花婆婆绘本教案

《花婆婆》绘本教案：播撒爱的种子，点亮美好童年一、绘本概述与教学价值《花婆婆》（MissRumphius）是美国作家五味太郎创作、柯倩华翻译的经典绘本。故事以花婆婆的人生历程为主线，讲述了她答应爷爷要做三件事：到很远的地方去旅行，住在海边，以及做一件让世界变得更美丽的事。前两件事花婆婆都顺利完成了，而第三件事，她从一次生病后，开始在她走过的地方播撒鲁冰花种子，年复一年，她走过的地方都开满了美丽的鲁冰花，她也因此被人们称为“花婆婆”。该绘本画面温馨唯美，叙事节奏舒缓，语言质朴而富有诗意。其核心教育价值在于引导幼儿理解“爱”与“美”的传递，萌发对他人、对世界的美好情感，鼓励幼儿思考如何为世界贡献自己的一份力量。同时，绘本也蕴含着对生命意义、人生承诺的探讨，适合进行情感教育和价值观引导。二、活动目标（一）认知目标1.理解故事主要情节，知道花婆婆一生做的三件事，特别是她如何完成“让世界变得更美丽”的承诺。2.认识鲁冰花，感受鲁冰花盛开时的美丽景象。3.学习故事中的关键词汇和简单句子，如“很远的地方”、“海边”、“鲁冰花”、“美丽”等。（二）情感目标1.感受花婆婆乐于助人、坚持不懈的美好品质，萌发向花婆婆学习的愿望。2.体验“做一件让世界变得更美丽的事”所带来的快乐与成就感。3.培养对大自然的热爱和对美好事物的向往之情。（三）能力目标1.能根据画面线索，尝试预测故事情节的发展。2.能大胆运用语言、动作等方式表达对故事的理解和自己的感受。3.在小组活动中，学习与同伴合作，共同完成任务。三、活动准备（一）物质准备1.绘本《花婆婆》人手一册（或教师用大书）。2.鲁冰花的图片、视频资料，或鲁冰花实物（如有条件）。3.背景音乐（轻柔、温馨的纯音乐）。4.绘画工具：画纸、蜡笔、水彩笔等。5.手工材料：彩色卡纸、胶水、剪刀（教师辅助）、小木棍等，用于制作鲁冰花。6.“美丽行动”记录卡（简单图画形式）。（二）经验准备1.幼儿对常见花卉有一定的认识。2.幼儿有过帮助他人或参与集体劳动的经验。四、活动过程（一）导入：神秘的“花婆婆”（约5分钟）1.情境创设：教师面带微笑，神秘地问孩子们：“今天老师带来一位特别的朋友，她有一个好听的名字，叫‘花婆婆’。你们猜猜，这位花婆婆会是一个怎样的人呢？”2.自由猜测：鼓励幼儿大胆表达自己的想法，教师不做评判，激发幼儿对故事的好奇心。3.引出绘本：“到底花婆婆是怎样的呢？我们一起来看一本好看的书，书名就叫《花婆婆》。”（出示绘本封面，引导幼儿观察封面上的花婆婆和鲁冰花。）（二）展开：花婆婆的故事（约15-20分钟）1.分段阅读与理解：*阅读第一部分：答应爷爷三件事*教师慢速、富有感情地朗读故事开头至“爷爷说：‘好哇，但是你要记得做三件事。’”*提问引导：“花婆婆小时候叫什么名字？爷爷让她做哪三件事？”（引导幼儿说出：到很远的地方去旅行；住在海边；做一件让世界变得更美丽的事。）“你们觉得这三件事容易做到吗？”*阅读第二部分：履行前两个承诺*继续朗读，直至花婆婆完成旅行并住在海边。*引导观察：“花婆婆去了哪些很远的地方？她看到了什么？”（结合画面进行）“当花婆婆老了，她住在海边，心里还有什么事没完成呢？”（强调第三个承诺）*阅读第三部分：播撒美丽的种子*重点阅读花婆婆生病后开始撒播鲁冰花种子的部分。*细致观察：“花婆婆生病了，她觉得心里怎么样？后来她想到了一个什么好主意来让世界变得更美丽？”“她是怎么做的？”（引导幼儿观察花婆婆撒种子的动作、神态。）*感受变化：“当春天来临，鲁冰花开了，世界变成了什么样？人们看到这些花，心情会怎样？”（播放鲁冰花盛开的图片或视频，配合轻柔音乐，让幼儿直观感受美丽。）2.完整欣赏：播放背景音乐，教师完整讲述故事一遍，幼儿可以小声跟读或翻看自己的小书，加深对故事的整体理解和情感体验。（三）深入：美丽的约定（约10-15分钟）1.讨论与分享：*“花婆婆最后完成爷爷交给她的三件事了吗？她是怎样让世界变得更美丽的？”*“你喜欢花婆婆吗？为什么？”（引导幼儿说出花婆婆善良、坚持、爱美的品质。）*“如果你是花婆婆，你还会用什么方法让世界变得更美丽？”2.“我的美丽约定”：*教师：“花婆婆用播撒鲁冰花种子的方式让世界变美了。我们小朋友也可以做一些让世界变得更美丽的事。想一想，我们能做些什么呢？”*引导幼儿思考：如给植物浇水、帮助有困难的小朋友、不乱扔垃圾、画一幅美丽的画等。*幼儿自由发言，教师将幼儿的想法简要记录在白板上，或引导幼儿在“美丽行动”记录卡上用图画表示。（四）延伸：我们都是“小花婆婆”（约15-20分钟）（根据幼儿兴趣和时间选择1-2项）1.绘画活动：我心中的鲁冰花/美丽的世界*提供绘画工具，让幼儿画出自己心中美丽的鲁冰花，或画出自己想做的让世界变美的事。2.手工活动：制作鲁冰花*教师示范用彩色卡纸等材料制作鲁冰花，幼儿尝试制作，体验创造美的乐趣。3.“美丽行动”启动：*结合幼儿提出的“美丽约定”，组织一次小型的实践活动，如“给幼儿园的小花浇浇水”、“捡拾地上的小垃圾”等。五、活动延伸1.区域活动：*阅读区：继续提供《花婆婆》绘本，鼓励幼儿自主阅读或同伴间共读。*美工区：投放更多材料，供幼儿继续创作鲁冰花或其他花卉。*语言区：提供故事图片排序、角色指偶等，供幼儿复述故事或进行角色扮演。2.日常渗透：*在日常生活中，鼓励幼儿践行自己的“美丽约定”，并及时肯定和表扬幼儿的“美丽行为”。*利用散步时间，引导幼儿观察幼儿园或社区里的花草树木，感受自然之美。3.家园共育：*鼓励家长与孩子一起阅读《花婆婆》，并和孩子一起讨论或实践“让世界变得更美丽的事”，记录下精彩瞬间与大家分享。六、活动反思要点1.幼儿是否对故事内容感兴趣，能否积极参与讨论和表达？2.幼儿是否理解了“让世界变得更美丽”的含义，并能结合自身经验说出自己的想法？3.在延伸活动中，幼儿的参与度和创造性如何？4.活动目标的达成情况如何？哪些目标实现得较好，哪些需要调整？5.材料准备是否充分、适宜？6.在组织过程中，教师的提问是否具有启发性，引导是否到位？7.幼儿在活动中表现出哪些独特的想法或情感？如何更好地支持幼儿的个性化表达？七、温馨提示*本活动可根据幼儿的年龄特点和实际情况，对各环节的时间和内容进行灵活调整。*在讲述故事时，教师的语气、语调要富