部编版三年级上册语文按课文内容填空

部编版三年级上册语文按课文内容填空按课文内容填空是小学语文学习中一项重要的基础训练，旨在考察学生对课文内容的识记、理解与积累。对于三年级上册的学生而言，这不仅是对所学知识的回顾，更是培养语感、夯实语文基础的关键环节。本文将结合部编版三年级上册语文教材的特点，为同学们提供系统的指导与实用的练习方向。一、按课文内容填空的核心要求与策略按课文内容填空，并非简单的死记硬背，其核心在于理解基础上的记忆和精准的语言再现。同学们在复习时，应把握以下几点：1.熟读课文，烂熟于心：这是填空的前提。只有对课文内容非常熟悉，才能在看到题目时迅速回忆起相关片段。建议同学们在朗读时，注意语气、停顿和情感，加深对课文的整体感知。2.理解文意，把握脉络：理解课文的主要内容、中心思想以及段落之间的联系，有助于我们在填空时准确锁定答案范围。对于关键句子，要明白其含义及在文中的作用。3.关注细节，强化记忆：课文中的重点词语、优美句段、特定称谓、数量词搭配、关联词运用以及古诗名句等，都是填空的高频考点。需要同学们在平时学习中就加以关注和积累。4.联系上下文，巧妙推断：有些填空题，单看一句可能会有困难，但结合上下文的语境，往往能找到提示信息，帮助我们准确填写。5.勤于练习，及时巩固：通过适量的练习，可以检验学习效果，发现薄弱环节，从而进行有针对性的巩固。同时，书写要规范、工整，避免因错别字而失分。二、各单元重点课文填空要点梳理以下将结合部编版三年级上册各单元的重点课文，梳理按课文内容填空的常见考点，为同学们提供复习方向：第一单元：多彩的校园生活*《大青树下的小学》*课文描写了一所边疆小学的特点：不同民族的学生在这里共同学习、生活，展现了团结友爱的氛围。重点关注描写校园环境、学生活动以及最后点明学校可爱、边疆美丽的句子。例如：“早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。”以及“这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……”*注意多音字“好”在“好客”中的读音及用法。*《花的学校》*这是一首充满想象力的诗歌，作者是泰戈尔。重点关注花儿“上学”、“放假”时的情景描写，以及花儿对妈妈的依恋。例如：“当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。”“于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。”*体会诗歌拟人化的写法。第二单元：金秋时节*《山行》、《赠刘景文》、《夜书所见》*这三首古诗均与秋天相关，需全文背诵并默写，理解诗句含义，体会诗人情感。*《山行》（杜牧）：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”注意“斜”的读音与写法，“坐”是“因为”的意思。*《赠刘景文》（苏轼）：“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”理解“擎雨盖”、“傲霜枝”的含义，把握诗人勉励友人珍惜时光的主旨。*《夜书所见》（叶绍翁）：“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”注意“萧萧”的写法，体会“客情”及儿童夜戏带来的慰藉。*《秋天的雨》*课文以秋雨为线索，描绘了秋天的美景、丰收和欢乐。重点关注秋雨的颜色（把秋天的大门打开了）、秋雨的气味、秋雨吹起小喇叭告知冬天的来临等段落。例如：“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。”“橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”第三单元：童话世界*《去年的树》*体会故事所蕴含的情感和道理。*《那一定会很好》*讲述了一粒种子的生命历程，它不断变化，每一次变化都充满了对美好生活的向往。重点关注种子在不同阶段的愿望及感受。例如：“种子想：‘我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。’”“手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎地响。‘要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。’手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。”第四单元：家乡风情*《古诗三首》（《望天门山》、《饮湖上初晴后雨》、《望洞庭》）*三首古诗描绘了壮丽的自然景色，需全文背诵并默写。*《望天门山》（李白）：“天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”感受天门山的雄伟和长江水的奔腾。*《饮湖上初晴后雨》（苏轼）：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”理解“潋滟”、“空蒙”的意思，体会西湖晴雨皆美的特点，以及比喻的妙处。*《望洞庭》（刘禹锡）：“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”感受秋夜洞庭湖的宁静优美，特别是“白银盘里一青螺”的精妙比喻。*《富饶的西沙群岛》*课文从海面、海底、海滩、海岛等方面介绍了西沙群岛的风景优美和物产丰富。重点关注描写珊瑚、海参、大龙虾、鱼群以及海鸟的段落。例如：“海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。”“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”*注意“五光十色”、“瑰丽无比”、“蠕动”、“威武”等词语的运用。*《美丽的小兴安岭》*课文按季节顺序描写了小兴安岭的美丽景色和丰富物产。重点关注每个季节小兴安岭的特点，特别是树木和动物的描写。例如：“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。”“夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。”第五单元：观察与发现*《蜜蜂》*法布尔的作品，介绍了他通过实验探究蜜蜂是否具有辨认方向能力的过程。重点关注实验的步骤、结果以及结论。例如：“我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。”“这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。”*《玩出了名堂》*讲述了列文虎克通过玩放大镜发明显微镜，进而发现微生物的故事。重点关注他如何“玩”出放大镜，又如何“玩”出显微镜的过程，体会“玩”中也能有所发现和创造。第六单元：祖国山河*《望庐山瀑布》、《绝句》*两首描绘祖国壮丽山河的古诗，需全文背诵并默写。*《望庐山瀑布》（李白）：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”感受瀑布的雄伟气势和诗人丰富的想象力。*《绝句》（杜甫）：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”体会诗句对仗的工整和画面的色彩明丽。*《富饶的西沙群岛》（已在第四单元提及，此处可侧重其作为祖国宝岛的意义）*《海滨小城》*课文描写了海滨小城的美丽景色和整洁环境。重点关注海上、海滩以及小城庭院、公园、街道的景物描写。例如：“天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。”“小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。”第七单元：人与自然*《大自然的声音》*课文从风、水、动物三个方面描写了大自然的声音。重点关注对各种声音的生动描写，以及作者对大自然声音的喜爱之情。例如：“风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。”“水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。”*《父亲、树林和鸟》*讲述了父亲对树林和鸟的熟悉与热爱。重点关注父亲如何通过看动静、闻气味来判断林中有鸟，以及“我”的情感变化。体会人与自然和谐相处的重要性。第八单元：美好品质*《司马光》*文言文启蒙小故事，表现了司马光的机智勇敢。需背诵并理解大意。重点句子：“群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。”注意“没”、“皆”、“持”、“迸”等字的意思。*《掌声》*课文讲述了残疾女孩英子在同学们掌声的鼓励下，变得开朗自信的故事。重点关注掌声前后英子的变化，以及掌声所蕴含的力量。例如：“就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。”“英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。”*《灰雀》*讲述了列宁与一个小男孩之间关于灰雀的故事，体现了列宁的善解人意和小男孩的诚实。重点关注列宁与小男孩的对话，以及灰雀失而复得的过程。三、温馨提示1.回归课本，夯实基础：所有的填空都源于课文，因此，将课本上的每一篇课文读熟、理解透彻是应对此类题型的根本保障。2.善用笔记，突出重点：在学习过程中，及时将课文中的重点句、优美词、易错字记录下来，反复诵读记忆。3.模拟练习，查漏补缺：可以结合课堂练习、单元测试或专项练习册，进