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文档简介

海底旅行教案南湾七小——殷光灿一、教学目标1.知识目标：理解“重复执行”的意义，了解“重复执行”积木的一般用法。2.能力目标：通过自主探究、小组学习，使学生能够用指令积木完成小鱼及潜水员来回游动的程序编程，培养和提升学生的自主思考和沟通交流能力。3.情感目标：培养学生对自然现象及编程学习的兴趣，提升学生的逻辑思维能力和自然审美能力。教学重点：理解重复执行的意义。教学难点：会使用指令积木实现小鱼及潜水员来回游动的效果，通过创建多个“重复执行”积木执行不同变换频率的重复执行操作。二、教学过程:（一）导入：最近气温回暖，气温也在慢慢的升高，似乎我们脱去单衣，穿上薄衫，迎接夏日的时候要到了，真想那个时候能带着同学们去到海南，躺在海边的遮阳伞下，吹着清凉的海风，喝上一口清爽的椰汁，再带上潜水的装备去到海底来，去见识一下奇妙的海洋生物。同学们想不想去呢？学生：想。老师：虽然我们现在我们没有办法直接去到海底，但我们可以通过一个短片先来认识一下奇妙的海底世界（播放海底世界的视频）。（二）新授：情景创设：我们最近也学习了codecraft软件使用，这节课老师就用这个软件还原了一下我们潜入海底的场景（播放程序实现的视频），同学们一起来看看老师用程序实现的场景思考一下程序分析表中的问题，一会我们找同学来分享一下？根据程序分析表思考一下需要使用到那些积木？程序分析表谁？（角色）在哪？（背景）干什么？（动作）（1）复习上节课内容使用codecraft软件进行积木编程，学生复习演示添加和删除角色和背景操作。（2）给出编程所需的积木，学生自主探究实现让潜水员动起来，让小鱼切换造型。（3）介绍要想程序反复执行所需要的新积木——“重复执行”等其他积木。在运动的时候我们发现这些运动都是每点击一下，运动一次，要想使他们反复运动是不是要让我们之前执行的运动功能的积木反复运行，这就就要介绍到我们今天要学习的积木“重复执行”被包裹在这个积木中其他积木会被反复的执行。“碰到边缘就反弹”：在图形运动的过程中碰到舞台的边缘就对反弹回来朝着反方向运动。“将旋转方式设为左右翻转”：图形运动碰到边缘发生反弹的时候会改变图形画面的朝向（默认是上下左右都翻转），通过控制旋转方式让发生反弹的图形运行起来更合理。“等待1秒”：程序运行到它的时候会停止执行等待1秒钟再往下执行。（4）思考：小鱼造型变换的频率和小鱼游动的频率是不是相同呢，如果不相同的话我们该用什么方式去处理呢？三、巩固与练习：（1）让潜水员不停地来回游动。（2）让小鱼不断的切换造型。（3）让小鱼来回游动并切换造型。四、自主探究，创意无限（1）找一找，角色库中还有哪些小动物可以生活在大海中，把他们一起请到我们的作品中吧！（2）角色每隔几秒就能进行一次造型切换，那么舞台背景能否也进行切换造型？动手试一试吧！五、小结：本节课我们学习了程序执行结构中的循环结构——重复执行，知道了在程序中需要反复执行的内容可以放

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