静待花开家校共育-八年级期中家长会课件

家校共育静待花开八5班

线上家长会尊敬的各位家长：首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，关心、帮助、督促孩子是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标！前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧”。

今天的主要会议内容：班级中存在的问题、期中成绩分析、与家长探讨教育热点、对家长的希望及建议（寻找解决问题的方法，提高教育效果，使学生平稳过度八年级）。

八年级是初中学习的最关键阶段，学生的生理、心理发生变化，他们独立性增强；同时学习内容多、难度大、要求高，还碰上学习方法、人际关系、身心发育面临许多新的课题。不少学生缺乏认识或认识不足，未能根据根据新特点进行调整，结果一段时间后手足无措，出现种种不适应，严重影响了学习质量和健康成长。

一、班级基本情况介绍以及中存在的问题1、安全（交通、饮食、网络、交友、校园欺凌）2、出勤（上学、上课、回家）3、纪律（无组织、无纪律、无规矩）4、学习（无目标、无动力）5、卫生（个人、集体）6、仪容仪表（着装、发型）二、期中成绩分析透过成绩看问题质量决定成绩效率产生差距有些学生学习没有动力，上课注意力不集中，不愿意做笔记，课堂效率低。自觉性比较差，没有充分利用午休时间和自习课时间学习。放学之后，没有及时回家，在外游荡，很晚才进入学习状态。做完作业后没有复习预习。周末、假期时间过于放松。透过成绩看问题作业质量值得重视

有些学生作业马虎，作业差错多，选择题乱猜，计算题只有答案没有过程；老师讲评过的练习始终没有及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。到考试时遇到难题不是去思考，而是乱猜。少数学生有抄作业现象。

所以在这特殊的时期，孩子的发展需要得到家长的关注，他们才能顺利度关键阶段。所以，在家庭生活中我们的角色应该是给予更多的尊重、理解与支持，当然有监督与引导。

3、正确看待早恋1、正确看待“双减”政策2、清楚“五项管理”内容三、与家长探讨教育热点问题4、如何看待青春期的叛逆尊重孩子：家长不要老是盯着孩子的弱点，不要拿孩子的短处同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时，家长应尽可能多找孩子的优点，并多鼓励，减少孩子对家长的抗拒心理。换位思考：家长也是从青春叛逆期走过来的，只是没有现在的孩子表现得明显，所以面对孩子令人不解的行为，不妨换位思考，想想孩子为什么会这样。有了共鸣后就会理解孩子，能找出问题的症结。忌从学习入题：同孩子交流，家长不要老以学习成绩入题，这样只会让孩子心有压力，怀疑家长交流的动机。交流时，家长可以从家事入手，将孩子的情绪稳定下来后，再谈正事。尊重孩子：家长不要老是盯着孩子的弱点，不要拿孩子的短处同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时，家长应尽可能多找孩子的优点，并多鼓励，减少孩子对家长的抗拒心理。换位思考：家长也是从青春叛逆期走过来的，只是没有现在的孩子表现得明显，所以面对孩子令人不解的行为，不妨换位思考，想想孩子为什么会这样。有了共鸣后就会理解孩子，能找出问题的症结。忌从学习入题：同孩子交流，家长不要老以学习成绩入题，这样只会让孩子心有压力，怀疑家长交流的动机。交流时，家长可以从家事入手，将孩子的情绪稳定下来后，再谈正事。稳定情绪：家长带着情绪去教育孩子，肯定是不理智的，会导致孩子愈加抗拒。所以，家长在急躁、心烦、不冷静的时候，不要教育孩子。待冷静后，再去同孩子交流。允许孩子犯错：这个阶段正是孩子形成主见的关键时期，小错肯定难免，所以，家长应该允许孩子犯一点错、吃点亏，不要过分束缚孩子的手脚。同时，家长是孩子最好的榜样，叛逆期的孩子模仿能力强，家长的良好言行能给孩子潜移默化的影响。致家长：

