第18课文言文二则（第2课时）教案-2025-2026学年统编版四年级下册语文

小学语文四年级下册第18课文言文二则（第2课时）教学目标教学目标1．认识“卒”，会写“逢”。2．能正确、流利地朗读课文。3．能借助注释理解课文的意思，交流自己的感悟。教学重点教学重点1．能正确、流利地朗读课文。2．能借助注释理解课文的意思，交流自己的感悟。教学难点教学难点能借助注释理解课文的意思，交流自己的感悟。教学过程教学过程复习旧知教师：上节课我们学习了《囊萤夜读》，谁能背一背？（点名学生背诵）这节课我们看看李白小时候是怎样读书的，又会给我们带来哪些启示。探究新知一、合作探究（一）探究一：小组内合作学习《铁杵成针》。1．回顾学习文言文的方法。教师：上节课我们回顾并运用了学习文言文的方法，同学们还记得吗？预设：第一步，读课文，读准字音，读好停顿；第二步，运用多种方法（借助注释、结合生活实际、借助插图等）理解难懂的词语；第三步，理解课文内容；最后，感知课文的道理。2．运用方法，小组合作学习。教师：请同学们运用方法在小组内一起学习《铁杵成针》。学生小组内自主学习，教师巡视适时指导。（二）探究二：班级内探讨交流。1．读准课文，读好停顿。教师：我们以小组为单位，每小组派一位代表读一读课文。看哪个小组读得最准确，读得最流利。（1）小组代表依次朗读课文。（2）教师点评指导易错音及停顿并示范朗读。（3）全班齐读课文。2．运用多种方法理解字词。教师：同学们都自主学习了文中难懂的字词，这里有几个字词，看看哪个小组理解得最准确吧。出示字词：未成弃去问之（谁问谁，问什么）（谁）曰（1）小组派代表轮流解释词语。（2）出示词语的意思。未成：指没有学成。弃去：放弃、离开。问之：（李白）问老媪在干什么。曰：老媪回答。3．理解课文内容。教师：请同学们借助词语的意思，说说这个故事的意思吧。故事大意：磨针溪在眉州的象耳山下。传说李白在山中读书的时候，没有完成学业就放弃了。他路过这条小溪，见到一位老妇人在那里磨一根铁棒，于是就问这位老妇人在干什么。老妇人说：“我要把这根铁棒磨成针。”李白被这位老妇人的意志所感动，于是就回去勤奋学习，完成学业。4．交流感悟。教师：理解了课文内容后，同学们有哪些感悟呢？预设：学生1：做事要有耐心，要持之以恒，读书也是如此。学生2：我们应该学习李白和老妇人有恒心、有毅力的品格。教师小结：学习不仅要刻苦努力，还要持之以恒。【设计意图】两篇文言文，一样的学习方法，学生由扶到放，理解由浅入深。看似越学越简单，其实是学生掌握了学习方法，水到渠成的结果。二、生字新词1．引导学生说说写“逢”时应该注意什么。2．书写指导。“逢”：半包围结构，先写被包围部分，再写“辶”，“辶”的捺要长，托住被包的部分。3．学生练写。课堂小结《铁杵成针》的故事，让我们明白了学习不仅要刻苦努力，还要持之以恒，这样才能有所成。布置作业1．书写本课要求会写的字。2．读读其他与读书有关的故事。教学反思教学反思___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________