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文档简介
14.声音的传播上课铃响了，为什么在校园不同方位的同学都能听到铃声？探究：探究声音在空气中的传播（1）让铃声响起（2）盖上钟罩，抽去罩内空气铃声有什么变化？探索声音能否在水中传播听一听，浸没在水中的手机的铃声。1.一名同学轻挠桌面，另外三名同学站着听一听。2.三名同学把耳朵贴在桌子的不同部位，再听一听。探索声音能否在固体中传播交流：通过以上实验，你能得出什么结论？2.不同的物体传播声音的能力不同。1.声音的传播需要借助物体。探索声音的传播形式敲小鼓，观察纸屏上吊着的小球会出现什么现象，你能说明其中的道理吗？声音是以波的形式传播的。你学到了什么？声音是通过物体以波的形式，从一个地方传到另一个地方的。声音的传播需要借助物体。声音在不同物质中传播能力不同。
1.海豚、鲸等能够远距离和自己的同类交流。对此你能作出合理的解释吗？2.为什么在月球上听不见声音？3.“伏罂而听”是一个典故，你认为其中蕴含了什么科学道理？作业：做一个“土电话”，研究声音是怎样通过它传播的。
1.将一根长棉线的两端分别从两个纸杯底部穿入，拴在火柴梗上。2.拉直棉线，和同学玩一玩打“土电话”的游戏。一、选择题1.能说明“液体可以传播声音”的事例是（
）。A．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑D．在小溪边听到“哗哗”声2.声音传播需要借助（
）。A．空气 B．水 C．物质D.土壤3.声音在下列物体中传播时，传播速度最快的是（
）。A．铜线
B．空气 C．水D.都一样4.声音在（
）中的传播速度最快。A．气体 B．真空 C．固体D.液体5.小华和夏利正在玩“土电话”，小华对夏利说：“你好，夏利。”夏利听到（
）。A．你好，夏利。 B．夏利，你好 C．你好，小华。D.听不到对方的声音二、判断题6.声音以波的形式只能向一个方向传播。()7.医用听诊器是利用声音传播的科学道理。()8.小鱼在水中游动，听不到岸上人们的声音。()9.在水中游泳时，只能听到水中的声音
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