1.您有在让学生写作业时，自己坐在一旁玩手机吗？

2.您经常回家陪伴孩子，主动询问孩子的在校情况，和孩子谈心吗？

3.您经常关注孩子作业情况，检查孩子作业完成度，清楚知道学生返校是否完成作业？

4.您家孩子作业总是否在开学之前补？

5.您有分享过您对孩子的期望或者您对家庭未来的规划吗？

（1）做一个榜样型的家长。配合老师加强对孩子进行思想教育和引导，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。（尤其现在金钱世界，容易使人迷惑方向）用自己的良好的行为习惯做好子女的表率，和子女一起互相监督、勉励，共同进步。尽量不要玩麻将、打牌等严重干扰孩子学习、成长的事情。（2）做一个监督型的家长。作业督促：检查孩子的作业情况，无力指导，看对错，看是否改正，相关的作业通过家校联系本了解，睡觉前督促收拾好作业。行为监督：外出时间，与同学交往等。要采取多种形式了解孩子的学习与思想状况，发现不良苗头，及时引导纠正。切忌有问题就交给老师的错误观念。（3）做一个细心型的家长。学生的喜怒哀乐常常表现在脸上，行为上、家长应从一系列的变化中探索子女在校的表现情况。以下情况属不正常现象，上学过早，没有作业，电话较多，作业普遍较少，借故外出较多等！家长发现后应及时了解真相，对症教育；并与班主任沟通。（3）做一个细心型的家长。学生的喜怒哀乐常常表现在脸上，行为上、家长应从一系列的变化中探索子女在校的表现情况。以下情况属不正常现象，上学过早，没有作业，电话较多，作业普遍较少，借故外出较多等！家长发现后应及时了解真相，对症教育；并与班主任沟通。（4）做一个交流型的家长。随时与学校保持联系，互通情况，寻找教育孩子的最好办法，电话（校讯通）号码如有变动，请及时转告，如果能常到学校交流，效果会更好。当然交流不要局限教师的沟通，还要与孩子常交流。（5）做一个协作型的家长。孩子是未成年青少年，在生活中必然经历很多成功与失败的事情，成功与孩子分享，失败与孩子分担，风雨同路见真情。父母要同心，与学校共同教育孩子，不是推卸责任，而是接纳与包容。工作再忙也要抽点时间来多了解孩子的日常生活表现和学习成绩情况。因为孩子只有一个呀，我们的一切工作难道不是为了孩子将来的美好前途吗？多了解孩子的学习和生活情况.因为有很多事情就是因为家长不了解自己孩子的情况才发生的。致家长：老师只能陪伴孩子一程，父母才是永不退休的班主任。没有完美的家长也没有完美的老师我们共勉——感谢各位家长倾情配合（5）做一个协作型的家长。孩子是未成年青少年，在生活中必然经历很多成功与失败的事情，成功与孩子分享，失败与孩子分担，风雨同路见真情。父母要同心，与学校共同教育孩子，不是推卸责任，而是接纳与包容。（3）做一个细心型的家长。学生的喜怒哀乐常常表现在脸上，行为上、家长应从一系列的变化中探索子女在校的表现情况。以下情况属不正常现象，上学过早，没有作业，电话较多，作业普遍较少，借故外出较多等！家长发现后应及时了解真相，对症教育；并与班主任沟通。二、期中成绩分析稳定情绪：家长带着情绪去教育孩子，肯定是不理智的，会导致孩子愈加抗拒。所以，家长在急躁、心烦、不冷静的时候，不要教育孩子。待冷静后，再去同孩子交流。允许孩子犯错：这个阶段正是孩子形成主见的关键时期，小错肯定难免，所以，家长应该允许孩子犯一点错、吃点亏，不要过分束缚孩子的手脚。同时，家长是孩子最好的榜样，叛逆期的孩子模仿能力强，家长的良好言行能给孩子潜移默化的影响。

所以在这特殊的时期，孩子的发展需要得到家长的关注，他们才能顺利度关