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文档简介

《小小演奏家我和你》人教版（新教材）小学二年级下册小小演奏家核心素养目标审美感知：感受4/4拍舒缓抒情的韵律，体会歌曲温暖包容的情感，理解音乐与奥运精神的关联。艺术表现：能完整演唱《我和你》，用连贯轻柔的声音表现抒情风格；准确完成旋律填空，掌握音程概念（三度、五度等）。文化理解：了解奥运会起源与北京“双奥之城”的意义，感受奥运精神与人类命运共同体的温暖内涵，增强民族自豪感。创意实践：能为重复乐句设计不同力度、音色的演唱方式，尝试创编简单旋律，提升音乐表现力与创意能力。1奥运情境导入初识歌曲双奥之城情境导入小朋友们，看这两张照片，是我们首都北京的鸟巢和冬奥雪花台！北京是世界上第一个“双奥之城”，今天我们学唱2008年奥运会主题歌《我和你》。4/4拍抒情节奏热身这首歌是4/4拍，我们用轻柔的拍手打节奏，感受“强弱次强弱”的舒缓韵律，像拥抱一样温柔。歌曲初听感知我们完整听一遍《我和你》，听听旋律是不是像拥抱一样温暖，感受“心连心”的情感。2学唱歌曲突破演唱难点分句模唱我们先从第一句开始模唱“我和你，心连心，同住地球村”，注意351-|的长音要唱得连贯。长音与休止符专项练习歌曲里有长音-和休止符0，长音要慢慢唱满，休止符要轻轻停顿，我们单独练习。乐句数量识别我们找一找歌曲有几个乐句，用竖线|隔开的完整句子就是一个乐句，数一数有几句。重复乐句识别我们找一找歌曲里重复的部分，

用相同颜色笔涂一涂。重复乐句不同力度演唱我们用不同力度唱重复乐句：第一次轻声唱，第二次稍强唱，感受不同的情感效果。完整歌曲跟唱我们把所有句子连起来，完整跟唱《我和你》，用连贯温柔的声音表现“心连心”的温暖。小组跟唱练习分成小组，一起跟唱《我和你》，互相纠正长音与气息，传递温暖的感觉。小组演唱展示每组上台演唱《我和你》，其他同学点评声音是否连贯、情绪是否温暖。3旋律创作与音程练习音程概念初识我们认识音程：三度、五度、六度，像台阶一样，数字越大，音高距离越远。旋律填空任务我们根据音程提示，把旋律填完整并唱一唱。音程跳格子游戏我们玩“音程跳格子”游戏，老师说音程，学生用手势跳对应音高，比如三度跳三步。旋律创编小尝试我们用1、2、3、5、6创编简单旋律，像《我和你》一样温暖，唱给小组同学听。温暖主题律动创编我们创编“心连心”律动：牵手、拥抱、轻轻摇摆，边唱边做动作，表现温暖的情感。4课堂小结与拓展课堂知识回顾今天我们学会了《我和你》，认识了北京“双奥之城”，完成了乐句识别与旋律创作，感受到了“心连心”的温暖，大家都很棒！课后拓展任务回家后可以唱《我和你》给家人听，还可以和家人一起玩“旋律填空”游戏，传递奥运的温暖。小朋友们，今天我们用温柔的歌声唱响了《我和你》，认识了我们的“双奥之城”北京，还完成了旋律创作。大家的歌声里充满了温暖，也读懂了“心连心、永远一家人”的奥运精神。希望你们带

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