某一专业的兴趣，才决定了你今天的选择。六年的小学生活，你心中肯定也有难忘、最想感谢的老师，和大家分享吧!(4)制作成长纪念册，一般来说，成长纪念册分为封面、扉页、正文等(5)《我为少男少女们歌唱》通过,表达了作者对青少年的殷殷期望以及对新生力量的赞美之情。(对少男少女们的热情歌唱。)(6)《聪明在于学习，天才在于积累》这篇演讲作者的观点是什么?他是怎样阐明自己的观点的?(作者的观点是：聪明在于学习，天才在于积累。作者结合自己的经验和亲身经历，从失败时不气馁，并要善于吸取教训、总结经验，以及学习需要坚持不断的努力两个方面来说明自己的观点。)(7)写信：思路梳理。在这封信中，你可以任意挑选习作要求中的内容来写。要注意几个方