六年级作文大全

六年级作文大全一、审题立意：作文的“灵魂”所在写好一篇作文，首先要“审好题，立好意”。这就像航海前要明确方向，否则再好的船也会迷失。1.细审题，抓关键：拿到题目后，不要急于动笔。先仔细阅读题目要求，圈点出关键词。是写人还是记事？是写景还是状物？是不限文体还是指定文体？题目有没有隐含的限制或引导？比如“一件令我感动的事”，关键词是“感动”和“事”，那么文章的核心就要围绕“感动”的情绪和具体的“事件”展开。2.深思考，立中心：审题之后，要思考这篇文章你想表达什么中心思想？是赞美一种品质，还是表达一种感悟？是传递一份情感，还是说明一个道理？中心思想是文章的灵魂，所有的材料都要为它服务。立意要积极向上，力求深刻一些，但也要符合你们的认知水平。比如写“我的老师”，不能只停留在老师“教我们知识”，还可以思考老师的某个品质、某句话、某个举动给你带来的影响和启发。二、选材构思：作文的“骨架”与“血肉”有了明确的中心，接下来就是“选好材，构好思”。这如同建造房屋，先要有骨架，再填充血肉。1.选材要“真”且“新”：真实的材料最能打动人心。同学们要从自己的生活经历中选取素材，写自己亲眼所见、亲耳所闻、亲身所感的事情。不要去编造那些自己不熟悉、不了解的内容。同时，选材也要力求新颖，避免老生常谈。同样是写“母爱”，不一定非要写“生病送医院”，日常生活中妈妈的一句叮咛、一个眼神、一次默默的陪伴，或许更能体现母爱的细腻。2.构思要“巧”且“顺”：构思就是文章的布局谋篇。*列提纲：这是个好习惯。在动笔前，简单列一个提纲，明确文章分为几段，每段写什么内容，开头怎么写，结尾怎么收束，哪里是重点。这样写起来就会条理清晰，不至于写到一半不知所云。*详略得当：与中心思想关系密切的内容要详写，用更多的笔墨去描绘；次要的内容可以略写，甚至一笔带过。比如写一次难忘的运动会，比赛的过程和自己当时的心情是重点，赛前的准备和赛后的颁奖就可以相对简略。*顺序合理：常见的写作顺序有时间顺序、空间顺序、事情发展顺序、逻辑顺序等。选择合适的顺序，能让文章的脉络更清晰。三、语言表达：作文的“外衣”与“声音”如果说中心是灵魂，材料是血肉，那么语言就是作文的外衣，也是它发出的声音。1.准确生动，用词贴切：要努力做到用词准确，避免错别字和语病。在此基础上，尝试运用一些生动形象的词语，比如用“五彩缤纷”代替“很多颜色”，用“兴高采烈”代替“很高兴”。积累词语很重要，平时要多读书，多摘录，多运用。2.句式灵活，富有变化：不要总是用简单的“主谓宾”句式，可以适当运用一些长短句结合、排比、拟人、比喻等修辞手法，让语言更有节奏感和表现力。比如“春风拂过，小草偷偷地从土里钻出来，好奇地打量着这个世界。”就比“春天来了，小草长出来了。”更生动。3.真情实感，自然流露：“感人心者，莫先乎情”。作文贵在真情实感。不要刻意堆砌辞藻，也不要说空话、套话。把自己真实的感受写出来，哪怕语言朴实，也能打动读者。四、常见文体写作要点六年级作文，常见的文体有记叙文、说明文，有时也会涉及简单的议论文或应用文。1.记叙文：这是最常见的文体，包括写人、记事、写景、状物。*写人：要抓住人物的特点（外貌、语言、动作、神态、心理活动），通过具体事例来表现人物的性格和品质。*记事：要写清楚事情的起因、经过、结果，重点写好事情的经过，突出中心。*写景：要按一定顺序观察，抓住景物的特点，运用感官（眼看、耳听、鼻闻、口尝、手摸）描写，并融入自己的情感。*状物：要抓住事物的外形特征、功能用途等，写出自己对事物的认识和情感。2.说明文：以说明为主要表达方式，介绍事物的形状、构造、性质、特点、功能等。要注意说明顺序（时间、空间、逻辑），运用恰当的说明方法（举例子、列数字、打比方、作比较等）。语言要准确、简洁。3.应用文：如书信、日记、建议书等。要注意格式正确，语言得体。五、修改润色：让作文“锦上添花”好文章是改出来的。写完初稿后，一定要认真修改。1.读：出声朗读自己的作文，听听是否通顺，有没有拗口的地方。2.查：检查有没有错别字、病句，标点符号使用是否正确。3.改：看看中心是否突出，选材是否合适，结构是否清晰，语言是否生动。可以增删内容，调整语序，替换词语。4.问：可以请老师、同学或家长帮忙提提意见，从不同角度完善作文。同学们，写作是一个不断探索和实践的过程。不要怕写不好，也不